当前位置:首页 >> 其它课程 >> 关于手机对高中生生活的影响的调查研究

关于手机对高中生生活的影响的调查研究


关于手机对高中生生活的影响的调查研究

[内容摘要]:近年来,走进中学校园,我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说,手 机已经成为他们生活的重要部分。在中学校园,由手机引发的种种问题也同样的引起了人们的关注和思 考。学生在校园使用手机,会给同学之间带来联络之便,但也可能影响学习,此事究竟利大还是弊大已 是现在校园的热门话题。为此,我们在调查了解我县部分高中生手机使用情况的基础上,再结合有关新 闻报道和人们的一些观点,得出结论和看法,希望能给学生和家长提供点借鉴。 [关键词]:手机 高中生 影响 利弊 自制力

一 、研究背景及研究目的
1、研究背景

目前,手机渐渐成为高中生生活的一部分。在当今这个科技高速发展的时代,手机的 功能也日新月异,手机由以前的通讯工具渐渐衍变为娱乐物品,拍照,看小说,听音乐, 偷菜,聊 QQ,玩游戏,这些都是手机的用途。学生们在校园里使用手机,主要已不再用于 联络,而是发短信、上网聊 QQ、玩网络游戏等,这不仅占去他们的很多学习时间,而且还 引发了诸如攀比、偷盗、扰乱教学秩序等一系列问题。就手机该不该进校园一事,人们意 见不一,但大部分学校的态度是明确的,那就是禁止学生带手机到学校。对此,部分家长、 学生是有异议的。那么,手机对高中生生活究竟有何影响?我县的高中生手机使用情况又 是怎样?高中生带手机到学校究竟是利大还是弊大?为了一探究竟,我们展开此课题的研 究。
2、研究目的

调查了解我县高中生手机使用情况, 结合有关新闻报道和人们的观点得出结论和看法, 让同学们对手机问题有更深入的了解,为准备买手机或已买了手机的学生、家长提供点借 鉴,尤其希望能帮不当使用手机的学生回到正途。 二、研究方法与步骤
1、课题研究方法:

对于此次研究,我们主要采用上网查资料、实地调查以及访谈他人等方法。
2、课题研究步骤:

第一阶段:初步了解现状,确立课题,明确组员分工; 第二阶段:制作并发放调查问卷,对收回的问卷作统计; 第三阶段:访谈他人,得出结论; 第四阶段:上网搜集相关新闻报道,了解其他地方的情况; 第五阶段:汇总资料,完成主要问题的分析,抒写心得,撰写结题报告。 三、研究过程
1、实地观察,初步了解现状

在最终确立课题前,我们全组人员到黄宅车站作了观察、了解,为研究获得第一手资 料。我们共询问乘客 49 人,其中高中生占 35 人,其余为学生家长和个别老年人。我们了 解到共有 23 位高中生身上带有手机,还有两位则把手机放在家里。我们还询问了他们对高 中生是否该带手机到学校的看法,结果中老年人大多不赞同中学生使用手机,他们认为那 会影响学习、引发早恋,甚至把人带入歧途。而大多数高中生则认为手机为他们的联络提 供了方便,而且手机还丰富了他们的生活,他们可以利用手机上 QQ、 “偷菜” 、玩游戏、听 音乐、看电影、订手机新闻?? 由此,我们作了初步总结:高中生使用手机已不在少数,对此,社会上有反对和赞同 两种声音。
2、问卷调查及分析

我们在县城广场附近发放调查问卷,请过路行人和旁边的店员参加填写,参与者多为 学生,还有个别家长和其他人员。我们共发放问卷 50 份,收回 44 份。我们主要对问卷的 1、3、5、7 四题作了统计。 问卷第一题:您有手机吗?
A、有 统计结果: B、没有 C、被缴或放在家中

41% 36%

有手机 手机被缴或 在家中 没有手机

23%
以上结果表明,手机已为半数以上的人所拥有,中学生拥有手机的也不在少数,而且 有一部分还有手机被缴的经历,另外也有学生能够把手机留在家中。
1

问卷第三题:您赞成高中生使用手机吗?
A、赞成 统计结果: B、不赞成 C、看情况

47% 53% 0

赞成 不赞成 看情况

我们抽样调查的 15 份高中生的问卷表明,一半以上的学生赞成使用手机,没有学生持 否定态度。这说明手机已经得到了高中生们的认可,但对于是否该用手机,还是有近一半 的学生表示要看情况而定,这表明他们持有理性态度。 问卷第五题:您怎么看待关于学校禁带手机的校规?
A、赞成 B、反对 统计结果:

40% 60%

赞成 反对

从调查结果看,对于学校禁带手机的规定,多数人还是支持的,这表明学生们自制力 还是不够,需要受校方的监督和校规的约束。 问卷第七题:您认为是什么原因导致高中生使用手机越来越普遍?
A、上网
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 7% 0%

B、联络
62%

C、游戏

D、耍酷

E、其他

15% 5%

9%

2%

耍酷 游戏

上网 拍照 联络

其他

根据调查,我们认为手机之所以受到高中生青睐还是有赖于其功能的多样化,尤其是 上网功能。现在的手机几乎都有 QQ 功能,学生们在学校不能上网,就用手机登录挂机,或
2

聊天或“偷菜” 。显然,那些自制力不强的学生会为此而浪费学习时间,甚至还会因此扰乱 课堂秩序,引发师生冲突。另外,据我们了解,少部分同学用手机拍照纯粹是因为好玩, 有时还会因恶作剧而导致同学失和。至于用手机耍酷的学生, 往往有财产安全或经济紧张 的困扰。我班就有一位同学因昂贵手机被偷而郁闷了好长一段时间。多样化的手机功能满 足了学生多样化的需求,却也因此引发了多样化的矛盾。 此外,我们特别关注了问卷第十题,结果只有极少数参与调查者作了回答,而且他们 都没做猜想,反映的还是当前的普遍问题。这表明大家对手机问题的认识还是不大深刻的, 因而我们更坚定了研究本课题的决心。
3、上网了解新闻报道

为了有更为深入的了解,我们利用搜索引擎搜集有关新闻报道,包括对大学生的报道, 以便得出更客观的结论。

网瘾挑战课堂 部分大学生患手机上网综合症

四川师大规定学生上课玩手机将问责教师

四川在线 2009 年 12 月 9 日报道 近日, 四川师范大学成都学院在省内各高校做了一项 调查,结果显示,被访问的大学生中,82.5%的同学承认每天上课其心思都在玩手机上。针

3

对这一现状,四川师范大学成都学院出台规范任课教师教学工作的通知,其中对学生在课 堂上玩手机的行为明确说不。

学生练就手机“盲打功” 玩的不是手机是寂寞
(www.jyb.cn 2009 年 12 月 18 日 作者:彭欣 来源:武汉晨报)

学生日发短信上百条,如今练就手机“盲打功”。昨日(17 日),记者在汉阳区建港 中学调查发现,学生因盲打“自创”了类似于网络“火星语”的手机“火星语”。

结论:由以上资料可知,学生使用手机的情况已很普遍,而且相当部分的学生因过分 使用手机而影响到学习。对此,学校明令禁止学生在课堂上使用手机。
4、采访了解,实地求证

采访对象:高二学生 问题 1:请问你有手机吗? 回答:有啊! 问题 2:那是谁帮你买的? 回答:父母。

地点:朋友家中

时间:2010 年 4 月

问题 3:那你一个月会交多少手机费呢? 回答:看情况吧!最多的一次 100 元,有时候不到一个月就用完了。 问题 4:那你的手机费是谁帮你交的呢? 回答:有时用自己的零用钱交,有时是父母交,有时是朋友帮着交。 问题 5:那你能说出手机的利弊吗? 回答:比如利:打电话时更方便了,还可以查英语单词,还可以看新闻等等啦!
4

比如弊:影响人的视力,对大脑也不好。 问题 6:你明明知道影响人的视力,对大脑也不好.那你为什么还用呢? 回答:哈哈,抗拒不了手机的诱惑! 采访者黄祥:谢谢合作! 采访对象:一位阿姨, 年纪 40 岁左右,家庭主妇 地点:黄宅街头

组员 A: 阿姨,您好,我们是高中生 ,正在进行研究性学习,有几个问题想了解一下,您 能配合一下吗? 阿姨 B; 当然可以,我儿子也有你们这么大了。 A: 谢谢!请问你们家庭条件怎么样? B: 家庭条件还行,月收入共 3000 元左右 。 A: 那您的孩子带手机吗? B: 带了,他高中住校,带个手机联系方便些。 A: 那您同意他带手机吗? B: 刚开始同意,手机还是我主动给他买的呢!可是后来我发现,他总是拿那个手机在发 短信,有几次我去了学校,发现他上课时还发短信,后来我就骂他,不准他带手机,可他偏不 听,我把他手机没收了,他又吵又闹的,最后没办法又还给他了。 唉,这孩子,成绩是越来越差, 把心思都放在手机联络上了,每个月的花费都将近 200 元,有时都快 250 了,真拿他没办法! A: 我建议您控制他的话费,也就是每个月给他指定的话费钱,超额的他自己付,这样, 他心疼钱的话或许就可以节制些。 B: 这是个好办法,要是一开始就这样,他的成绩或许不会降那么快,那我以后每个月 只给他 80 块,其他的他自己付。 A: 阿姨,那您对学生带手机有什么看法? B: 哦, 这个啊,是双方面的。 我想大多数父母给孩子买手机都是为了联系方便,都不希 望孩子用在其他方面。如果孩子很乖,很自觉的话,我认为他们带手机是件好事;对于那些 学习成绩差,调皮的学生,我就不认同他们带手机。 A: 好的,谢谢阿姨,您慢走! B:不谢,再见!

5

结论:高中生使用手机,话费是笔不小的开支,这直接关系到家里的经济情况。自觉 性不高的学生拥有手机后,学习成绩会下降。家长给子女买手机,主要是为了联络之便, 可惜子女们往往不懂得节制。 四、研究结论 经过调查研究,我们综合起来的意见是:手机对高中生的影响是弊大于利。我们可以 使用手机,但必须要有足够的自制力,要适度使用。不然的话,还是不要把手机带到学校 为好。 从使用手机的现状来看,我们总结出高中生 面:
①与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现 进友谊;遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 ②利用手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ③里面的闹钟装置,可以随时使用。 ④手机有通话记录功能,方便查阅。 ⑤当外出游玩或在其他地方遇到危险时,学生可以及时向家长、老师或警察求助。 在同学多交流, 可以增

使用手机有利的方

事实上,手机主要用途:收发简讯,玩游戏、上网??有超过 70%的中学生已经不把 手机当成与人通讯的工具,而是与电脑一样,能收发讯息,能玩游戏,能上网,还可以听 歌,收发“迷你”图片。这就使得使用手机有了弊端,主要表现如下:
① 短信聊天,影响休息,贻误学业。 ② 不良信息,玷污心灵。 ③ 助长学生攀比之风,对那些没有手机的学生造成心理上的不平衡。 ④ 额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,对于经济条 件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ⑤ 手机为考试作弊提供了条件。 ⑥ 影响校园治安。手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生偷盗现象,而且有手机的中学生 还会成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 ⑦ 扰乱教学秩序。上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课。 ⑧手机对人有辐射。手机的辐射可以使人体中的蛋白质发生变异,从而对生理作用产生影响。

6

我们高中生可以使用手机,但要合理适度地使用它,大可不必机不离身,每天捧着它, 而是应该在需要它时使用它。手机本身并没有对错之分,最重要的是,我们怎么来使用它, 在何时何地使用。如果我们自认自制力不够的话,还是不要把手机带到学校为好。 五、建议 作为高中生,我们更应该培养自己的自觉性,对手机的使用,做到自我约束。 作为学校,不应该一味地用强制手段,要杜绝手机在校园里产生不良影响,学校必须 制定一套合乎情理、切实可行的行为准则。 作为政府和手机生产商,可以采用人大代表龚铃提出的建议和办法。龚玲认为,应考 虑为未成年人定制特殊手机。可以实行网络分级制,把成年人与未成年人区分开,对网络 色情加以限制和监管,逐步建立和完善网络管理的法律法规体系,坚决打击色情网站,整 治低俗网络。对 18 周岁以下的青少年,政府可以给其定制特定的绿色手机,在手机内加入 过滤技术,既可以使学生正常使用手机,又能过滤掉不良网络信息。

参考文献: 学生“手机族”进校 引发健康纪律一系列思索
http://www.sooxue.com

2004.12.31

来源:人民网-江南时报

学生带手机进校 管还是禁? 2010.6.3
www.haining.gov.cn 来源:海宁日报

辩论:中学生使用手机是利大还是弊大?
http://edu.online.sh.cn

7

附件一: 《手机对高中生生活的影响》问卷 我们是“手机对高中生生活的影响”研究课题的组员,我们希望了解您关于这方面的看 法或建议。希望您能帮助我们填写这份问卷: 1.您有手机吗? A:有 B:没有

2.您的朋友都有手机吗? A:大多有 B:少数有 C:几乎没

3.您赞成高中生使用手机吗? A:赞成 B:不赞成 C:看情况

4.您认为使用手机对学生学习有影响吗? A:有 B:没

5.您怎么看待关于学校禁带手机的校规? A:赞成 B:反对 6.您认为手机对我们的危害大吗? A:大 B:不太大 C:基本无

7.您认为是什么原因导致高中生使用手机越来越普遍? A:上网 B:联络 C:游戏 D:耍酷 E:其他

8.您认为高中生使用手机需家长认可吗? A:需要 B:不需要 9.对于现在的热点,手机上不良信息传递的查处有何态度? A:一查到底,严肃处理 B:不闻不问 C:发现及时举报

10.对于手机日后的问题请您做下猜想。

8

答: 感谢您的合作!

附件二: 其他网上资料

图为:手机在中学生中日益普及 (记者刘蔚丹摄)

这是被老师收缴来的一本词典,里面挖开的洞刚好藏下一部手机。老师走过来学生就合上词典,很 难被发现。(南都记者 吴进 摄)

网友观点碰
A“挺机派”
9

撞:
只要不影响学习就可以配手机

天涯论坛网友:有了手机后,不但方便和父母的联系,逢年过节还可以给老师、同学发发短信,增 进感情。 大河网网友:给孩子配手机,只是为了方便联系,只要孩子不在课堂上使用,就没什么不好。 B“倒机派”不良信息 容易给孩子产生影响 天涯论坛网友:一些学生自控力很差,沉迷于手机的上网、游戏功能,甚至在课堂上玩手机,不仅 影响自己学习,也影响其他同学的注意力和老师的讲课情绪。 大河网网友:青少年正处在长身体的黄金时期,使用手机对他们的身体发育和成长有弊无利。科学 实验已经证明,手机辐射大,接听过多易对脑神经造成较大影响,对青少年的影响更是超过成年人。 C 第三方声音:绝对禁止不如引导学生使用“绿色手机” 大河网网友:学校要与家长配合,做好对学生的教育工作,让他们懂得手机不过是必要时的一种联 络手段,在课堂上使用是一种不礼貌的行为,从而培养学生的公德意识和自律意识,以健康、文明的心 态使用手机。 大河网网友:家长也应注意采用限制话费充值、功能使用等手段,正确引导子女有节制地使用“绿 色手机”。

附件三: 其他访谈及部分记录 采访对象:高一学生 问题一:请问你有手机吗? 回答:没有。 问题 2:那你家庭的经济状况怎么样? 回答:一般,还过得去。 问题 3:那你认为中学生应该不应该携带手机? 回答:我觉得不应该,我们现在是学生,并没有能力交手机费。 我们现在最重要的是以学 习为主,不能让手机影响我们的学习,而且使用手机也会给家里带来负担。 问题 4:那你能说说你对手机的了解吗? 回答:我对手机也不是很了解,但我身边有很多朋友都带手机,在他们看来有手机是一 件很值得炫耀的事,有手机很时尚,没手机很落伍。 手机虽然有很多好处,但同时也有害处., 比如:手机对人的辐射很大,会影响大脑和人的睡眠,所以说手机是把双刃剑。 地点:学校

10

组员张飞跃:谢谢合作,再见!

采访对象:某班主任 采访者:张飞跃(以下简称张)

地点:学校

张:老师,据您了解,你们班有多少学生带手机啊? 班: 大概 20 来个吧, 他们有的藏在寝室,我可能不知道的,还有几个放在我这保管的。 张:对于同学们在教室里使用手机,您是何态度呢? 班:学校是明令禁止的,我也是不允许他们把手机带到课堂的。 张:对于不遵守的同学,您通常是怎么对待的呢? 班:暗示或提醒,实在不听的就没收,等到学期结束再归还。 张:老师的做法还是挺人性化的,您对有手机的同学又有什么忠告呢? 班:同学们使用手机未尝不可,但前提是要有足够的自制力,能够自我监督,自我约 束。要是做不到那样,还是不把手机带到学校为好。 张:谢谢老师的配合! 班:不客气。我觉得你们的课题还是很有研究意义的。

本班情况记录: 我班有 5 人把手机带到教室, 人把手机放在寝室, 人有过手机或电板被缴的经历, 22 17 被缴时间多在午休或晚自习。 上课有同学悄悄在口袋里发短信,用的是盲打,有时因忘记关声音而响起短信提示音, 扰乱了课堂秩序。 自搬入新教学楼后,同学们趁班主任不在时抢着充电,以致损坏个别插座。在此,我 们呼吁:要适可而止,要爱护班级财物。 学校的思路措施: 学校多次在全校性的集会上明令禁止学生使用手机、MP3 等,并表示要把屡禁不止的 学生交由政教处作批评教育,实在不听的则要被遣送回家。政教处的一般做法是:没收违 纪学生的手机,责令其悔改,看后期表现决定是否归还其手机。

附件四:

11

组员感言 潘超楠:我在课题研究小组中担任组长,负责组织组员开展活动。因我语言功底较好, 同时我又成为第一执笔人。我自认开朗、健谈,团结组员,且有一定的魄力。我们组认真 调查、积极探索,希望通过努力呈现给大家真实的研究过程,也希望我们的课题能给师生 和家长提供点借鉴。 课题研究成果是我们集体智慧和辛劳的结晶,除了组员,当然也包括指导老师在内。 我们非常感谢指导老师的真诚和热心帮助,她不仅指导我们的课题,也用精神感染着我们。 在她的鼓励下,我们加强了团结协作,加深了对研学的认识,更加懂得关注生活。 课题完成以后,我还有了深一层的感悟:像手机、电脑等科技产品往往是把双刃剑, 在带给我们便利的同时也在考验我们的自制力。对于自制力尚弱,且要以学习为首要任务 的我们,我在此真诚倡议:我们还是少用或不用手机为好。 叶杜鹃:我在课题中负责资料整理和分析结论,协助组长完成结题报告。我以为我们组 充分发扬了团结合作、积极实践的精神,这是我们中学生该有的学习品格。我们组组织了 多次校外调查和访谈活动,这使得我们的交际能力和口语表达能力都有了提高,为以后走 向社会打下基础。 通过对手机问题的调查研究,我对手机有了不一样的认识。手机本身并没有错,它的 利弊影响决定于操控者和使用者。只要人们用健康文明的心态来生产和使用手机,一些负 面影响自然就消除了。 叶伟东:通过这次的研学,我知道了怎样正确掌握手机的用途,手机里有很多诱惑,但只 要意志坚定,就可不为所动。同时我也感受到组员们的同心协力,认识到了团结合作的重要 性。研学不是一个人的事,而是大家的事。 我主要负责上网搜集资料,这不仅拓展了我的眼界,增长了我的见识,而且还让我认 识到学科之间的联系。比如我在搜索新闻报道的时候就了解到了生物知识:“手机的辐射 可以使人体中的蛋白质发生变异,从而对生理作用产生影响。”所以,我明白了学科不是 孤立的,学习需要融会贯通。 吕展翼:我在课题组中承担统计分析、协助完成报告的任务。真是学到用时方恨少,在 做统计图表的时候,我才意识到积累是多么重要,这么几张看似简单的图表却费了我不少 时间呢。看来越简单的事越不容易做好,所以更需要谦虚、认真的态度。我很感谢组员和 老师的帮助。

12

本课题让我比较多地了解了使用手机的弊处,我很庆幸自己没有买手机,省了很多不 必要的烦扰。但我也确实意识到周围同学使用手机给我造成的影响。希望他们能够善待手 机吧! 张飞跃:我在本课题中负责访谈任务。老实说,当组长分配给我这个任务的时候,我还 有几分犹豫,因为我必须与陌生人进行交流,我很怕被人家拒绝。结果我还是勇敢地接受 了,克服了自己的紧张情绪,较好地完成了任务。当然,我也非常感谢那些配合我的被采 访者,我感受到了那份真诚。 与此同时, 我还发现大部分父母给子女买手机是出于安全因素的考虑,他们想让孩子们 在危急的情况下可以打电话求救。 父母们真是用心良苦啊,我感受到了父母对孩子们无私的 爱。 黄祥:这次研学活动,让我深有感触。研究性学习是属于集体的活动,组长是课题组 的主心骨,组员要团结在组长的周围,既各司其职,又团结互助。 我很感谢我们组长,她不仅统筹安排,而且与我们共同探讨,既不高高在上,也不一 人包办。由于我们的研究条件有限,我们更需要乐于奉献。我很高兴我们组没有出现推脱 或搪塞的情况,我也很为自己的努力付出而感到骄傲。感谢我们课题组所有成员,也感谢 我们认真而又乐于奉献的指导老师!

指导老师评语: 该课题组关注生活,通过实地考察,立足学生生活实际而自定课题,表现出主人翁意 识。课题组长有很好的组织和表达能力,能够统筹安排,做到分工明确,研究有序。各组 员也能积极参与,认真配合,形成较好的研学氛围。尤其难得的是他们态度谦虚,不骄不 躁,能够恳切地听从指导,也能及时反馈讯息,与指导老师关系融洽。 该课题涉及当前热点问题,对于高中生是否该带手机到校园这一问题,该课题组已经 作出了理性回答。正像他们认为的关键问题不在于禁止与否,而在于学生的自制力是否足 够,在于他们能否正确对待和适度使用。应该说,该课题在这方面是可以为大家提供借鉴 的。 我很高兴该课题组能够实事求是,积极主动地开展各项活动,虽然总会有不尽如人意 的地方,但他们的态度和努力还是很值得肯定的。而且,看罢同学们的感言,我亦很惊喜,

13

他们从不同的方面谈自己的感悟和收获,这是对研究性学习的极大肯定。我也同样感谢他 们!

14


赞助商链接
更多相关文档:

手机对高中学生影响的调查研究

手机对高中学生影响的调查研究_其它课程_高中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 手机对高中学生影响的调查研究 作者:杨春雷 来源:...

中学生手机调查报告

中学生手机调查报告 随着生活水平的改善, 手机的普及...调查目标 (1)了解中学生使用手机现状 (2)研究怎样...普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的...

使用手机对中学生的影响调查问卷

(1)对中学生学习的影响。 (2)对中学生生活的影响。 (3)对中学生性格等的影响。 3.造成上述影响的原因分析。 4.引导中学生正确对待手机的对策和建议。 课题研究...

关于中学生该不该带手机进校园的调查报告

人们的生活也越来越丰富多彩, 手机也普遍出现在我们的日常生活中, 中学生也逐渐...但社会上对于学生用校园有不同的声音, 本小组希望通过这次 的调查研究活动, ...

中学生使用手机的现状及其对人际关系的影响的探究

对中学生生活方面更是产生了 极大的影响。本文主要探究中学生使用手机对其人际...据市场研究机构 Strategy Analytics 最新调查显示,明年底前全球 72 亿人口 中...

关于中学生使用手机的调查报告

关于中学生使用手机的调查报告前言 随着我国经济的发展,人民的生活也越来越富裕,...5.手机对人有辐射。 许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害...

手机对青少年的影响调查研究报告

资费低、使用便利、私密性 强等特点人们的生活、 学习和工作带来了巨大的影响...根据调查对象的回答得知,高中生使用手机人数比初中生多,而大学生 使用手机是人手...

研究性学习活动论文手机对中学生的影响

网络对中学生影响日益增强。 在中学生在手机上花费时间的问题上,调查结果显示,一...现在不少青少年由 于过度使用手机,使手机成为他们生活的中心,一刻也离不开。...

关于中学生使用手机的调查报告

携 带手机影响我们中学生的正常学习生活,家庭造成不必要的支出,影响学校的...我们调查组的 同学们对此进行了调查研究。 四:组员分工 成果的整理与展示: ...

智能手机中学生防沉迷的调查研究---以南海区高中生为例

智能手机中学生防沉迷的调查研究---以南海区高中生为例_学科竞赛_高中教育_教育专区。有关智能手机的调查研究,虽然只获佛山市二等奖,我认为价值还是很高的,问卷近...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com