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皖南八校”2013届高三第一次联考语文参考答案(转载)


皖南八校”2013 届高三第一次联考语文参考答 案(载) “皖南八校”2013 届高三第一次联考 语文参考答案、解析及评分细则 1.B(不是“不重视” ,原文“排除掉通识,则摧毁其生命” 。 ) 2.D(一至三自然段阐述的不是“大学的历史意义” ,而是“大学的功能” 。 ) 3.A(B 原文“社会科学家或人文学者”是选择关系。C 主宾倒置,原文是“一部世 界大学的历史,可说是一部

争学术独立自由的历史” 。D 强加因果和把未然说成已然。 ) 4.A(异:对??感到惊异) 5.D(D“因为” ;A 表示比较/“对、对于” ;B“就、便”/表示假设, “就算” ;C 与“所”连用,表被动/“替、给” ) 6.C(采纳了他意见的是文帝,不是宣帝) 7. (1) 有的地方方圆不到百里地, (却) 几个县并列设置; 有的地方户数不到一千, (却) 两个郡分开管辖。配备的官员又多,资财耗费一天天增多,官吏士卒成倍增长,征收的粮食 赋税一年年减少。 ( “或、领、日、租调”各 1 分,语句通顺 2 分) (2)希望陛下总领要点,责成宰相去负责。繁杂琐碎的事务,不是适宜皇上亲自去处 理的。 ( “举、宰辅、亲”各 1 分,语句通顺 1 分) 8.一个寂寞孤独、乐观旷达、又壮志难酬的诗人形象。诗人行走在谪戍伊犁的途中, 面对高耸壮美的天山,行人稀少,环境空旷,不免感到寂寥; “相对笑”反映了诗人处于逆 境还能笑着面对的乐观旷达; “满头晴雪”实质暗含诗人的不忘国事壮志难酬。 (形象 2 分, 简析 2 分) (酌情给分) 9.借景抒情。如第一、二句,高耸壮美的天山导我西行,并与我这寂寥之人为伴。山 众且美,人少且空,形成鲜明的对照,不免感到寂寥。比喻。如,第一句中“琼瑶” ,是洁 白晶莹的美玉,用来比喻天山上的积雪,非常贴切。第四句中的“晴雪”是晴天的积雪,用 来比喻诗人的白发。拟人。 “我与山灵相对笑” ,承接第二句“伴寂寥”而来。诗人面对“寂 寥”的情景,无可奈何,似乎眼前的山灵面对自己含笑。双关。 “满头” ,既指山头,也指人 头。 “晴雪” ,是晴天的积雪,格外洁白,语意双关,既指山上积雪,也指头上的白发。对比。 山众且美,人少且空,形成鲜明的对照,不免感到寂寥。 (答两种即可,每种 2 分) (酌情给 分) 10.甲: (1)江间波浪兼天涌 (2)塞上风云接地阴 (3)丛菊两开他日泪 (4) 孤舟一系故园心 (5)寒衣处处催刀尺 (6)白帝城高急暮砧 乙: (1)驽马十驾 (2)俯察品类之盛(3)安能摧眉折腰事权贵 (4)同是天涯沦 落人 (5)可远观而不可亵玩焉 (6)如今有谁堪摘(每空 1 分,错字漏字均不得分) 11. (4 分)内容上:写出了眼前炊烟引发的亲切感觉,触发了思念故乡的情思,点明 了题目;结构上:引出下文对“故乡的炊烟”的回忆。 (每点 2 分,意思对即可) 12. (6 分)这篇散文以“故乡的炊烟”为线索,开篇点题, (2 分)接着围绕着炊烟的 温暖温馨、甜蜜浪漫、深情揪心的特点展开叙述抒情, (2 分)最后表达了对故乡的怀念与 挚爱之情。 (2 分) (意思对即可) 13. (6 分)形象:刻画了母亲勤劳爱家、吃苦耐劳、贤淑质朴的形象,表达出对母亲 的敬爱之情。 (2 分) (酌情给分)不同点:第一次写母亲为父亲做面汤,由此引出冬夜里的 炊烟,表现母亲为家庭的操劳,突出炊烟的温暖。 (2 分)第二次写母亲为“我”做吃的, 由此引出离别时的炊烟,表现“我”和母亲离别时的忧伤,突出炊烟的深情。 (2 分) (酌情 给分) 14. (

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