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《创意美术字》观课报告


课题:《创意美术字》

观察点:课堂教学 观察点一、教学目标是设计与应用,以“变体美术字”为主要设计形式,重 点是字的形象变化,难点是对字的理解和变化规律。杨老师的这堂课,第一环 节:用孩子们最熟悉和喜欢的“喜羊羊与灰太狼”为例,三种字体,让学生进 行评论,导入主题:变体美术字,导入课堂教学主题顺畅。 观察点二、教学组织形式以启发互动和观赏课件为主。第二环节:

用很多材 料,如“山”“球”“错位”“高”等字意和形状的变化,增加了学生的视觉 感受,也加深了学生对变体美术字的认识,从而对创意美术字打下基础,杨老 师的循序渐进又特别细心的教学方法,让学生容易理解和接受,学生参与兴趣 高涨。第三环节:杨老师结合课件的其他字的形象,用“雪”进行了创意,并 把内容分成三部分:象形法、装饰法、立体阴影法,老师的独特创意,吸引了 学生,增强了学生的创意兴趣。第四环节:用“面”字引导学生进行想象和交 流,师生的互动,课堂活跃而生动有趣。第五环节:讲述设计步骤:单线定骨, 双勾字形,填色。通过课件的辅助,层层深入,学生的创作有目的、有方法。 观察点三、学生创作和教师评价阶段:第六环节:随着轻柔的音乐,学生开 始了积极的创作,杨老师巡回指导,及时点评和指出学生创作过程中的优缺点, 在不改变学生创作意图的基础上,进行合理构图和填充颜色,学生都在认真创 作,课堂学习氛围浓厚。第七环节:对于作业的点评方面,学生首先自评,学 生讲述创意的理由,教师总结点评,学生参与面广,积极性高,达到了理想的 教与学的效果。 总之,本课例杨老师的教学目标明确,重点、难点处理符合学生认知规律; 情境与活动设计很好。教学环节相对完整、过程流畅,课堂容量适当,时间布 局比较合理。教学组织形式以启发和观赏课件为主,以老师制作的“雪”的图 片为辅助,方法有效,从而引导学生很好的创作和学习;杨老师的教态和蔼可 亲,语言有些平淡,少了一点生动的语言。学生学习兴趣浓厚,在学习活动中 获得良好体验,反馈和评价及时恰当。教师很好的指导学生完成本节课既定的 教学目标,使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识,是一堂优秀的课。


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