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公开课用色彩表达情感


2015-2016 学年度第一学期美术公开课教学设计
授课人:胡孝萍 授课时间:2015 年 11 月 18 日

教材 分析

《用色彩表达情感》是人美版八年级美术上册第四课,本课以“造型.表现” 为主要学习内容,在学习第三课的“用装饰色彩来表达”的基础上,进一步了 解美术可以表现主观情感,并学习运用点、线、面、色彩等比较抽象的表 现性语言来表现主观情感。 《用色彩表达情感》通过对大量表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作 品造型和色彩特点的研究与讨论, 并通过学生自己的创作实践及评价总结, 使学生对表现性美术作品的基本特征、 造型语言和表现方法有初步的认识。 本单元引导学生通过对现实生活的联想和思考,并欣赏分析表现主观情感 的美术作品,对艺术创作进行探究,学习艺术创作原则。通过对表现性创 作方法的实践使学生对美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑 造方法等有初步体验,从而加深对表现性美术作品基本特征的理解。通过 美术基础知识的传授,使学生学会美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣 赏美、发现美、创造美的能力。 1.知识与能力:引导学生欣赏表现主观情感的美术作品,体验其视觉感受, 了解其外在的形式。掌握有关主观情感表现的知识,使学 生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑 造方法等有初步体验,从而加深对表现性美术作品基本特 征的理解,提高学生的艺术表现能力。

设计 思路

教学 目标

2.过程与方法:通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论,使学生了 解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达的内 在含义。培养学生的创造性思维;培养学生自主学习的能 力。? 3.情感、态度与价值观:培养、激发学生对生活的热爱及学会观察生活的 能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识的 兴趣;培养学生以审美之心来感受生活,看待社 会。?

教学重点 教学难点

能理解色彩结构在塑造作品中的主观表达,培养学生借助色彩等多种形式 再现真实生活和表现主观情感,能理解色调对情感的影响。 能够通过已有的色彩知识和绘画方法表现内心对生活真是的感受,用色彩 表达内心的情感。

课时安排 1 课时

教学准备 课型 教学环节

多媒体、水粉画颜料、水粉笔、调色盒。 欣赏,造型,表现课 教师活动 展示初夏秋冬的大自然美景。 提问: 1.若要用颜色概括四季,你打算 用哪种颜色呢? 2.四季带给你的感受有哪些? 四种颜色带给你的感受与四季 带给你的感受是相通的 3.不同的颜色表达不同的情感, 这节课我们就试着《用色彩表 达情感》 导入课题: 展示课题:《用色彩表达情感》 一:色彩与联想 1、播放视频《海洋》、《2008 开幕 式片段》请同学们思考回答:看到红 从生活中存在的事 欣赏、感受,发言 物与形象中体悟色 色和蓝色你会联想到什么食物, 感受 彩给人的不同的心 讨论。 理感受 到什么样的情感。 2、从红蓝两色体会不同的色彩给人 带来不同的情感体验: (总结色彩的情感) 3、大家通过色彩联系到了,联想到 了具体的事物, 又通过具体的事物我 们产生了一些抽象的联想, 这又叫情 感联想了。 4、分别展示各种颜色的图片 请学生分组交流讨论, 谈谈各种色彩 分别给你什么联想, 带给你怎样的情 讨论、总结色彩的 情感,代表发言。 感感受? 教师总结。 二、色彩的情感表达 欣赏两组图片, 分别感受一下这 两幅图片给你什么样的联想, 又让你 记忆起了哪些故事。 学生活动 设计意图

创设 情境, 导入 课题

学生讨论交流 分析 总结

引导学生感受色 彩。

讲 授 新 课

从艺术作品中引发 同学们对青涩、纯 洁、朦胧、苦难、 沉重、战争的联想

三、色彩在绘画中的运用 1.展示梵高的《向日葵》,看看在这 幅画面中画家主要运用了哪些色彩, 学生观察、理解, 通过观察发现,比 这些色彩表达了什么样的情感。 进行讨论研究,选 2.课件展示书中的作品 《幽谷清霞》 , 较探究,了解不同 出代表总结发言, 这件作品给你的第一感受是什么? 教师根据情况及时 的表现形式和相关 画家要给我们传递哪些信息? 学科知识的整合。 补充。 3.课件展示《吴家作坊》,看到这幅 作品, 你会联想到什么?它表达了一 种什么样的情感? 教师总结。 以《我爱---- 》为题创作一幅绘画作 品。 绘画要求: 可以不表现具体的形象, 而是单 纯用色彩大胆表现情感世界。比如:学生实践练习。 我爱你家乡的田野、我爱你母亲、我 爱你小花猫等, 用自己喜爱的方式表 现自己的情感和心境, 鼓励学生发挥 个性,大胆表现。 1、学生作品展示交流,学生自评、 互评。 2、互评:同学之间互相欣赏,点评 作品。 3、教师给予指导和小结。 同学们, 你们的作业证明你们个人都 善于思考,想象大胆,这些作品是你 们对色彩的真情感受,通过这次学 习,我们又一次对自己进行重新审 原来我们生活在一个如此多彩的 课堂小结 视: 世界当中, 如果你心情沮丧或是遇到 困难,你要静下心来,仔细的欣赏你 走过的风景, 你就会从中得到新的希 望与力量! 探究性学习,通过 学习感受不同色彩 带来的不同感受, 理解人的感受是不 一样的,运用色彩 来表现情感有其主 观性与独创性。

实践 创造

作品展 示交流

鼓励学生大胆交流 总结的作品。

加深学生对本课的 认识与理解,是他 们体验学习绘画的 乐趣。

教学反思


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