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物理部高二教研组集体备课的做法和思考


物理部高二教研组集体备课的做法和思考 “集体备课”是我校校本教研的重要形式,因其可 操作性强,教师受益面广,而倍受教师青睐。扎实、有 效地开展集体备课对课堂教学质量的提高以及教师业务 素质的提高起着重要的作用。 一、具体做法 在集体备课的时候,我们要做到“三个三” 。首先在 备课形式上做到 “三定” :即定时间、 定主备人、 定内容。 定好时间,定好主备人,落实到每一单元,每一个课时, 精心制定教学计划,分工协作、明确每次主备人的牵头 任务,要求主备人必须对所承担的教学内容进行精心的 研究。第二,做到“三明确”:即明确目标、明确要求、 明确方法。在备课组长的主持下,进行备课组活动,议 课、说课主要从教学目标,教学重点、难点,教法,学 法,教学时数,教学构思,教学设计,导学案的设计等 方面进行。 先由主备人进行分析:明确在本次教学中教师教什 么?学生学什么?教师教的应该是学生自学后还不懂的

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问题。重点是什么?难点是什么,如何去突破?不能就 课讲课,要寻找规律,提高学生学习能力,让学生知其 然而知其所以然,举一反三,进行课内外知识迁移。 然后集体讨论教材, 吃透学生后, 提出教案的提纲, 形成统一教案骨架,备课组成员在主备人的教学设计的 基础上,可根据自己的教学风格,班上的学生情况以及 自己对教材的独特处理等方面,在规定的栏内作调整补 改,形成自己的课堂教学实施方案。根据教学目标,教 学重点、难点突破,制定合理的导学案。 备课时做到“五备” 。备“教学目标”,突出知识与 技能,过程与方法,情感、态度和价值观;备“学生需 求”,把学生置于教学的核心地位,预测学生可能的思 维活动并设计相应对策;备“教学资源”,不仅要备知 识点,更要备知识背后隐藏着的方法和过程,情感、态 度和价值观;备有关教学网络资源;备“教学方法”, 关注如何与学生沟通、交流,如何从教学的“独白”过 渡到“对话”;关注如何在适当的时候引导学生向正确 的方向去思考;关注如何指导学生会学,注重培养学生

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良好的学习和思维习惯,在学生提出问题后,如何引导 使学生大多参与到问题的解答过程中加入 “议” 的过程; 写“课后反思”。倡导课堂教学的课后反思,好的经验 要保留,不足的地方要改进。 第三,最后做到“三落实”:落实检测题、落实“回 头看” (二次备课) 、落实纠错与改进。为了检验备课质 量、教学效果、在备课时要精选随堂及课后练习题;经 过课堂教学及学习检测,进行“回头看” (二次备课) , 对教学中暴露出来的问题,通过回授和分析,进行纠错 和“补救” ,在教学结束后写出教学反思,捕捉教学中最 深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,反思集中在一是 捕捉、感悟;二是吸取和改进。 二、采用现代化教学手段 高二组集体备课,认真钻研教材确定哪些章节可用 现代化教学手段,例如“§ 3. 3 几种常见的磁场”中

常见的磁体周围的磁感线,就可以用多媒体将磁感线的 立体分布直观得展示给学生看。只要能够激发学生的兴 趣又便于理解,我们都可以将多媒体教学应用到课堂教

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学中。 应用实验仪器演示给学生看, 做好课前准备工作, 激发学生的求知欲望,调动学生学习数学的积极性,学 生在愉快环境中学习,学生愿意在愉快中学物理,培养 学生学习物理的意志品质,提高物理成绩。 三、关注差异,关注发展 集体备课不流于形式,注重时代精神和不同学生心 理构建,符合学生智力发展规律。 无论是教学情境的设置, 还是课堂组织形式的确定都要以学生发展提高能力为前 提.集体备课时把不同层次的学生考虑在内,我们集体备 课经常研究如何创设引课,面向全体学生提出问题,注意 新旧知识的联系,确定题型注意课堂训练的密度和梯度, 让不同学生通过合作学习有不同的提高,例如这学期讲 “3.6 带电粒子在匀强磁场中的运动” 时,我们研究不以 书上问题作引例,降低了教学难度,上课较顺利,学生易 于接受。学生能学会,进而培养学生探索精神和解困能 力。 集体备课还应该关注学生的发展,在集体备课中,考 虑学生的的学习和需求确定教法,把工夫用在确定教材

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分析上,分析学生知道什么,推测学生还想知道什么?就 可能会出现的问题,设计多种策略。引导学生如何观察 参与教学过程去发现规律,概括归纳知识,训练学生思 维,培养学生解决决问题的能力。 备课组为提高同学们对物理学科的兴趣, 增强分析、 解决物理问题的能力,特举办了高二物理学科竞赛,学 生积极参与热情高涨。 总之,在学校主管教学的校长和主任及物理组同志 的帮助下,在年级组长及各位班主任的支持下,高二物 理取得一定的成绩。 集体备课取得了一定的成果,但也有许多不足,需 要不断完善和加强,继续搞好集体备课,形成自己的教 学模式和风格,提高教学质量,培养学生应用物理解决 实际问题的能力,努力完成学校的教学任务,树立科学 育人的人生观和价值观,为教育事业做出贡献。 绥棱一中物理部高二备课组 2008 年 11 月 27 日

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