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如何设置议论文分论点


如何设置议论文分论点 一、认识使用分论点的三个要求: 1、扣得住 (要有观点意识) 2、分得开 (要有角度方面) 3、排得齐 (要有整齐结构) 二、分解论点的步骤与方法 A.并列式分解 1、分“类”—解决“是什么”的问题,主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。 例 1:充满意气的人是坚韧不屈的; 充满意气的人是勇敢不惧的; 充满意气的人是自信乐观的. 可用模式:??是一种??(精

神/品质/意识) 2、探“因”—解决“为什么”的问题,主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论 点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例 1: “说安” ,确立中心:安全是生产得到保障的前提。 A 没有安全,生产将受到威胁。 b 没有安全,劳动者生命得不到保障。 c 没有安全,长期赢利目标无法实现。 可用模式:没有??,?将会?;因为??,?将不再? 3、问“果”—解决“会怎样” ,主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影 响) 。 例 1:梅花香自苦寒来 苦可以激发进取心; ②苦可以培养坚强的意志; ③苦可以培养创造精神。 例 3:爱:a 因为爱,任长霞直面黑暗,九死不悔。 b 因为爱,丛飞燃烧自己,点燃希望。 c 因为爱,黄伯云亮剑出手,奋斗不息。 可用模式:??让人/有利于??;??,才能/可以?? 4、求“法”—解决“怎么办” ,主要是回答方法和途径方面的问题。 例 1:谈意气:中心:人要有意气。 (1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。 (2)人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。 (3)人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。 例 2:学会欣赏别人: (1)学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 (2)学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。 (3)学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。 可用模式:??,要有/就要?? 5、对“象” :看这个句子(中心)所涉及到的人、事、物。 例 1、珍惜拥有:a 珍惜拥有的亲情。 B 珍惜拥有的友情。 C 珍惜拥有的爱情。 例 2、脸。论点:三国戏是一部脸戏。 三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。 三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。

三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。 B、递进式分解 即对事理作纵深剖析,以显示思维的深刻性。 在论说文的写作中,我们经常采用逐层深入的写法。所谓逐层深入,就是论说的问题由浅入 深,由现象到本质,由“是什么”到“为什么”再到“怎么办” ,即我们常说的“提出问题” 、 “分析问题”“解决问题” 、 ,论证过程也是人们认识事物的思维发展的过程,语言模式可以 用“?正是?” “?能够?” “?应该?” 。 如《我们应该珍惜时间》 ①珍惜时间正是珍惜生命的表现。 (思想认识)?? 是什么 ②珍惜时间能够保证学有所成。 (作用) ?? 为什么 ③珍惜时间应该落实到行动中。 (做法)?? 怎么样 我们应该珍惜时间“这一中心论点,其实包含着三层含义: (1)是什么, (2)为什么, (3) 怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的,只有先有了正确的思想认识,才能认清其意义和 作用,才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点,能使说理透彻,逻辑 思路清晰 C、对比式分解: 事物都是对立统一的,正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。写作议论文时, 如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比, 建立对照式的分论点, 必定能更好 地彰显正确观点的可信,暴露错误观点的荒谬。请看例子:文题——《知耻应后勇》 分论点①知耻不后勇,必定自甘堕落,遗恨千古。 对照 分论点②知耻而后勇,化耻辱为动力,必将成功。 《习惯》 (上海市高考试题) , 这也是一个论题型标题,先确定一个中心论点。由于习惯有好坏之分,于是论点也应包含两 方面:我们应培养良好习惯,杜绝恶习。根据分析,可切割成以下分论点: 分论点①良好的习惯会让你终身受益 对照 为什么 分论点②恶劣的习惯将对你遗害无穷 分论点③良好的习惯应从小培养 并列 怎么做 分论点④克服恶习要有坚强的意志 《习惯》 再如: <<学贵多问>> ①多问可以相互参照,便于释疑; ②孤陋寡闻导致学业荒废。 又如: 《如何估价自己》 : ①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进; ②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。 在展开分层论述的过程中,应注意以下两点:

一是采用什么样的论证结构展开分层论述, 应根据写作内容的需要以及题目或材料本身的特 点和具体情况而定。无论是递进展开、并列展开还是对照展开,都各有特点,各有长处,因 而在确立论述的方法来展开分层论述时,应注意找准方法与具体写作情况之间的最佳结合 点,不可草率从事。 二是分层不宜过多。由于受篇幅和时间的限制,论说展开的层次不能过多,否则往往会显支 离破碎,杂乱无章,反而会分散了力量,削弱了论证的效果。一般说来,以分三到四层为佳 以上的几种提炼分论点的方法,为了方便起见,将它们分开讲述,其实,在实际运用中过程 中,往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中,掌握好围绕中心论点, 提炼分论点的原则,一切问题就迎刃而解了。 定“性”——解决“是什么”的问题,主要是回答性质、类别和内涵方面的问题。 可用模式:??是??的/??是一种??(精神/品质/意识) 例 1:充满意气的人是坚韧不屈的; 充满意气的人是勇敢不惧的; 充满意气的人是自信乐观的. 2、探“因”——解决“为什么”的问题,主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。针对某一现象或问题,分析产生的原因、 结果, 抓住本质的形式, 提示出事物间的真实可靠的因果关系, 使论证不停留在浮浅的表面, 而深入到本质。 可用模式:因为??,?才/将不再? 例 1:爱:a 因为爱,任长霞直面黑暗,九死不悔。 b 因为爱,丛飞燃烧自己,点燃希望。 c 因为爱,黄伯云亮剑出手,奋斗不息。 3、问“果”——解决“会怎样” ,主要是回答结果和效能方面的问题(作用、意义价值;影 响、危害) 。这种分论点最能显示出作者思维的深刻程度。 可用模式:没有??,?将会?;??让人/有利于??;??,才能/可以?? 例 1: “说安” ,确立中心:安全是生产得到保障的前提。 A 没有安全,生产将受到威胁。 b 没有安全,劳动者生命得不到保障。 c 没有安全,长期赢利目标无法实现。 4、求“法”——解决“怎么办” ,主要是回答必须具备条件、方法和措施、途径方面的问题。 可用模式:??,要有/就要?? 例 1:谈意气:中心:人要有意气。 (1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。 (2)人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。 (3)人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。 递进式分解 一、 按三段论的论证顺序提炼 由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”,即我们常说的“提出问题”、 “分析问题”、 “解决问题”,论证过程也是人们认识事物的思维发展的过程。 语言模式可以用:1“?正是?”2“?能够/可以?”3“?应该/要?”。 分论点最好字数一样,结构一致,以显目示之。

如《我们应该珍惜时间》 ①珍惜时间正是珍惜生命的表现。 (思想认识)?? 是什么 ②珍惜时间能够保证学有所成。 (作用) ?? 为什么 ③珍惜时间应该落实到行动中。 (做法)?? 怎么样 “我们应该珍惜时间”这一中心论点,其实包含着三层含义:(1)是什么,(2)为什么, (3)怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的,只有先有了正确的思想认识,才能认清其 意义和作用,才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点,能使说理透彻, 逻辑思路清晰。 二、 按事物发展的先后顺序提炼 面对一个观点,我们可以从时间的角度,按事物发展的顺序来发掘层次,从而确立分 论点。 如题目“在荣誉面前”: 荣誉只能代表过去; 荣誉面前不能骄傲; 荣誉应是新的起点。 再看一个例子:《说节俭》,可以先确立一个中心论点,教育广大青年勿忘节俭精神。 这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的,因此,论述时把“对青年学生的劝 导”放在最后,也就是最应强调突出的一层,前面再设置两层作为铺垫,于是又可切割成在 内容上逐层深入的三个层进式的分论点: 分论点①节俭是古代圣贤提倡的美德; 分论点②节俭是当今社会仍需提倡的; 分论点③我们青年尤其应该提倡节俭。 三、 按事物范围的大小高低顺序提炼 一个观点, 我们可以从适用的对象的范围上考虑层次, 一般从小到大, 由低到高的顺序。 如中心论点“没有规矩,难成方圆” 没有规矩,个人不能成才; 没有规矩,集体不能稳定; 没有规矩,民族/国家不能发展; 没有规矩,人类不能进步。 北京卷《转折》: 我深知,为鲁迅的人生转折导航的,是民族的存亡。 我深知,为邓稼先的人生转折导航的,是祖国的命运。 我深知,为萨哈罗夫的人生转折领航的,是人类的前途与真理的光辉。 如中心论点“要善于自我保护” 很多植物善于自我保护; 很多动物善于自我保护; 我们人类更要自我保护。 四、按认识事理的发展顺序提炼 如:分论点“在困难面前” ①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有; ②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;

③要研究困难,从而千方百计地战胜困难。 认识的态度发展顺序 又如:论点“青年时代是黄金时代” 青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代;(身体方面) 青年时代是知识积累,才干增长的时代;(智力方面) 青年时代是积极进取,建功立业的时代。(精神方面)认识的由浅入深顺序 即时练习: 五、按深入析理的表里顺序提炼 如“韩流之我见” “韩流”的表现; “韩流”的成因; “韩流”的危害(或意义); “韩流”的对策。


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