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初中生成长记录表


三道通镇中学(20

-20

)学年度第

学期

学生成长记录表
基本 情况 姓名 班级 分 类 (参照附表填写) 基础 素养 评价 等级 AB CD 道德与素养 学习与习惯 合作与交流 运动健康与审美 评价人建议与签名 进步最明显的学科 做的最好的两份作业 知识 学习 自我 评价 学习

最困难的知识 记忆最牢的知识 最需强化巩固的知识 语文 各学科的测试成绩 参加 各项 活动 记录 数学 英语 物理 生物 政治 历史 地理 化学 总分 印象最深刻的一节课 备注 作业要 入袋 知识点 要具体 性别 年龄 学生 自评 同学 互评 家庭住址 联系电话 家长 评价 下阶段的努力方向和行为要求 老师 综合 评价

活动时间

活 动 名 称

表现或奖次

备注

奖 惩 记 录 学生的 心里话 心 灵 对 话 老师寄语 综合等第 (由班委会评定) 遗憾 批评 处分 次 早退 次 病事假 天 旷课 天 老师签名:

收获 奖励

出勤情况

迟到

初中生成长记录表填写要求
(1)本表是学生档案的一部分,请认真据实填写; (2)各项评价等第均用 A、B、C、D 表示; (3)由老师和班委会评定的项目中,评为 A 等第人数不得超过班级人数的一半; (4)本表每学期填一张,与最好的作业、批评与表杨等材料一起放入档案袋,学期末上交; (5)此档案将将作为学生的毕业、升学或参军的标准,望认真填写。 附:基础素养评价标准
甲 良好表现 乙 重,随便讲话 2.经常迟到、旷课 3.有作弊行为 4. 逃避劳动任务, 或者劳动任务经常完 成不好 5.有乱抛乱扔,铺张浪费行为 6. 有出入营业性网吧、 游戏室等场所的 行为 7.有顶撞师长和打架斗殴行为 8.强行向他人索取钱物 不良表现 1.爱祖国。参加升旗仪式时严肃、认真 2.文明礼貌。与他人交往中能谦恭有礼;不打架、骂人,说话不带脏字;虚心对 待师长的教导;乐于帮助他人 3.正直守信。讲真话,值得信赖,不作弊;不欺骗他人;敢于对错误言行提出批评 4.遵守纪律。不迟到,不早退,不旷课;自觉遵守课堂纪律 5.有集体荣誉感。珍惜,维护集体利益,积极参加班集体活动;爱护公物,爱护 环境 6.热爱劳动。认真完成各种劳动任务;主动做力所能及的家务劳动;尊重并爱护 他人的劳动成果,不乱抛乱扔,不铺张浪费 7.自尊自律。乐观,自信,向上;知错能改 1.不积极参加升旗仪式或参加时不庄

道 德 与 素 养

A 等:能做到甲类中 1—7 项

B 等:有乙类 1—5 项中的任何一种表现 D 等:有乙类中五种以上表现,或有第 6、7、8 种表现之一者。 1.不按时完成作业或抄袭作业; 2.学习中懒于思考;很少主动提出问题或发表自己的看法 3.偏科现象较严重 4.学习效果不好。有一门成绩不合格 C 等:在乙类中有两种以上 D 等:成绩达三科不合格

C 等:有乙类 1—5 项中三种或以上的表现

学 习 与 习 惯

1.勤奋学习,态度积极,经常主动参与课堂活动; 2.有良好的学习习惯和学习方法;善于独立思考;善 于发现并提出问题, 3.学习效果好。各学科学业成绩在合格等以上 A 等:能做到甲类 B 等:有乙类中的任何一种

1.维护集体荣誉,积极参加集体活动;能完成集体交给的任务;积极为集体 活动出主意、想办法;遵守集体规则

1.集体荣誉感差,不参加集体活动 2.不愿承担集体任务和责任 3.不与人合作,喜欢以自我为中心,不遵 守集体规则或不愿与人交流 4.态度任性、喜欢抱怨或挖苦别人 5.不愿与别人分享自己的经验或成果,不 帮助别人 D 等:有乙类中五种

合 作 与 交 流

2.在集体中,能与他人合作,能尊重他人的意见或建议,乐于帮助同伴解决 合作学习中的实际问题 3.善于与他人交流;勇于表达自己的观点,敢于承认自己的错误; 4、能欣赏他人的成功,虚心向他人学习 5.善于正确处理与同学之间的关系,为共同进步创造良好的人际关系 A 等:做到甲类中 1—5 项 B 等:有乙类中任何一种

C 等:有乙类中 2—4 种

1.认真做好“两操”, 积极参加各项体育锻炼活动和竞赛

1.经常逃避“两操”或体育课; 2.消极对待或不参加校内体育活动 3.个人卫生习惯差,随地吐痰,乱扔垃圾 4.不能控制和调节自己的不良情绪 5.穿着打扮不符合学生身份; 6.经常看、传不健康的书籍和音像

运 动 健 康 与 审 美

2.有良好的个人卫生习惯; 3.心理健康,胸怀开阔,能控制和调节自己的情绪,有容人之量 4.身体健康,精力充沛,能正常参加各种学习劳动和体育活动 5.欣赏社会上和身边的好人好事 6.积极参加各类健康的艺术活动 A 等:能很好的做到甲类 1—6 项 B 等:有乙类 1-5 项中任何一种

C 等:有乙类 1-5 项中任何两种

D 等:有乙类中第 6 项表现或 1-5 项中三种(含三种)以上的表现


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