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信息技术教案:数字化图像的采集与加工


数字化图像的采集与加工
教学目标: 通过学习,使学生了解使用数码相机采集数字化图像的过程,
并初步掌握用 Adobe Photoshop 软件处理图像,提高学生的审美观,培养 学生使用多媒体技术的意识和能力。

2、正确选择并灵活 使用图像处理软件 3、注意不断提高自 己的审美观点
[来源:学科网]

教学重点:数字化图像的加工 教学难点:数字化图像的加工、 多媒体应用素养

导入新课: 展示一张精美的照片请同学

第二节

数字化图像的采集与加工

们说出照片的采集方式, 并 与电脑 中的数字化图像信息 进行比较,例如:保存、传 递、采集时效性等各方面, 突出数字化图像的优点。 引入: 数字化图像的采集方 法 知识讲解: 用课件展示几款 数 码相机、扫描仪,做到感 性认识。简单介绍数码相机 的使用方法。

一、数字化图像的获取途径
1、使用数码相机拍摄 2、借助扫 描仪转换成电脑可处理的数字信号 3、从网络或其它数字化资源库中获取

二、常见的图像加工工具
1、简易型图像软件 2、普及型图像软件 3、专业型图像软件

三、数字化图像的加工
1、图像加工的概念和认识图像处理软件—Adobe Photoshop ? 实例赏析 1
[来源:学|科|网 Z|X|X|K]

在老师的协助下请同学采集 课堂图片,并转录至电脑中。 由 教师 分发 图片至 学生 机
源:Z*xx*k.Com] [来

图像的简单加工之一 (1) 色彩调校:亮度/对比度、色相/饱和度、色彩平衡等 (2) 裁切 图像的简单加工之二

引入图像处理软件 Adobe Photoshop 激发学生学习兴趣 技术指导: 根据图片的拍摄 效果确定两项具有代表性的 功能作为技术指导。 自主探讨: “图像—调整”菜 单下的其它命令(两项以上)

?

实例赏析 2

(1)滤镜调整 2、图像加工的必备知识 (1)photoshop 的工作环境 (2)photoshop 工具箱介绍 (3)Photoshop 必备内容之一:抠图工具 (4)Photoshop 必备内容之二:图层

实例引导
[来源 :学§科§网]

四、自我探究:
请就下面的几幅图片,根据教材上的设计步骤,进行处理,做出最 后一张图片效果。 1、处理图片 2、作品综合评价

自主探讨: 依据课本的步骤 的自主探索实践完成实例。 小组合作: 根据所学内容, 处理三张图片,正确评价学 生作品。

五、小结:
1、学会捕捉生活中精彩的瞬间

五、小结
1. 学会捕捉生活中精彩的瞬间 2. 正确选择并灵活使用 图像处理软件 3. 注意 不断提高自己的审美观

六、经典图像的加工实例欣赏 教学反思:本节课安排的内容有点多。首先,数字化图像的获取途径这个内容还是比较多的。因为,这
个部分我觉得学生比较感兴趣,虽然现在太多数的设备比较普及 ,但是,我想有很多的关于这些的设备的 知识,大部分不懂得。因此,如果稍微展开一点,就会多耗时间。第二部分的常见的加工软件,虽然比较 抽象但对现阶段的学生帮助不大,以后可以慢 慢积累,因此这部分可 以省略的讲。还有就是本节课的实践 需要学生具体一定的软件操作基础,因此,对一些操作能力较薄弱的同学,有一定的难度。当然,因为有 小组成员的协作,能得到一定的解决。


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