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第11课宋金南北对峙教学案


第 11 课

宋金南北对峙教学案

【教学目标】 知识与能力 ? 了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权,知道金灭辽与北宋后,出现了 南宋与金南北对峙的局面。 ? 了解南宋军民的抗金斗争,知道岳飞抗金的重要史实,分析宋金战争的性 质以及宋金和议内容及影响,提高客观评价历史事件的能力。 ? 收集有关女真兴起、靖康之变、郾城大捷和宋金议和、金革

旧俗等史实以 及李纲、王彦、宗泽、韩世忠、岳飞等抗金人物故事,提高收集整理资料 和提取有效信息的能力,培养叙述和演绎历史的能力。 过程与方法 ? 在资料的收集和整理基础上,设计讲述历史课堂活动,提高获取有效信息 的能力和表述历史的能力,培养团结合作的精神,增强学习兴趣。 ? 通过小组的讨论和探究, 运用比较和归纳的方法,分析宋金之间的战争性 质与议和影响,认识民族大融合的历史必然。 ? 通过设计“契丹、党项、女真政权建立简表”,学习采用表格方式归纳和表 述历史知识的方法。 情感态度与价值观 ? 通过对金灭辽、北宋和南宋与金对峙史实的了解和归纳分析,认识李纲、 岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的都是正义的。 岳飞等人 永远受到人民的尊敬。 ? 通过对女真族的兴起、 发展和变迁历史的学习,认识女真族对东北地区尤 其是黑龙江地区的开发,发展和巩固多民族的统一国家作出了重要的贡 献,是我们中华民族打家庭的成员。 ? 通过对宋金议和和金革旧俗的史实了解, 认识到和平与融合是民族关系的 主流。 教学重点 宋金对峙局面的形成;宋金和战与岳飞等人的抗金斗争;金革旧俗和民族融合。 教学难点 正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用;认识到中华民族大融合的历史必 然。 教学时间:2 课时 教学过程 一、创设情境,导入新课 内容 教师活动 学生活动 展示岳飞图片、 《满江 红》诗词内容:怒发冲冠, 凭栏处,潇潇雨歇。抬望 图片、诗 眼,仰天长啸,壮怀激烈。 词导入 三十功名尘与土,八千里 路云和月。莫等闲、白了 少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪;臣

识图,歌词

子恨,何时灭!驾长车, 踏破贺兰山缺。壮志饥餐 胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河,朝 天阙。 设问导入:“诗词中靖 康耻指的是什么历史事 件?(靖康之变) 。胡虏指 思考回答问题,进 的 是 哪 个 民 族 ? ( 女 真 入新课学习。 族) 。宋金对峙的局面又是 怎样形成的呢?”

问题提示

二、自主合作,感受新知——女真兴起 内容 教师活动 讲述女真族生活状况 女真兴 起 学生活动 听教师讲述,讲女真族 的生活状况

人物学习:讲述完颜阿骨 阅读课文,了解重要人 打的历史贡献 物的历史贡献 史实明确:金政权的建立 讲述金灭辽有关知识 提取有效信息 听教师讲述,了解金灭 辽的史实

金灭辽、 组 织 学 生 讲 述 李 纲 与 东 学生讲述李纲与东京保 北宋 京保卫战 卫战 组织学生讲述靖康之变 学生讲述靖康之变

三、自主合作,感受新知——宋金对峙 内容 南宋建立 教师活动 讲述南宋政权的建 立 学生活动 教师讲述,了解南 宋建立的史实

北 方 军 民 抗 金 斗 学生讲述王彦领导 学生讲述王彦领导 争 的八字军抗金斗争 的八字军抗金斗争史实

南 方 军 民 抗 金 斗 讲述岳飞抗金斗争 学生讲述, 岳飞抗金 争 的史实 斗争的史实 组织学生讲解宋金 学生讲解宋金议和史 议和史实 实 分组讨论一:宋金战 争性质就交战双方来 说有何不同(南宋与 金的战争与北宋与 辽、西夏之间战争相 同,只是中华民族大 家庭内部的兄弟之 争,不是侵略和反侵 分组讨论交流,推举 略的战争。其正义性 代表发言,教师总结评 而言,当时的金政权 论 是以劫掠和扩大势力 为目的而发动战争, 是非正义的;南宋军 民的抗金斗争维护了 南方社会的相对稳定 和生产发展,是正义 的。 ) 分组讨论二:岳飞抗 金为什么能取得辉煌 成果?有什么重要意 义?(是正义的战争, 符合人民愿望,得到 人民的拥护和支持; 岳家军纪律严明,战 斗力强;其他抗金部 队斗争的支援和配 合。岳飞等人领导的 抗金斗争,有效地遏 制了金统治者发动的 掠夺性战争,使南方 地区相对稳定,维护 了广大人民的利益。 )

宋金议和

探究明理

分组讨论三:岳飞死 于谁人之手?(高宗 分组讨论交流,推举 的疑忌,秦桧的陷害 代表发言,教师总结评 金人的离间。 ) 论 分组讨论四:如何评 价宋金议和?(宋金 议和虽是南宋以屈辱 的条件换来的和平, 加重了人民的负担, 但使社会较为安定, 南、北方交流密切, 有利于北方经济的恢 复和南方经济的发 展,有利于民族的融 合和社会 的进步。宋 金之间,有战争有和, 战是短暂的,和是民 族关系 的主流。 总结评价分组探究 活动,强调对战争性 归纳意见, 总结提高, 质和议和积极作用的 提高历史评价的能力 认识 四、自主合作,感受新知——变革旧俗 内容 教师活动 学生活动

探究明理

问题设计:金朝为什么 阅读课文,听教师讲述, 要变革旧俗? 了解史实背景 金 革 旧 俗 情况介绍:金朝采取了 学生概述金推行汉法、发 哪些措施改变女真旧俗 展生产、巩固统治的措施

融 合 发 组织学生讲述女真与汉 学生讲述讲述女真与汉族 展 族文化融合发展情况 文化融合发展情况

五、归纳总结,整合提高 内容 教师活动 学生活动

学生归纳总结本课内 总 结 提 组织学生构建本课知识结构 容,巩固新知,深化认 高 示意图,归纳总结本课内容 识

预习案和检测案答案: 1,C2,C3,D4,A5. 女真人头带兽皮帽,身穿窄袖长袍,束腰带,穿长靴,腰 挂箭筒,肩挂长弓。从中可看出女真人生活在寒冷地区,勤劳勇敢、擅长骑射的 生活特点。6(略)7,是正义的战争,符合人民愿望,得到人民的拥护和支持;岳 家军纪律严明,战斗力强;其他抗金部队斗争的支援和配合。岳飞等人领导的抗 金斗争,有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争,使南方地区相对稳定,维护 了广大人民的利益


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