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北京市东城区2006-2007年学年度高三第一学期期末教学目标检测参考答案-语文3D


参考答案
一、 (本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分) 1.D 2.A(B.座右铭、目不暇接 C.连篇累牍、电线杆上插土豆 D.暴发户、妍媸毕露) 3.A(结合:事物之间发生密切联系;组合:组织成为整体。突出:使(效果)超过一身; 实现(效果)成为事实。表达:专用于表示思想感情;表现:表示出来一般事物。 ) 4.B“引人侧目”是让人不敢从正面看,形容畏惧。

这里应用“令人瞩目”或“引人注目”。 5.B(A.“振奋民族精神、弘扬长城文化、加强国际间的文化交流”语序不当,应为“弘扬 长城文化、振奋民族精神、加强国际间的文化交流”;“国际间”赘余。C.“疯狂认读汉字和 背诵古诗的方式”表意不明确,“开始”与“目标”搭配不当。D.“开车连续再次”语序不当,“一 定要抓到不可”搭配不当。 )

二、 (本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分) 6.A(离职、卸任) 7.B(连词,表承接关系,可译为“就”“接着”,或不译。A 项,介词,表凭借/介词,表原 因;C 项,副词,表两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟(然)”/副词,表示前后两 事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”;D 项,结构助词“的”/代词“他(许劭)”) 8.C(应为许劭) 9.C(②是从侧面说明许劭对人洞察入微,不是“直接表现”。②许劭与耿介刚直的李逵产 生矛盾,不可能说明他善于知人,而是引人非议之处。 ) 10.D(被称赞“平舆渊有二龙”的是许劭与许虔。 )

三、 (本大题共 3 小题,共 20 分) 11. 分)食饮(/)驱驰/从姬(/)歌儿/不顾于亲/犯法(/)害民/虚公家/此夫为盗不操矛 (5 弧者也/攻而不用弦刃者也/欺父母未有罪而弑君未伐者也 【评分参考】 ②/为必断处,对 7 和得 5 分,对 6 处得 4 分,对 5 处得 3 分,对 4 处得 2 分,对 3 处 得 1 分,对 1—2 处不得分。

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②(/)为可断可不断处,此处断句不得分,亦不减分。 ②错误的断句,错一处减 1 分,减完 5 分为止。 12.②AD(B 项,“霁”指雨雪停止,云雾散开,天色放晴。 (“复道行空,不霁何虹。”)“天 涯”是作者所处之地。C 项,“五更”不是“五遍”,是接近天明的意思。(“中有双飞鸟,自名 ) 为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”)E 项,“人事”是亲朋的存亡情况,“音书”是消息和 书信。消息和书信断绝,只好任凭寂寞孤独。 (答对一项得 1 分,答对两项得 3 分) ②(示例)相似之处:“三峡”、“星河”、“平野“大江”都是辽阔、浩荡的意象,这两联 都营造出雄浑阔大的意境。 不同之处:“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”从“五更”到“三峡”,时空结合,将眼前 之景与心中忧国伤时之感、身世凄凉之情合而为二。 (以哀景写哀情) “星垂平野阔,月涌大江流”自然景物之间相互映衬,以辽阔和原野、皎洁的月光、闪烁 的星星来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心境。 (以乐景写哀情) (相似之处、不同之处各 2 分,言之成理即可。 ) 13. 分) (8 ②今其智乃反不能及 其可怪也欤 ②尽吾志也而不能至者 可以无悔矣 ②安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 ②君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 ⑤君不闻汉家山东二百州 千衬万落生荆杞 ⑥你不分好列何为地 你错勘贤愚枉做天 (每小题 2 分,每句 1 分。句中有错字,该句不得分。 )

四、 (本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分) 14.B(体现的是“仁”与“民本”思想的融合,二者在“仁政”的政治层面得到统一。 ) 15.C(忽必烈主以上刻意强调发动战争的道德意识,以迎合儒家战争观。其他三项,其目 的或为个人成名,或为获得权力,或为趋吉避凶,未涉及战争的道德前提。 ) 16.相同点:最高伦理(道德)原则是“仁”。 分) (1 不同点:②(在社会政治层面上, )将“仁”落实在“仁政”。 ②(在现实政治层面上, )将“仁”与“民本”相统一。 分) (2
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17.②“民本”意识沟通战争与道德,②战争上升至道德层次②儒家道德原则成为战争前提, ②“仁”的道德观通过战争来表现。 (共 4 点。答对 4 点得三分,少一点扣一分。 ) 五、 (本大题共 4 小题,共 18 分) 18.CE(C 项,“他们就这样长眠于青山之中了吗”中的“就这样”指的是:未留下生命的任何 痕迹。E 项,红军的名字“也像是一片林,生命之林”是说:这些无名战士仍然在一起,仍活 在我们心中。 ) 19.②不好。 “悸动”在本文里的特定含义:由于得知埋葬着 7800 名红军而吃惊。强调的是内心的感 受,程度较轻。 “震动”在本文里的特定含义:由于了解到“4 万人牺牲”心中久久无法平静。强调的是思 想认识的变化,程度更重。 分,解释特定含义,2 分;“强调重点”或“程度区别”,说出其 (3 中一方面,1 分) ②“只有”一词,是说牺牲的红军里留下名字的人太少,红军牺牲时年纪太轻,他们的亡 灵过于寂寞。 多次使用“只有”这一词语,起到强调的作用,以朴素的语言,产生平实而感人的效果。 (3 分。解释特定含义,2 分;“强调”或“平实而感人的效果”,说出其中一方面,1 分) 20.作者这样写,一是为了表现张崇鱼的辛劳与成就。二是表现(突出)红军的具体姓名对 于先烈、对于今人的重要意义。 这样定的效果是:给人以强烈的真实感;使读者对那些舍身取义的红军战士、对埋头 苦干、拼命硬干的张崇鱼等人更添敬意。 分。每一问 2 分,意思对即可) (4 。 21. (示例) ②10 万英灵曾经默默无名,少人探望;如今“又回到了队伍中”,成为“生命之林”,终于 有了自己的家园。 ②张崇鱼成了这 10 万姓名的守护者, 他和这些红军战士就像是亲人; 从这个意义上说, 碑林就像他自己的家一样。 ②在这些名字面前,生者都回望自己一生,思考生命的价值;因此,碑林也是所有生者 的精神(心灵)家园。

六、 (本大题共 3 小题,共 10 分)
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22.北京小卫星发现新功能(又长新本事) ,拍摄遥感图片可作(助)长城普查。 分,“新 (3 功能”“遥感图片”“长城普查”各 1 分) 23.②②②②(3 分,有错即不给分) 24. 【评分参考】 4 分。内容合理、具体,2 分;态度诚恳,1 分;表达通顺、得体 1 分。表述中出现病 句和严重是影响表意的错别字,减 1 分;字数不足,减 1 分。

七、 (本大题共 1 小题,共 60 分) 25. (60 分) 按 2006 年普通高等学校招生全国统一考试语文试题 (北京卷) 高考作文评分标准评阅。

附:文言文译文一: 许劭字子将,是汝南(汝南郡,治所在今河南上蔡)郡平舆平舆,故城在今豫州汝阳县 东北人。年轻时严守名誉节操,喜好研究传统礼教所规定的人际关系, (对当时的人物)作 为许多赞赏的评定。 许劭最初担任汝南郡的功曹,太守徐璆很敬重他。府中官员听到许子将作了官,没有人 不改进自己的品行(检点自己的言行举止) 。汝南郡的袁绍,是豪贵族中任侠的人,他从濮 阳令卸任回家的时候,车队当道,随从众多,将进入汝南郡的时候,竟然辞谢宾客,遣散随 从,说: “我这样的车队和服饰(排场)怎么能让许子将见到?”于是轻车简从地回到家乡。 许劭普去颖川(颖川郡,辖地在今河南省中部及南部) ,与德多有德行的人结交,唯独 不去造访陈寔。另外陈蕃丧妻后回乡归葬故里,乡人全来(吊丧) ,却只有许劭不去。有人 问许劭这样做缘故,许劭说: “陈太丘交游太广,难以周全;陈仲举生性太严厉,少有通融。 所以我不去拜访他们。 ”许劭(对时人)所作的多数判断衡量便是如此。 曹操尚未出名的时候,常常言辞谦恭,礼物丰厚地(见许劭) ,求许劭为自己品评。许 劭鄙视其人为奸诈,不肯发话(一置褒贬) ,曹操就找到可乘之机,胁迫许劭,许劭无可奈 何,只得说: “你是太平之世的奸贼、动乱之世的英雄。 ”曹操听后非常高兴地走了。 许劭父亲的伯父是许敬、许敬的儿子是许训,许训的儿子是许相,这三个人都做了朝廷 的三公(太尉、司徒、司空) 。许相靠着善于诋毁媚侍奉宦官,所以自己得到了朝廷的封侯, 他数次派人请许劭。许劭憎恶他品行不端,始终没有去看他。
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许劭的邑人李逵,豪迈刚直气节高尚,许劭开始对他亲善,但后来与他有了抵牾(结下 了仇怨) ,加上他与堂兄许靖不和睦,当时的议论因为这两件事件有些看不起他。当初,许 劭与许靖都有很高的名望,喜好共同审核评论乡里的人物(地方士人) ,每个月总是更换品 评(的对象和话题) ,所以汝南地区民间有“月旦评”的说法。 司空场彪征召他(为属官) ,地方按照方正、敦朴的科目荐举他,朝廷直接征召他,许 劭都不就任。有人劝说许劭做官,许劭回答说: “现今小人道路深长,朝廷将要动乱,我打 算到淮海去躲避,保全我的一家老幼。 ”于是南行至广陵(广陵郡,辖境在今江苏安徽交界 处) 。徐州刺史陶谦对他以礼相待,待遇优厚。许劭感到自己不安全,告诉他的门徒说: “陶 恭祖外在表现是仰慕有名声的人,并不是真正的正人君子。他招待我虽然优厚,将来势必会 变得虚假刻薄。我不如离开他。 ”于是去曲阿县(今江苏丹阳县)投奔扬州刺史刘繇。此后 陶谦果然把众位寄居在徐州的士大夫抓了起来。 到了孙策平定东吴的时候, 许劭与刘繇向南 跑到豫章(豫章郡,辖今江西及其南部一带) ,接着死在那里。时年 46 岁。 许劭的哥许虔也很出名,汝南人称平的深潭里出了两条龙。

文言文译文二: 现在你们所说的贤者,都是些足以为他们感到羞愧的人。他们谋求个人的利益,歪曲君 主的法令,掠夺农民的财产;依仗官位逞威风,利用法律做工具,追逐私利逆行横暴;好像 与手持利刃的抢劫者没有什么不同。刚做官时,竭力要弄巧诈伎俩,分饰虚假的功劳,拿着 华而不实的文书(去欺骗主上) ,以便爬上高位;被委任官职后,不肯让贤者陈述功劳却自 夸其功,把假的说成实的,把没有的变成有的,把少的改为多的,以求得权势尊位;大吃大 喝,驱车驰马到处游乐,陪侍的美女、歌舞艺人(常在左右) ,不顾父母亲人死活,专做犯 法害民勾当,肆意挥霍,虚耗公家:这其实是不拿弓矛的强盗,不用刀箭的攻击他人者,未 曾定罪的欺负父母者以及示被讨伐的杀害因君者。凭什么认为他们是高明贤能者呢?

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