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丰南区义务教育阶段学校教学评估自评报告2


附件 13

丰南区义务教育阶段学校教学评估

审批) 自 评 报 告(审批)书

填表单位 填表时间

盖章) 小集镇宋家营小学 (盖章) 2009-10-22

丰南区教育局制

说明:此表一式两份,经教育局审批后,一份交教育局存档, 一份由学校存档。

一、 基本情况

单位名称

小集镇宋家营小学 自评等级 达标

义务教育阶段 378 学生人数

1、 学校职工现状 、

项目 人数 %

教职工 22

管理人员 3 13.6

兼课领导 3 13.6

专职教师 19 86.36

2、 教师队伍评估 、

项目 人数 %

总数 22

优秀 6 27.27

良好 16 72.72

一般

较差

二、 学校评估表
一级指标 二级指标 等级权重 A 教学管理 (25%) 管理能力 管理目标 管理机制 教务管理 学生管理 课程管理 (20%) 教学条件 (20%) 实施方案 课程实施 课程评价 教师队伍 经费保障 教学设施 教学资料 校本研修 (20%) 研修规划 组织建设 制度建设 教学研究 主题研究 评价研究 (15%) 教学考查 教师评价 学生评价 命题研究 质量评价 小计 22 项 6 4 6 4 5 3 12 5 7 5 4 4 4 4 5 4 3 3 3 3 3 3 分 B 3 2 3 2 3 2 4 2 3 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 分 评估结果 (分) 5 3 4 3 4 3 10 4 7 5 3 4 4 4 5 4 3 3 3 3 3 3 90

注:达标:90 分以上;基本达标:89—60 分;不达标:60 分以下

三、 学校分析报告
⒈学校成立以校长为组长的评估领导小组,依据《义务 教育阶段学校评估标准》中的内容,逐条进行自我评估,总

自 评 流 程

结已有经验,找出存在的问题; ⒉召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报; ⒊通过教研组、年级组讨论等方式,让学校每位教师了

及 结 解学校评估的具体内容,广泛征求教师的意见和建议; 果
⒋根据各方面征求的意见和建议,再次进行自我评估, 统一评价结果,制定进一步提高的目标和改进措施; ⒌写出本学期自我评估总结报告,填写《学校教学评估 等级权重》表,报送区教学评估办公室。

办 学 教师学历全部达标,年龄结构比较合理,学 条 件 生有良好的行为习惯,教学设施比较陈旧。 教 学 班子成员经常深入课堂听课,想办法开齐课 管 理 程,定期对教师进行业务辅导,经常进行业 务学习,主持参与学校课题研究。定期开展 学生喜闻乐见的教育教学活动。 学 校 现状 教 师 教师学历全部达标,评估中没有不合格教师, 队 伍 年龄结构比较合理,多数教师安贫乐教,热 爱本职工作。 学 生 学生遵章守纪,积极参与学校组织的各种活 状 况 动,行为习惯良好。 评 价 学校有比较合理的能够激发师生积极性的评 研 究 价方案,对学生采用等级制评价。

优势: 优势:教师团结协作,有团队精神,年轻教师比较多,有

现 状 分
利于教育教学的开展。

析(优势
不足: 不足:平时工作中低估了教师、学生的能力,没有放开让

与不足) 与不足)
教师创造性地开展教育教学,影响了学生素质的提升。

改进 措施

1、相信教师、学生的能力,充分发挥师生的聪明 才智。 2、及时检查、收缴师生的各种资料和活动材料。

下 阶 段 1、加大养成教育力度,让学生养成良好的行为习 工 作 目 惯。2、加大课题研究力度,让课题研究为教育教 标

学服务。

对 教 学 1、对教师各种资料要及时收缴,装订成册。 评 估 工 2、平时工作中不但要注重布置,更重要的是注重 作 的 建 过程性检查。 议 与 思 3、评估教师、学校工作不应要求各方面都做到尽 考

善尽美,应该在某一方面有独到之处。

学校评估组意见: 学校评估组意见:

学校评估组组长: 学校评估组组长: 区教学评估办公室意见: 区教学评估办公室意见:

王成明

(单位盖章) 单位盖章)

区教学评估办公室主任: 区教学评估办公室主任:

教育局( 教育局(章)


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