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精品教案学案苏教版语文八年级上册教案:1、七律 长征(清风语文)


一 七律 长征 教案 A 一、教学目标: 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情。 3、了解毛主席诗词的创作风格:艺术的概括和夸张。 二、教学重点:教学目标 1、2。 教学难点:教学目标 3。 三、教学设想 1、 预习要求:学生对长征的有关知识缺乏了解,课前布置学生查找有关资料,了解长征的 相关知识,上课时讲述你所了解的长征。 2、

教法、学法: 教师组织指导,学生进行自主、合作、探究。 3、课时安排:一课时 4、教具准备:投影仪、录音机。 四、教学过程 (一)、导入 1、 由学生讲述自己所了解的长征。 2、 教师介绍此诗的写作背景。 (二)、整体感知课文 1、 播放朗读录音。 2、 学生听后自由朗读,体会诗意。 (合作学习:1、正音。2、借助工具书以页下注合作弄懂课文意思。) 3、 学生齐读课文。 4、 指导朗读,从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精 神。 红军/不怕/远征难,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。 1 (三)品味诗中画面 1、 创设问题情景: 诗第一句说:“红军不怕远征难”,从全诗看,从哪里可以看出远征之“难”?红军又是如何看 待这些困难的? (请学生在书上自主圈点勾画,然后合作交流,引导学生理解诗歌运用艺术夸张手法突出红军的 乐观主义精神。) 2、 创设问题情景: 《七律长征》 为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画, 请你各用一句话概括每幅画面 的主要内容。选择你喜欢的一个画面,说说为什么喜欢? (学生思考,小组合作,教师组织交流评价) 3、 红军长征途中历经千难万险,而诗中为何只描写了这几幅画面? (引导学生理解诗歌高度的艺术概括性。) (四)播放长征歌曲,以唱带诵。 (五)作业 1、 背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗。 2、 课后探究: “大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻, 给人多样化的理解, 你对此字有何见解?板书 设计: 七律 长征 远征难: 只等闲: 逶迤、磅礴 细浪、泥丸 (夸张) 革命英雄主义精神 水拍云崖、铁索寒 和乐观主义精神 千里雪 更喜、尽开颜 2

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