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(市优质课一等奖)2015年高一音乐 高中音乐与戏剧表演教案


灵动的生活 授课内容:《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分 教学目标: 1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。 2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如:戏剧作品的时态、戏剧的“金手 指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。 3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。 教学重点:初步了解戏剧的基本特点。 教学难点:了解戏剧的“金手指”的基本含义。 课时安排:1 课时 教学过程: 一、

导入: 1、出示“戏”字的繁体写法。 2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。 3、 教师提问:什么是戏剧? 4、学生结合已有知识简要回答。 5、教师小结: 大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢?戏剧中的场景 都是生活场景的真实再现吗?让我们一同设想一个情景。 二、展开: 1、创设戏剧化的生活场景: 1 ⑴、教师提供一个普通的生活场景。 一个春光明媚的早上,一家四口(父亲、母亲、姐姐、弟弟)坐在饭桌 前,开始吃早饭。 ⑵、引导学生展开想像加入情节,使生活场景转变为戏剧场景。 要求:1、用简要的语言表述; 2、设想的主题事件要符合生活常理; 3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。 ⑶、老师将学生创设的情节板书在黑板上。(重点板书情节中的矛盾冲突) 2、结合板书对比两种场景,了解戏剧与生活的联系与差距,引导学生了解戏 剧基本特点。 三、深入: 1、戏剧的时态: ⑴、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本,分析其采用的时态。 ⑵、请学生上台即兴表演前面创设的戏剧场景片段,引导学生分析戏剧采用 的时态。 2、戏剧的金手指: 引导学生在观看表演中了解“戏剧的金手指”的基本含义。 3、音乐与戏剧的关系: ⑴、请学生继续完善前面的场景情节并上台表演,引导学生体会音乐在戏剧 表演中的作用。 ⑵、师生共同小结音乐在戏剧中的作用:烘托人物的思想感情、心理活动,制造 气氛、为开展情节塑造人物服务的作用。 2 4、戏剧的重要法则: ⑴、教师提问:除音乐之外,戏剧演出还需要哪些组成要素呢? ⑵、选择活动: 出示组成戏剧的几个要素,请学生想想它们中间有哪些是戏剧最不能缺 少的?(演员的表演、观众) ⑶、戏剧欣赏的重要法则: 在选择活动的基础上,引导学生了解戏剧欣赏的重要法则:假定——共 鸣——欣赏,即戏剧欣赏的过程。 四、巩固总结。 3

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