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梅竹言志1


科目 教学程序 教学目标

梅竹言志 教学活动

年级

八年级上册

执教 媒体运用

通过临摹掌握梅、竹的基本画法,并能够运 用于绘画表现;能够结合梅、竹的象征寓意 和笔墨情趣赏析中国画梅竹作品;能够在欣 赏、绘画活动中大胆表述自己的见解,形象 的表达意境。 话题:你喜欢梅花、翠竹吗?你怎样理解他 媒体课件 们在中国文化中的象征寓意? 《花鸟册页》 (赵之谦) 引导学生关注以下方面: 1 梅、竹的生长习性与象征寓意之间的联系。 2、尝试描述你心目中梅、竹的形象。 归纳: 梅花“凌寒独自开”的孤傲品性。枝干造型 挺直,似铮铮铁骨,花朵纤柔,飘散着清香。 竹子挺拔劲节,宁折不屈,是正直的人品以 及高风亮节的象征。 比较、分析作品中的枝干线条和款识书法, 《寻梅》 (吴昌硕) 品味用笔的书法意味。 (1)说说对这幅画的感受。 (着重直观感受, 画面的气氛,线条的趣味。 ) (2)线条组织、质感和墨色变化。 (线条力 度,墨色浓淡干湿的变化,线条的穿插和疏 密关系。 ) (1)学画梅花枝干、花朵。 (认识出枝的规律,花朵朝向,用笔强调一 个“写”字,用墨注重浓、淡、干、湿的变 化。 ) (2)分析作品的取势和组合结构,临摹齐白 石的作品《红梅》 。 (3)交流感受,相互评价。 演示讲解枝干花朵的画法 范图《红梅》 (齐白石)

第一课时 导入

1、欣赏梅花 作品, 分析其 中表现手法 和意境

2、通过临摹 学画梅花, 体 会画法程式 以及笔墨变 化的美感, 并 和同学交流 感受 3、思考练习

罗聘与李方膺的两幅梅花一繁一简,给人截 《三色梅轴》 (罗聘) 然不同的视觉感受,对比分析两幅画,谈谈 《墨梅图册》 (李方膺) 你从中体会的不同意境。 点和线是绘画造型的基本元素,梅花的枝干 和花朵正是点、线的一种具体形象,穿插、 聚散随着笔墨伸延飞扬, 组合变化无穷无尽, 是我们自由表达的极好形式,希望同学们能 够多学多画,掌握这一表现形式。


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