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1.2《日新月异的信息技术》教学设计


《信息技术基础》

《日新月异的信息技术》教学设计
课题 教学设计 日新月异的信息技术 使学生对信息和信息技术有个宏观把握,并形成整体认识,为他们学 习后续各章节提供必要的准备。 2 课时 知识、技能 目标 过程、方法 目标 情感态度 与价值观 目标 列举信息技术的应用实例,初步了解信息技术的历史和 发展趋势;体验信息技术的发展变化,从而认识到信息技术 和人类休戚与共,需要我们善意相待、健康使用。 初步掌握根据任务的要求,确定信息来源的方法。尝试 通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料; 调查、研究信息技术的历史和发展趋势。 感受信息技术蕴涵的文化内涵,激发对信息技术的求知 欲,形成积极主动地学习和使用信息技术,参与信息活动的 态度;认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的 同时,又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。

总的教学 目标要求 计划课时

目标要求

重 点 难 点 教 法 媒体情境

了解各种信息技术之间的关系;健康使用信息技术。 体验信息技术的发展变化。 讲授法、讨论法、发现法 计算机教室多媒体教学软件 1、导入新课

大家应该都知道泰坦尼克号事件,那是 1912 年 4 月 15 日, 载着 1316 名乘客和 891 名船员的泰坦尼克号与冰山相撞而沉没, 这场海难被认为是 20 世纪人间十大灾难之一。 请大家与课本上第 5 页的资料相互比较,设想一下,如果泰坦尼克号事件发生在现 在,会出现什么样的结果呢?
学生讨论并思考,提出各种设想。 2、什么是信息技术 ? 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术 都可以称之为信息技术。 ?凡是能扩展人的信息功能的技术。 –计算机技术←(大脑) –现代通信技术← (神经器官) –传感技术←(感觉器官) –微电子技术(器官的微小化) 3、介绍信息技术的悠久历史 (1) 、第一次革命---语言的使用; (说明肢体语言与语言的区别) (2) 、第二次革命---文字的创造(结合结绳记事与甲骨文的出现等加 以说明) (3) 、第三次革命---印刷术的发明(例如学富五车与光盘的比较) (4) 、第四次革命---电报、电话、广播、电视的发明和普及(如娱乐

教学过程

《信息技术基础》

方式的改变、交流方式的进步等) (5) 第五次革命---计算机技术与现代通信技术的普及应用 、 (如网络、 通信卫星等) 给出的几个有关通讯技术发展的背景资料:马拉松比赛的起源、烽火 戏诸侯等。 阅读第 6 页内容, 针对各次革命, 列举人类传递信息方式的各种变化; 设想第 6 次、第 7 次革命的情形。 4、信息技术的发展趋势 从信息文化的角度描述信息技术的大众化和人性化发展。 (1) 、越来越友好的人机界面,如虚拟现实技术、语音技术、智能代 理技术。 (结合课本内容,加以说明) (2) 、越来越个性化的功能设计(结合资料 1、资料 2,让学生列举生 活中其他个性化设计的实例,增强学生的参与性,加深对信息技术发展趋 势的印象) (3) 、越来越高的性能价格比(表 1---3 硬件价格,部分男同学比较熟 悉硬件,可以提高学生对这部分内容的兴趣。 )摩尔定律:Intel 公司创建人 之一戈登· 摩尔的经验法则,他预言微处理器的处理能力每 18 个月到 24 个 月将增加一倍。 阅读第 7、8 页内容,列举个性化设计实例; 讨论硬件价格,推理计算机硬件发展方向 5、合理使用信息技术 ? 学会在“信息海洋”中辨别并获取有价值的信息。 ? 养成良好的信息技术使用习惯,保护身心健康。 ? 自觉遵守法律,以良好的道德“行走于信息世界”。 (1) 、网络犯罪形式 通过互联网络未经许可便进入他人的计算机设施,破解他人的密码, 使用他人的计算机资源; 通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒;进行间谍活动,窃取、 篡改或者删除国家机密信息; 进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密 和计算机程序; 非法转移资金; 盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。 利用互联网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣 言,传播假新闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒 害青少年;亵渎宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活 动等。 (2) 、安全漏洞难以堵塞原因 .缺乏安全的操作系统、 计算机网络系统和数据库管理系统,缺乏统一的 信息安全标准、算法和协议,在安全性和效率之间难以两全。 大多数管理者对网络安全不甚了解,存在巨大管理漏洞。不重视信息系 统和网络安全,只重视物理安全,而不重视逻辑安全;只重视单机安全, 而不重视网络安全。 信息犯罪属跨国界的高技术犯罪,要用现有的法律来有效地防范十分 困难,现有的科技手段也难以侦察到计算机恐怖分子的行踪,罪犯只需要一

《信息技术基础》

台计算机、一条电话线、一个调制解调器就能远距离作案。 (3) 、无论是电视、计算机还是网络,如果使用不当都会给人们带来 负面影响。在大家的生活中,对信息技术所带来的的负面影响有没有感触 呢?阅读 P10---11 页内容,分小组辩论电视或网络的利与弊。每个小组明 确自己的观点,在 3---5 分钟内阐述本方观点。 【思考】 虽然计算机技术有诸多优点, : 但有些人似乎并不习惯坐在计 算机面前阅读大篇幅的信息,而宁愿买相关的印刷材料,或者将电子文档 打印下来阅读,你曾经这样做过或有这样的感觉吗?你是如何理解这种现 象的。 《日新月异的信息技术》练习题

作 测

业 试

本 章 教学反思


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