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试析新课程下的初中生物实验教学


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 试析新课程下的初中生物实验教学 作者:吕鉴眀 来源:《文理导航· 教育研究与实践》2015 年第 09 期 【摘 要】生物学是一门自然科学,任何结论的获得都要依托实验完成,因此生物教学中 实验教学就是重中之重,如何加大实验教学力度,改进实验教学,优化教学效果以推进生物素 质教育,作者结合实践进行论述。 【关键词】素质教育;初中生物;实验教学 生物是研究生命现象和生命活动规律的科学,是一门以实验为基础的自然学科。实验在 整个生物体系中占有非常重要的地位。观察和实验是生物科学家探索生物世界的重要研究手 段,是学生学习生物知识的重要手段。随着素质教育全面实施,对生物实验更关注。初中生物 新课程标准明确提出初中生物教学主要目标就是提高学生的实验技能。因此,我们要高度重视 实验教学,以实验为契机,激发学生兴趣,强化学生理解,帮助学生掌握基本生物知识。下面 笔者结合教学实践对实验教学进行论述。 一、充分认识生物实验教学的重要性 实验是生物教学最重要的环节之一,缺少实验部分,生物教学是不能顺利进行的。教学 过程中我们要充分激发学生的兴趣,如何让他们对教学内容真正产生兴趣,就是实验的重要 性。知行要合一,而“行”却是核心。因为只有通过实践活动,才能让学生对教学内容产生立体 的感觉,才能打破对生物的抽象感。实验教学过程中学生最容易将实验内容联系到生活实践 中。也是学生为什么更容易接受实验,而不太容易接受教材内容的原因。而且生物实验的重要 作用不仅体现在提高学生对生物的认识和学习上,而且体现在他们的动手和独立思考能力对其 他学科学习产生重要的作用。如生物实验对物理学习会产生重要影响。实验教学教会学生如何 发现问题、解决问题,最关键的是他们学会如何将抽象的问题形象化,把复杂的问题简单化。 二、积极改善初中生物实验教学 1.培养学生遵守实验规则,重视实验纪律的加强。 生物实验需要运用很多实验仪器和实验器材,由于初中生现阶段拥有强烈的好奇心,当 拿到这些用具时就会好奇地玩耍和研究,不但使学生迷失实验的真正目的,还有可能损坏这些 仪器。因此生物实验课中,最重要的就是加强学生的纪律性,培养学生自觉遵守实验规则,有 效克制自己的好奇心,顺利完成实验操作的过程,得到正确的实验结果。俗话说得好:“没有 规矩,不成方圆。”为了确保生物实验课程顺利开展,让学生养成良好的实验习惯,教师必须 时刻向学生强调实验室的守则,以及遵守实验规则的重要性。同时教师要向学生清楚地讲明道 理,通过反复教育方式让学生明白操作实验应该坚持的原则,从而让学生自主遵守,积极保持 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 实验室内良好的环境,促进生物实验顺利开展。如生物实验过程中要求学生及时完成实验,下 课前没有教师的允许不许擅自离开自己的位置,更不能离开实验室。或在实验结束之后必须将 自己的实验器材收拾起来,自己小组的实验桌上必须收拾干净,等等。 2.优选实验教学内容与教学方案,强化生物实验教学的实际效果。 为了进一步强化初中生物实验教学实际效果,集中学生学习注意力,提高初中生物教学 质量与教学效率,教师必须精心选择实验教学内容与教学方案,使实验教学重点更突出。除在 “环境影响生物的生存”教学时,教师可以设计“蒜苗的生长观察”实验教学计划,将班级学生分 为不同小组,把植物分别放置在朝阳、背阴、潮湿、干燥四个不同环境中,要求学生每天观 察,并尝试总结蒜苗的习性与适应的生长环境。这样的实验限制条件较少、极易观察,教师选 择这样的实

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