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不要侵犯我的隐私


《不要侵犯我的隐私》教案 不要侵犯我的隐私》 教学分析: 青春期如同青青的苹果,它将熟未熟,有几分甜,几分酸,几分涩。处于青春期的青少 年面对的问题和困惑也增多了。他们渴望拥有自己的天空,独享一份宁静和自由。也许由于 太关心孩子,在现实生活中,中国的父母会偷看孩子日记、信件,追查孩子的电话、短信, 查看子女的聊天纪录,甚至盯睄、跟踪……采取一些极端手法,但是现在对孩子“关心”过

度的家长应该谨慎行事了。今天的中国,未成年人“隐私权”正在受到前所未有的重视。 因此教材设计了《不要侵犯我的隐私》这一内容,目标是使学生懂得隐私权是法律赋予公民 的权利,学会运用适当的方式保护自己的隐私权,能够尊重他人的隐私。本框体现了课程标 准总目标部分提出的“形成健康的心理品质”及“树立法律意识”的要求。直接体现了如下 目标“知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自 觉地尊重别人地隐私。 ”正确对待个人秘密是青少年走向独立和成熟的重要体现,尊重青少 年的隐私是对生命的尊重,对成长的尊重。这有利于青少年健康成长,是建立民主平等的家 庭关系的需要,有利于推进民主与法治社会的建立,是构建社会主义和谐社会的客观要求! 教学目标: 知识目标:让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护,知 道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段 能力目标: 通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式, 实践中能运用法律维护自己 的隐私权 情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和观念。 教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,形成尊重他人隐私的意识和观念。 教学难点:如何依法维护自己的隐私权。 教学方法:教学演示法,自主讨论法,自主探究法,情感体验法 教学准备:1、教师的准备:收集有关案例充实教材内容;设计适当的活动;制作有关课件。 2、学生的准备:自己动手查阅报刊杂志、上网收集有关隐私的知识、法律条文; 班内调查有多少学生的日记或信件被家长偷看过 调查有关个人隐私权侵犯被的具体表。 教学过程: 一. 导入新课:举起一封信问: “老师能打开看吗?” “是我的我能,不是我的我并且别 人不愿让我看的我就不能看,对吗?” “那如果是你们的或是我女儿的,可以吗?” “也 不行,为什么?” “是隐私?你知道什么是隐私吗?如果别人侵犯了你的隐私,你该怎 么办呢?今天,老师告诉你们首先要学会说‘不要侵犯我的隐私’ !好,我们今天就来

学习不要侵犯我的隐私。出示课题《不要侵犯我的隐私》 二. 讲授新课 (一) 什么是隐私和隐私权 1. 什么是隐私 (1) 出示课件《青春故事》问: “隐私是见不得人的东西,是个人不光彩的事吗? (2) 分组讨论:什么是隐私 (3) 得出结论:隐私是自己不愿让别人知道的事。 (4) 教师引导:是不是所有的不愿让别人知道的事都是隐私呢? (5) 出示课件判断:甲深夜偷车被小李发现,小李报了案。 乙的父母离婚了,小李得知后广为传播。 (6)进一步总结出隐私的含义:是一种与公共利益,他人利益无关,当事人不愿或他人不 便知道的信息。 2.隐私权的含义 (1)教师:公民都有自己的隐私,包括未成年人,为了更好的保护我们的隐私,法律赋予公 民一项权利,就是隐私权。 (2)隐私权的含义:公民享有对个人的隐私进行支配的权利。 3.隐私的内容 (! ).分组讨论:日常生活中,除了日记和信件,还有哪些信息属于我们的隐私? (2).各组以抢答的形式回答问题。 (3)出示课件知识卡:隐私一般包括三个方面: 隐私一般包括三个方面: 隐私一般包括三个方面 1、个人活动:指与他人和社会公共利益无关的活动,如个人的日常生活。 、个人活动:指与他人和社会公共利益无关的活动,如个人的日常生活。 2、个人信息:也称个人情报资料,如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家 、个人信息:也称个人情报资料,如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、 庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。 庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。 3、个人领域:也称私人空间,是指个人的隐秘范围,如个人居所,学生的书包、日记 、个人领域:也称私人空间,是指个人的隐秘范围,如个人居所,学生的书包、 通信等。 本、通信等。 (二)保护自己的隐私 1.自我保护 (1).老师:我们不愿让别人侵犯我们的隐私,你有什么高招保护吗?阅读《日记保卫战》 和漫画,思考讨论交流经验。 (2)出示课件:自我保护法: 一真一假“烟幕弹 烟幕弹” 一真一假 烟幕弹 高度警惕“防窃听 防窃听” 高度警惕 防窃听 电话改为网络聊天 日记搬到网上写 短信看过就删除 用密码设置阅读障碍 用密码设置阅读障碍 ……
2. 依法保护 (1) 师:我们为了防止别人的侵犯,真可谓是费尽心思,但有时也难以抵挡某些父 母望子成龙的心,他们千方百计的偷窥我们的隐私,当父母和他人侵犯了我们 的隐私,我们会怎么做? (2) (3) (4) 学生思考联想自己会以什么样的方式对付这种情形,讨论回答 师:你们想到了很多的方法,这些方法是不是解决问题的最好办法呢? 老师支招:当隐私权受到侵害时,我们应该…… 当隐私权受到侵害时,我们应该 当隐私权受到侵害时

1、当发现父母或其他人想窥探自己的秘密或侵犯自己的隐私时,应该有礼貌地 、当发现父母或其他人想窥探自己的秘密或侵犯自己的隐私时, 告诉对方这是隐私,自己有权保守这些秘密; 2、如果父母或其他人不经允许擅自窥探,那么就违反了法律,应承担相应的法律责任; 、如果父母或其他人不经允许擅自窥探,那么就违反了法律,应承担相应的法律责任; 若对方不听,可以向未成年人保护委员会等机构反映, 若对方不听,可以向未成年人保护委员会等机构反映,请求这些机构对对方进行批评教 育; 3、如果父母或其他人侵犯自己的隐私给自己造成很大伤害,未成年人也可以直接向法 、如果父母或其他人侵犯自己的隐私给自己造成很大伤害, 给自己造成很大伤害 院起诉,要求对方停止侵害、陪礼道歉甚至赔偿损失。 院起诉,要求对方停止侵害、陪礼道歉甚至赔偿损失。 (三)尊重他人隐私 (1)师:我们不希望别人侵犯我们的隐私,我们应该怎样对待别人的隐私呢?出示课 件进行讨论 (2)得出结论: “己所不欲,勿施于人”我们希望别人尊重自己的隐私,同时,我们也 应该尊重别人的隐私。 (3)你觉得我们尊重别人的隐私该怎么做? 人与人之间要尊重彼此的隐私 要树立隐私意识 强化责任与信任意识 三. 知识小结 今天, 我们学习了三方面的知识, 一是我们知道了什么是隐私, 二是我们学会了保护自己的隐私, 三是我们懂得了尊重他人的隐私 四. 知识巩固 师:大家的理论学的不错,在日常生活中会用吗?老师来考考你出示课件 五.教师寄语隐私是绿草地 隐私是绿草地 需要我们精心呵护 愿人人都树立隐私意识 同时尊重他人的隐私 才能享受着自由和舒畅 才能享受着安宁和惬意 六..板书

不 要 侵 犯 我 的 隐 私





什么是隐私 保护自己的隐私 尊重别人的隐私

我学会了 我懂得了

.

教学反思 本课重点是如何维护自身的隐私和如何尊重他人隐私, 在讲述维护自身隐私时, 通过分组讨论的 方式,调动了学生的积极性和主动性,从侵犯隐私到维护隐私,由自我保护到依法保护,又维护 隐私到尊重他人隐私,循序渐进,学生学习起来很轻松,很顺利。 通过教学和知识的巩固,还有问题需要注意,学生在现实生活中受到各种因素的影响,对隐私重 视还不够, 对什么是隐私还不能够真正分得清, 对于实际中面对别人侵犯自己的隐私的行为还不 太会解决,所以,在以后仍需老师进行必要地指导。


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