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开学期间班主任的准备工作


开学期间班主任的准备工作
新学期开学了,开学初的工作是复杂的,面对千头万绪的开学工 作,作为班主任,我觉得应从以下几方面谈起: 一、明确奋斗目标,确定新学期的起点。 明确奋斗目标,确定新学期的起点。 1、如班纪班风应优化到何种水平,文明礼貌应达何种程度,勤 劳节俭的美德如何发扬,尊老助人的品德怎样树立,团结拼搏的精神 怎样打造,卫生环保的习惯怎样养成等要有明确的目标。尤

其是怎样 培养优秀学生, 怎样关心留守学生、 帮助单亲家庭孩子、 提高学困生, 怎样使贫困学生的心理顺利过度,降低两极分化的程度,减少紧张情 绪,班主任更要用心思考,用情体验,用力计划。班主任在学期初定 好班级管理计划,工作就有轻重缓急,有头有序。 2、帮助全班学生,确定新的起点。开学了,班主任除了自己要 预设好班级工作计划外,还要指导帮助学生拟订自己的自主学习计 划,使全班学生都有新的展望和新的起点。如优秀生怎样锦上添花, 如优秀生怎样锦上添花, 如优秀生怎样锦上添花 中等生怎样更上一层楼,学困生怎样品行正、言行美、 中等生怎样更上一层楼,学困生怎样品行正、言行美、要提高哪几门 儿功课的成绩,要不要学一手特长等等。 儿功课的成绩,要不要学一手特长等等。 二、相互介绍,亲切问候,确保巩固。 相互介绍,亲切问候,确保巩固。 班主任组织学生报名主要做好几方面工作:①看看学生外在表 现,听听学生心声;②收集家长对学校、班级和教师的意见与建议,

并进行归类整理, 日后整改; ③亲切问候学生的家人, 共同管理孩子。 问候与祝福不仅仅是优秀生,要面向全体,尤其要将期初问候与祝福 的阳光洒进每一个学困生的心灵; 对暂时还未到学校的学生应及时了 解情况,打电话,托亲友,尽快让其返校上课;对暂时因病或其它特 殊原因不能如期返校的学生做好慰问、安抚工作,使他们不担心,愉 快养病或处理好有关事情,早日返校;④对一时因贪玩而未完成假期 作业的学生,一定要理解宽容,“先进后补”(让其先进教室,然后 及时督促补齐);⑤积极协助学校美化教室寝室,配置桌椅,组织学 生净化环境;⑥积极落实上级的“两免一补”政策,保证贫困学生也 能进入学校学习。让朋友似的微笑常挂班主任脸上,用人性的关怀滋 润学生心田。 三、发放学生书本,准备学习用具。 发放学生书本,准备学习用具。 四、编排座位,取长补短。 编排座位,取长补短。 班主任要合理地编排好座位: 一是听取任课教师和学生意见与心 声;二是讲清楚编座位的目的与原则;三是介绍编座位的具体方法与 个别特殊照顾;四是座位运行实行滚动制(每月);五是座位实行奖 励制,让座位成为激励的杠杆。如编座位的目的要有利于优化纪律、 取长补短、转化后进生、促进和谐、增进友谊。又如编座位的具体方 法有: 活泼好动的与文静内向的同座、 自觉性高的与随意性强的同座、 邻近四个同学(一个优等生、两个中等生、一个后进生)为一小组取

长补短等。通过编座位,促进班级和学生成绩提高,全面发展,和谐 发展。 五、组建好或完善好班级各类组织。 组建好或完善好班级各类组织。 六、紧急开展“ 收心”教育。 紧急开展“ 收心”教育。 尽管开学了,但有部分学生仍沉迷于吃喝玩乐的年味中,心都玩 得有些“野”了; 部分学生面对即将来临的繁重的学习任务和紧张的 学习生活, 有一种莫名其妙的心神不定的感觉, 情绪低落, 心烦意乱, 注意力降低, 疲劳、 迷惘; 有的学生因学习成绩较差而产生自卑心理, 害怕同学和老师的“严厉”目光,是否继续读书仍在徘徊;有的学生 产生逆反心理,顶撞家长,导致可能辍学。这些情形表明假期的确让 部分学生远离了书本,远离了老师,远离了校园,如果不能及时有效 地调整心态,收拾心情,学生将会在开校的一段时间内难以进入学习 状态,影响学生的学习。如何尽快收拾好学生的心情,做好学生假期 向学期的过渡,让学生赢在新学期的起点上,是班主任一项十分重要 的工作。那么对学生有哪些“收心”的方法呢? 1、调整生物钟,按学校作息时间作息。不少学生认为放假就是 调整生物钟,按学校作息时间作息。 大放松,想玩就玩,想睡就睡,一切随心所欲,完全没有“规则”, 导致开校后心总是静不下来,在教室内坐不住,有一种“手忙脚乱” 的感觉。

班主任首先应帮助学生提高认识, 使学生自己明确假期过后的主 要任务是学习,自觉调整自己的生物钟,按时起床、学习、锻炼、睡 觉;其次应帮助学生制订作息时间表,养成与学校同步的良好的生活 ; 作息习惯,早睡早起,不再赖床,以保证有饱满的精神和充沛的精力 迎接每一天; ; 最后应每天及时提醒和督促极个别“调整”困难的学生 按作息时间表起床、饮食、整理书包及衣物等,课余与其谈谈心,使 其在开学三五天后就能进入学习状态, 适应新学期紧张有序的学习生 活,有一个良好的开端。 2、帮助学生确定学习目标,拟订自主学习计划。进入新学期, 帮助学生确定学习目标,拟订自主学习计划。 每个同学都有新的展望和打算(即使是学困生),班主任可以通过帮 助学生制定学习目标和自主学习计划,来增强学生的自信心,消除假 期后的“野性”或无聊感失落感。但学习目标的制定,一定要可操作 可检查,既不要过高,也不要太低,切忌好高骛远,无法落实。有了 努力的目标,有了行动的计划,学生的心就会有归属的方向。 “温故而知新”是一种不错的“收心”方法。 3、 温故而知新”是一种不错的“收心”方法。 利用开学初的 时间复习上学年的知识要点,温故而知新,既有助于知识的巩固又可 以让学生尽快进入学习状态,是一种不错的“收心”方法。 。 4、班主任和任课教师要成为“ 收心”的榜样。 班主任和任课教师要成为“ 收心”的榜样。 学期的期初都是“ 收心”的关键时期,能在较短时间内顺利进 入学习状态,就赢在了起跑线上。

七、建立和完善班级管理制度。 建立和完善班级管理制度。 俗话说,“没有规矩,不成方圆”。学期初,是制定和完善班级 管理制度的最佳时期。班主任在广泛听取任课教师和学生意见建议 后,与学生一起制定班级管理制度。制定制度时要联系实际,增强针 对性、教育性、激励性和可操作性。班级管理制度的建立可促进班级 管理的自动化,班级管理自动化的核心是“自觉、自制、自律”。除 建立和完善常规管理制度外,要创新机制,促进班级发展。如“专项 承包责任制”, 现实中, 不少班级有教师的积极性, 小干部的积极性, 学生“积极分子”的积极性,而缺少一般学生特别是性格内向、能力 较差学生的积极性。 解决的办法是让每个学生在班里承担一项具体的 管理工作,一是可以增强学生主人翁责任感,充分发挥学生的潜在能 力,二是可以促使学生自主管理能力进一步形成和发展,从而使整个 班级管理形成“人人有事做,事事有人管”的可喜局面。 八、开好二个大会,凝聚智慧人心,吹响新学期的进军号。 开好二个大会,凝聚智慧人心,吹响新学期的进军号。 开学后, 班主任应做好充分准备, 与任课教师一道开好二个大会: 二个大会: 二个大会 一是学生干部会、二是主题班会。在 二


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