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高中政治 2-3-1《政府的职能 管理与服务》教案 新人教版必修2


高一政治 2-3-1《政府的职能 管理与服务》教案 新人教版必修 2
一、教材分析 《政府的职能:管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课。现代社会,人们的 社会生活离不开政府的组织和管理, 政府是执行国家权力的机关。 第二单元的主题内容是 《为 人民服务的政府》 分析政府与人民的关系 。 , 而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能, 让学生了解到我们的生活接受政

府的管理, 又享受政府提供的各种服务, 从而体会到我们的 政府是便民利民的政府,初步明确政府为人民服务的宗旨。 二、教学目标 (一)知识目标 1、识记我国政府职能的主要内容;政府履行其职能的作用。 2、理解国家性质与国家职能的关系;我国政府职能的主要内容及履行 的原因;我国政 府是便民利民的政府;管理和服务是政府的基本职能。 3、运用生活中的事例,评议政府履行职责的表现;结合日常生活的事例,感受 政府的 作用。 (二)能力目标 1、 从国家行使国家职能的具体事实,判断其属于何种职能 2、 说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。 (三)情感、态度与价值观目标 通过对我国的政府职能的学习,使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认 同。同时,公民也应向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助,这也有助于政府 工作的改进。 三、教学重点、难点 政府职能的问题 四、学情分析 当今社会大到社会的管理,小到公民的日常生活,我们时时刻刻感受到政府的作用,本 框内容与学生的生活也有着密切的联系。 因此, 本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生 活经验出发,设计和展开课堂教学,将生活主题与学科知识较好地结合起来,更好地实现思 想政治课的教学目标

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五、 教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 六、课前准备 建议学生上政府网站查找资料,通过网站设置中的政府机构、法律法规、政务要闻、公文 公报、政务互动、政府建设等栏目具体内容的了解,明确政府有哪些部门?日常从事哪些工 作?思考政府的职能。 七、课时安排: 八、教学过程 (一)预习检查,总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情境导入,展示目标 用电脑课件展示: 1、 国家调整宏观调控政策,促进经济发展 2、 实施再就业工程,安置下岗职工 3、 制定措施 ,促进人与自然和谐发展 教师总结:上述活动,都属于我国的国家职能。这也是我们要学的内容。 教师:展示本节课的学习目标,强调重难点。学生:在教师的指导下对照目标,理解学 案的有关要求,已经布置学生们课前预习了这部分,检查其预习情况解决疑惑。 (三)合作探究、精讲点拨。 一、危难之中见“公仆”本色 教师活动:引导学生阅读教材 36 页并播放有关“非典”时期的资料,同时思考所提出 的问题。 学生活动: 阅读课本,讨论问题。 教师点评:1、在“非典”期间,通过政府积极履行其职责,首先,缓解了群众的恐慌 心理,减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响,提高了人民与疫情斗争的信心与勇 气。通过政府的努力,稳定了市场秩序,保证了“非典”时期社会主义 经济建设的顺利进 行。 2、假如没有这样一个政府, “非典”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知: (1)如果政府不及时公布疫情、澄清事实,群众的恐慌心理加剧,会无法正常生产和生活。 (2)市场会出现混乱,部分行业、企业会经营困难,进而影响整个国民经济的正常运行。 1 课时

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(3)如果不及时进行控制,对“非典”患者及时救 助,会使更多的人失去生命。 (4)如果 疫情得不到及时控制,还会影响中国在国际上的形象,影响中国改革开放的大好形势,进而 影响到经济的发展,社会的稳定,也给西方国家封锁扼杀中国提供了很好的借口。 二、政府的职能 1、我国政府的性质 教师活动:结合我国的国家性质思考我国的政府性质 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:根据宪法规定: “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家” 这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和 人民利益的捍卫者。 国家性质决定国家职能,职能的实施反映国家性质,我们的国家职能有哪些? 2、我国政府的主要职能 教师活动:引导学生阅读教材并归纳 学生活动:阅读、思考、讨论,积极发表自己的看法。 教师总结: (1) 保障人民民主 和维护国家长治久安的职能。 为什么 阶级斗争在一定范围内还会长期存在,破坏了经济建设的良好环境和秩

序,影响了经济建设的进程,要使我们集中精力搞建设,一心一意搞发展,必须强化这 一职能。 怎样做 第一,严密防范和依 法打击境内外敌对 势力的破坏活动,严厉打击恐怖

势力、宗教极端势力、民族分裂势力的破坏活动。第二,继续开展同“ 法轮功”等邪 教组织的斗争。 第三, 深入开展严打整治斗争, 依法打击各种刑事犯罪活动和黑恶势力, 使社会治安状况有明显进步。第四,正确处理新形势下的 人民内部矛盾,把影响社会 稳定的因素化解在基层,消灭在萌芽状态。 (2)组织社会主义经济建设的职能。 教师活动:引导学生思考我国政府为什 么履行经济建设职能 学生活动: 思考、讨论并积 极回答 教师总结: 我国的根本任 务 发展生产力
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我国的主要矛盾 经济调节 怎样做 市场监管 社会管理 公共服务 (3) 、组织社会主义文化建设的职能 党的十六大报告指出:当今世界,文化与经济和这种相互交融,在综合国力竞争中的地 位和作用越来越突出。文化的力量,深深融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,我们 要深刻认识文化建设的战略意义,推动社会主义文化建设的发展繁荣。全面建设小康社会, 也必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。根据以上论断,在新时期,组织社 会主义文化建设这一政府职能也非常重要。 社会主义文化建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导思想,关键是坚持中国共产党的领导。正是这个意义上,江泽民指出中国共产党始终代 表中国先进文化的前进方向。 具体内容包括两个方面, 一是要加强马克思主义世界观和科学理论的宣传, 提高全民族 的思想道德素质和科学文化素质;二是大力发展我国的教育、科技、文化、卫生、体育等各 项事业。 (4)提供社会公共服务的职能 为什么 怎样做 为现代化建设创造良好的社会、自然环境,构建和谐社会 一要加强公共设施建设;二要提高医疗保健水平;三要促进收入分配 的公

平;建立健全社会保障体系;四要控制人口增长,促进优生优育;五要保护公共环境,防治 污染等。 3、政府职能的履行 教师提问:政府承担重要的职能,是不是什么都管?应该怎样去管? 学生活动:思考讨论,回答问题。 教师点评 :政府承担着重要的职能,并不意味着政府包办一切。有些事情政府办不了, 也不该搬。政府只有切实履行自己 的职能,把该管的事情办好,才能最广泛、最充分地调 动一切积极因素,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民。

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三、便民利民的政府 教师活动:请同学们阅读教材 38 页,思考、讨论几个探究性问题 学生活动:阅读课本,认真思考并积极讨论。 教师点评: 1、政府的作用 所谓政府的作用,也就是政府通过实施其职能所达到的效果。在日常生活中,我们每时 每刻都会感受到政府的作用。一方面,人们的公共生活受到政府的管理。另一方面,人们又 享受着政府提供的公共服务 。而这些,从政府角度讲 ,正是政府的主要职能:管理与服务。 因此, 政府职能行使的越充分, 政府的作用越明显。 我们应该通过对政府作用的理解和感受, 真正理解我国政府是人民 的政府,它与我们每个人的生活息息相关。作为公民个人,既然 享受着 政府提供的各种服务,就必须接受政府的管理,坚持权利与义务的统一。这就要求 公民个人必须提高公民意识和政治素养。 2、公民个人必须提高公民意识和政治素养。 首先,要理解政府的性质和职能,深刻感受到我 们的政府是便民利民的政府,相信我 们的政府是为人民服务的政府 。其次,要支持政府的工作,寻求政府的帮助,监督政府的 行为。 (四)反思总结,当堂检测 本节内容主要讲述了我国政府的职能,通过对政 府职能的理解与把握,以及对政府职 能的履行的了解,感受我们的政府是便民利民的政府。 (五)发导学案,布置预习 请同学们根据我们发下去的导学案把下一框的有关知识点预习一下。 设计意图:学以致用,理论联系实际;布置下节课的预习作业,并对本节课巩固提高。

九、板书设计 1、危难之中见“公仆”本色 政治职能 政府的职能: 管理与服务 2、政府的主要职能 (有限性) 3、便民利民的政府 经济职能 文化职能 提供社会公共服务的职能 服务 管理

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十、教学反思 1、重视课程资源的开发和利用,紧扣热点问题,培养学生理论联系实际的能力。在授 课过程中,我引导学生探究超越教材之外的新知识,通过课堂教学进行知识渗透。本堂课我 选取了一些视频让学生判断体现政府履行的具体职能,让学生直观感受到政府就在我们身 边。 2、通过我设计的学案,能让学生清楚 明白本框节内容的重难点,提高了学习的效率。 但是,知识的过渡不够顺畅。因为本课学生活动较多,我在处理知识与知识的衔接上觉 得有些生硬了。

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