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2011高考语文冲刺突破复习测试:散文阅读(2))


2011 高考语文冲刺突破复习测试:散文阅读(2)
一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。(22 分) 鄱阳书房记 陈世旭 ①鄱阳湖是我的第二故乡。我的青春——人生最宝贵的年华,是属于它的。在鄱阳湖口 的一个小沙洲上,我曾经生活了将近十年。我在这里播种希望,流了汗,还有血。生活,用 巨大的,甚至是可怖的风暴和洪水,同时也用暖人的阳光和鼓动帆的风,粗暴而又温柔、无 情而又

宽厚地铸造了我的生命之舟。 ②清晨,风在水上滑行,湖边的泊船轻轻地摇动,偶尔撞出亲昵的响声。一只水鸟在桅 杆顶上打了个趔趄,翅膀散开来,拍了几下,终于站稳。然后就神气活现地站在那里,不时 勾下头,啄一啄羽毛。 ③大白天,天和水在很远的地方连接起来。天上一丝云也没有,水被天照出一片白亮, 刺得眼睛生痛。不时有冒着浓烟的拖船拽着的驳船,和缀满了补丁的绛红色或土黄色的帆从 那白亮上划过。 ④到了夜晚,雾气一团一团在黑暗深处浮起,湖上的航标灯飘忽不定、时隐时现。然后, 远处越来越清晰地现出一些起伏不定的轮廓,那是对岸的山峦。渐渐地,山峦上的光亮越来 越广大,似乎有个人高挑着一盏雪亮的灯,正从容不迫地在山的那一面攀上来。那盏灯终于 一点一点地从山脊露出,漫无边际地照亮了幽蓝的夜空。这是月亮。所有的星星都隐没了, 而在默然里涌流的湖粼粼地闪起光来。湖边的蓼草静静地摆动,偶尔响起鱼跃的声音。几只 水鸟被惊起,拍着翅膀从草尖上掠过,又消失在另一片草丛中间。 ⑤然后,我与鄱阳湖一起,经历了伟大的历史巨变。上世纪八十年代,给予了中国社会 获得重生的机遇。也让我走上了写作之路。 ⑥鄱阳湖因鄱阳县得名。作为江西第一大县,建县两千多年间,曾经水运兴旺,商贾如 流,樯帆林立。至近代,随着立体交通的逐渐普及,一度失去原有的繁荣。而如今,生态正 成为鄱阳县的最大优势:湖泊数量和面积位列全国前茅,是中国湖泊最多最密集的地方,湖 生态堪称全球之冠,是世界最大的白鹤和天鹅栖息地,世界生物多样性最丰富的湿地。在生 态文明时代,鄱阳依托其所辖之千湖,以人与自然共生共荣为目标,正有声有色、多姿多彩 地日益发展成长。 ⑦美国作家梭罗在著名的《瓦尔登湖》中把湖称作“大地的眼睛”。千湖之县的鄱阳, 有着一千只更澄澈、更明亮的“大地的眼睛”!58 平方公里的内珠湖,水质居然达到直接饮 用标准。冬季是天鹅和白鹤的天堂,夏季是白鹭和灰鹭的王国。 ⑧很多年前的同乡诗人陶渊明曾经发出“田园将芜,胡不归”的痛切诘问,而我今天想 说,故乡纯净如斯,美好如斯,胡不归!

⑨我归来了,内青村热诚的乡亲容纳了我的“鄱阳书房”。像鄱阳湖上的无数岛屿一样, 这是一个乡土社会的史书库,漂浮在蓝天一样明亮和广阔的湖面,正是我常常莫名地向往的 岛屿,拥有着美丽、成熟、淳朴以及大自然超常宠爱的岛屿。它远不止是地理意义上的梦境, 还同时是文学意义上的梦境,它就存在于现实中,还将存在于无数人的想象中。一百年前, 德国哲学诗人荷尔德林已预感到人类必将重返故里,重返童贞。作为一个哲学命题,还乡就 是返回人诗意地栖居的处所。人的内心,永远存在着一个“故乡情结”。那是一种温暖的情 感的凝聚,是无尽的梦幻和永久的魅惑。整个人生就是一次精神之旅,每一步都在寻找最终 的故乡,所有朝圣者的疲惫,都会被故乡的烟火镀亮。 ⑩如果说梭罗在瓦尔登湖畔居住的生活体验,使得瓦尔登湖的光芒穿透了生命的意义, 鄱阳湖同样会是一个精神生命的原点。 ?鄱阳湖是云、水、阳光孕育的诗篇,而我愿是鱼,是鸟,是水柳,是爬满岛屿的霸根 草。我将为水的灵魂所吸引,依靠着帆在风云间行走,从路途到心灵,从喧闹到安静,张开 双臂,去拥抱自然,去与乡亲交谈,去聆听最质朴也最灵动的语言,去享受最真实的美。是 的,我们改变不了生命的长度,但可以改变生命的宽度。 (选自《文学报》 ,有删改) 1.文章②~④段写了什么内容?这在文中起什么作用?请概述。(5 分) 答:____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:写了鄱阳湖从清晨到夜晚的景色变化,突显了鄱阳湖自然景色的优美、宁静, (2 分)为下文写鄱阳湖更加美好的景致和作者的感悟作铺垫。(2 分) 2.在人生之旅中,人们为什么要去“寻找最终的故乡”?请结合语境加以概述。(5 分) 答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:因为人们的心中永远存在着一种“故乡情结”,它凝聚着温暖的情感,(2 分)是无 尽的梦幻,具有永久的魅惑。(2 分) 3.结合全文说说“鄱阳书房”的内涵。(6 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:鄱阳湖是一个乡土社会的史书库,是作者文学意义上的梦境;(2 分)是作者的生命 之舟、灵魂的栖息地。(3 分) 4.请从表达方面赏析文章的最后一段。(6 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:这段文字运用了比喻、排比的修辞方法,整散结合的句式,抒情和议论相结合的 表达方式,形象生动地突显了鄱阳湖的幽美与灵动,淋漓尽致地表现了作者对鄱阳湖的喜爱、 依恋之情,表达了作者对人生的感悟,升华了本文的主题。(该题具有开放性,能从“修辞、 句式、表达方式”中的任意两个方面,结合具体语句赏析,言之有理即可,每个方面 3 分)(6 分) 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。(22 分) 鞋 说

我曾把鞋子说成是“臭脚的容器”,这看来是不对的。应该说,它是“人生的容器”。 要知道除开睡眠时间,人剩下的时间大多是在鞋上度过的。随着昼夜交替,人交替着把自己 搁在床上,装进鞋里。 鞋子因脚与土地的长期较量而出现,与土地结下了不解之缘。 “鞋”这个汉字造得有点 意思,右边两个“土”相叠,鞋底是“土”,鞋面也是“土”。它真正是一路风尘。帽子虽 高高地戴在头上,但它的重要性远不及鞋子。人可以不要帽子,却不可不穿鞋子。漫漫人生 路上,会踏上多少刺脚的荆棘、硌脚的石块、烂脚的秽物?没有鞋子,人就是有一双铁打的 脚板,也受不了刺、硌、蚀的摧残。鞋以自我牺牲为代价,帮助易伤的脚征服了路的漫长和 崎岖。 鞋子因实用而存在,但它的存在已不具有形而下的意义。 对一个生命的祝福,往往少不了鞋子。乡村至今还有这样的风俗:凡小孩做满月、做周 岁、做十岁,或是成人做寿等,送礼的至少要备一双鞋。那意思是祝福人家顺利、健康地走 向新的人生里程。十岁那年的生日,我收到很多的礼物,但最中意的还是二娘送的一双黑帆 布胶鞋。它是那么合脚、那么软和,穿着它走路,欢喜得让人连蹦带跳的。这让我今天想起 来,还感到有一股生命祝福的深意在涌动。 过去的女性精于女工,但只有与你最亲密的女性才会为你做鞋。她大多是母亲、妻子或 情人。常忆起儿时的冬夜,母亲在油灯下纳鞋底。她用顶针使劲地将针顶过厚鞋底,再用钳 子夹住那露出的针尖将它拔出来,随后用手拉着针眼后的白线不停地抽。抽一截刺啦一声响。 我在这断断续续的响声中渐渐睡去。次日一早,枕畔或许就卧着一双新鞋。鞋里装满了母爱 的温暖。 “文革”时期,在村前那条碎石铺成的公路上,经常有所谓的黑帮分子被游斗。造反派 不让他们穿鞋,让他们把两只鞋用绳子系了,挂在脖子上,扎脚的石粒刺得他们直蹦高,路 上留下一串鲜红的血迹。 那些造反派还一个劲地在身后推搡。那是一种怎样的人间折磨!德国曾经有一个展览, 里面有幅黑人抱着流血的赤脚痛苦万状的照片。一个叫弗里茨的人当众流下了眼泪,他办起

修鞋店,建了捐鞋台——带动德国人逐年向非洲捐鞋。从对裸足受难人的不同态度,我们可 以检测出这个人的善恶。要知道,鞋的有无关乎幸福与痛苦,鞋的予夺见出大爱与大恶。 鞋与脚还有一个合与不合的问题。鞋子最重要的品质不在美观,不在耐穿,而在合脚。 鞋子合脚,人才能在人生路上迈开大步。鞋松不得,松了会不跟脚,也紧不得,紧了会不养 脚。跟脚,养脚,才算得合脚。脚与鞋要经过一个磨合过程,才能达到“合”的极致。乡下 人常言,三天穿不上是一双好鞋,三天穿得上是双草鞋。鞋子开始是要紧一些的,需用鞋拔 子帮忙,才能勉强把人的脚装进鞋子里去,三天不舒服过后。就很跟脚、养脚了。现在不少 城里女性只讲时髦、漂亮,不讲跟脚、养脚,彻底违背了人类穿鞋子的初衷,结果往往自虐 如受刑,这真令人叹息。 鞋子是否合脚,并不是一个简单的话题。人穿有形的鞋,也穿无形的鞋,人与鞋的关系 可以上升到哲学层次。 当第一双鞋子穿在远古初民的脚上,人类就再也离不开鞋子了。从襁褓中那种底部塞满 棉花的软鞋到能让人穿着行走的草鞋、布鞋、胶鞋、塑料鞋、皮鞋等样式的鞋,早已形成一 个完整系列。鞋陪伴人的一生。陪伴每个人走过或平坦或泥泞的征程,走过希望的田野,也 走过失败的麦城。各式各样的鞋负载着我们的生命,如同接力一般,把我们送抵一个个的人 生驿站。“人生能著几两屐”是谢灵运说的话,意在劝导人们寄情山水。我们何尝不能把这 句话视为对人生的警戒?流光不驻,生年有限,我们不能辜负了那些珍惜我们生命的鞋。 (2008 年 10 月 19 日《中国教育报》第 4 版) 5.作者在文中阐述了鞋除了实用意义外的哪些意义?(4 分) 答:______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①祝福生命;②承载母爱亲情;③检测人的善与恶、痛苦与幸福;④启迪人们思 考束缚与保护的关系。(每项 1 分,意思对即可) 6.分析文中画线的两个句子,按要求回答问题。(6 分) (1)作者为什么把鞋说成是“人生的容器”?(2 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“无形的鞋”指的是什么?应当怎样处理与“无形的鞋”的关系?(4 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: (1)①鞋负载着“形而下”的肢体。人的一生除开睡眠,剩下的时间大多是在鞋

上度过的。(1 分)②鞋还负载着许多(“形而上”)的精神,能给人生命的感动和启迪。 (1 分) (2)“无形的鞋”指人生中的限制、规矩等,它对人而言既是束缚,也是保护。 (意思对 即可)(2 分)处理方法:①选择“合脚的鞋”,即选择适合自己的规矩、制度等来约束人生。 (1 分)②要给自己一个适应规矩、制度等的时间,逐渐磨合、习惯。(1 分) 7.文章第五段写到了母亲在灯下纳鞋底的情景,请具体分析这一段描写的表达特色。(6 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①多角度描写。从视觉和听觉的角度细致入微地描写了母亲纳鞋底的情景,表现 出母亲的勤劳、灵巧。 ②细节描写。通过母亲深夜纳鞋底的细节,表现鞋承载着母亲深深的爱,字里行间渗透 着对母亲的敬仰、感激和缅怀之情。 ③“顶过”“夹住”“拔出”“拉”“抽”等动词使

用准确、生动,极富感染力。(每项 2 分,任答两项即可)。 8.作者在文末引用谢灵运的话并抒发了一番感慨,对此应如何理解?这样写有什么作 用?(6 分) 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:谢灵运的话原意是:人生苦短,一辈子能穿几双鞋呢?劝导人们及时行乐,寄情 山水。(1 分)作者借用来警戒人生,表达了珍惜时间、珍惜生活、珍惜生命,走好人生之路的 愿望。(2 分,意思对即可,只照抄“我们不能辜负了那些疼爱我们生命的鞋”酌情扣分)起到 了点明主旨、升华主题的作用。 (2 分)


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