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重点名校高考语文备考--压缩语段之提取关键词(精校完美打印版)


压缩语段之提取关键词 压缩语段之提取关键词北雁南飞 压缩语段之提取关键词() 学习目标]: 一、了解提取关键词这类压缩语段试题的特点; 二、掌握提取关键词这类压缩语段试题的基本技巧; 三、熟练运用技巧解题。 [教学过程]: 先看一道高考题: (2005 年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。 据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅 1.6 万卷“敦煌

遗书”就有 5000 余米 长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过 10 人;各地图书馆、博物馆收藏的古 籍文献共计 3000 万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总 共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程, 即使夜以继日地工作也需要近 千年。 1、什么是关键词? 关键词是指表示文献实质意义的那些名词或词组, 常出现在文献篇名或文献正文中, 是 表达文献主题概念的自然语言词汇。 它是为了适应计算机检索的需要而提出来的。 关键词的 内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。 就今天讨论的内容,我们可以搜索“高考.压缩语段.关键词” ,那么这三个词就可称为关 键词了。提取关键词,说到底就是要善于提取“核心信息” ,是一种压缩信息类的题型,考 查学生提取关键信息的能力。 2、如何准确的提取关键词? 方法一:三步解题法 (一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点, 文段的主要表述对象(主要概念或 主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词,不可不取。 (二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复” 、 “缺乏”就是对陈 述的对象的陈述,不可不取。 (三)是选定后,可将几个词语稍稍连缀,如能大体表达出文段的主要内容,即可敲定。 如本题可连缀成:(馆藏)古籍(亟待)修复,(但这方面)人才(非常)缺乏。这有点像提取句子主 干,可以利用语法分析的方法来做,基本程序为:压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达 (一般可以表述为: “谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。 方法二:先概括再提取 提取之前先概括语段内容,这应不是什么难事,平时语文课堂中的概括文章内容、提炼 文章观点、归纳段落大意等,都是具体实践的过程。 所给的材料一共两句话。 第一句话又分为两个层次: 先说国家图书馆馆藏古籍修复的专 业人员不足; 再说各地图书馆、 博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题, 其中 “不足百人” , 表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账,同样说明了古籍修复人才短缺的问题。 这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复,但这方面人才非常缺乏” 。我们再进行 提取,抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。 3、巩固训练 提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。(4 分) 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接的反映了现实某些方面的属性,将具体的 形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想像力,调动人们的情感,使人们从意 象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观 事物的具体现象特征,而摄取其神髓。 按照上面的解题步骤,很容易找出书法、意象、舍貌取神三个词来,由于题目要求是四 个,所以可将“舍貌取神”替换为“体味”和“神髓” 。 提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词。 “十五” 期间, 全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业 工作,制定完成了三个目标,即培训 200 万下岗失业妇女,为 200 万

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