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1、新材料作文的审题立意(教师版)


“新材料作文的审题立意” 导学案 学习目标: 1、通过严谨的步骤,审出精当的立意。 2、掌握新材料作文审题方法(6 种方法)及其步骤。 学习重点和难点: 1、通过严谨的步骤,审出精当的立意。 学法指导 1、新材料作文的形式很多,审题时要注意灵活变通,不能僵化运用所学的方法。 2、要提高对新材料作文的审题能力,需要不断地训练,多看看近年的高考题,了解 审题要求。 一、认识新材料作文

新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式, 它的特点是 提供一则材料或图画,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画 的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。这种命题形式从本质上讲,是 材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求既不 像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优 点,又弥补了材料作文的缺陷。 二、近年各地高考作文题型的变化情况 2011 年--2015 年:高考全国卷考的都是新材料作文 2016 年:考的还是新材料作文,只不过是比较特殊的一种:漫画类。 从上面的数据变化看出,新材料作文几乎是全国卷不变的趋势,几乎出现了一边倒的 情况,看来新材料作文的考查已是大势所趋,应作为作文备考的重点。 三、高考体验 思考一下下面的这道作文题如何审题,并总结一下审题的体会。 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(06 年全国高考作文题) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿 老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上, 想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起 来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了, 问这是一只什么鸟, 牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ” 孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 1、材料是一则寓言故事,故事涉及四个对象,但乌鸦是主要对象。这个故事的寓意 是什么呢?我们可以按照“何人—何事—何果”的方式将其中心内容 梳理出来。然后由果 .... 溯因,找到合适的写作角度。 何人:乌鸦 何事:学老鹰抓羊 何果:被牧羊人抓住 何因:①盲目模仿 ②没有自知之明 ③一味好高骛远 立意 :①从自我实际出发,不要盲目模仿;
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②人要有自知之明; ③从自我实际出发,不要好高骛远。 2、也可以直接地从“牧羊人”和“孩子”的评价入手,理解材料,确定角度。 牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”,就是批评乌鸦脱离自我实际,盲目模仿, 没有自知之明。孩子说:“它也很可爱啊!”乌鸦虽然失败了,但它也有可爱的一面,敢 于挑战,敢于尝试,勇气可嘉。 四.新材料作文的审题原则 新材料作文的审题要“三性四清”。 三性: 1.整体性性原则:新材料作文的审题要注意有全局意识,要从材料的整体着眼,不 能断章取义,更不能抓住片言只语来做文章,尤其是那些要求全面理解材料 的作文题, 否 ...... ..... 则很容易出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同 的角度可以得到不同的结论。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对 所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则: ①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说的。 四清: 1、理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间如果 无明显的主次之分,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其 中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能 是次要对象,否则有可能出现偏题现象。 3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内 在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩, 从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立意的根据。 五、材料作文的类型 从近年新材料作文的命题来看,所提供的材料形式是多种多样的,常见的有: ①一则寓言故事;②一个生活故事或新闻事实;③一句富含哲理或含义深刻的话;④一场 就某一话题展开的讨论;⑤一首诗或一幅画;⑥多则材料??其中第一、二种比较多见。 一般来说,材料形式不同,审题 的角度和方法也是不同的 .............. ........... 。 六、审题方法: 1.抓关键句法: 善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把 它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词 句往往能事半功倍。 例 1: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时, 一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?” 他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个 球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!” 2.由果溯因法(因果分析法) 任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的 因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 例2
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猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了,知道是诱惑。但其中 一个对大家说: “何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯, 不久又取大杯喝。 它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。村人趁机追捕,无一幸免。 3.多个角度法 有几个人物,就有几个角度;有几个原因,就有几个角度;有几种情感,态度,就 有几个角度; 例 3、萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里, 很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对 颚,那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛 根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是 向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫 再注射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。 4、感情倾向法 从作者情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作 者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 例 4、当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种 种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍 未有任何设计能取得普遍的赞赏。 5、辨明关系法 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉 献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系, 有利于立意构思作文。 例 5、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了 保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年 后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的 迅速繁殖和践踏而凋零了。 鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批 死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。 6 、联系实际法 (类比法) 现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反 映出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的含义。思路往往是由物 及人(社会)。 例 6、 依据下列材料,写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于 800 字。 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用 铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说: “都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他 的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄 稼。 七、课堂演练: 1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点 被抓住。 动物管理局为了小动物的全面发展, 将小兔子送进游泳培训班, 同班的还有小狗、 小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:小兔子和小松鼠 花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还 不能游?成功的 90%来自汗水。加油!呷呷!”
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评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学 不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作 文,不套作,不得抄袭

【审题提示】 这则材料也有关键句: 评论家青蛙的感慨和思想家仙鹤的话, 因此审题难度不是很大。 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢?”(强调扬长避短,他看到了人才培养的规律,人才发展的规律。) 思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不 了游泳就学爬树嘛。”(比较全面地看问题,他看到了受教育者先天条件的制约,不盲目 地模仿,不回避努力的因素。同时,强调了兔子广泛地学习,多掌握一些适合自己的生存 本领。条条大路通罗马,这既强调了奔跑的生存本领,同时又强调多发现、多掌握适合自 己特点的本领。)从这两句话看出,故事谈及的是发展特长和全面发展的问题。 写作角度主要有以下三种: (1)全面发展和发挥个人特长的辩证关系 既要发挥优势,又要弥补缺漏,一专多能,全面发展。 (2)从教育者的角度(野鸭的角度)看 因材施教,发现特长,要从实际出发,要区别个性差异。 (3)从受教育者的角度(兔子、松鼠等的角度)看 扬长避短,最大限度地发挥优势。认清自我,张扬个性。 2、阅读下面的材料,按照要求作文。 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上 好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了 另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?” 看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事 情,却能够引发我们深入思考?? 请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于 800 字的文章。不得套作,不得抄袭。 思考:上述两道作文题怎样审题?

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【审题指导】这类材料的审题,关键是准确地理解故事的寓意或内容要义。而准确地理解 材料的寓意、要义的最好方法是:按照“何人—何事—何果”的方式将其中心内容 梳理出 .... 来,然后由果溯因,即可找到合适的写作角度。 材料中有点明寓意的关键句:“看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容 易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考??”,审题时主要任务 是把这句话的含义琢磨透。生活中哪些东西是我们不可或缺,却常常被我们忽视的?比如 父母的爱、老师或朋友的关心、他人的需要、道德修养、礼仪、纪律、责任、生存的环境、 精神追求等。 八、课外巩固: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地 爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰, 护着小龟爬进大海。 可是, 意想不到的事情发生了, 沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来, 先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错 误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时 机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料 内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

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【审题指导】 从游客的角度(最佳角度) (游客是材料的主体,游客的行为与结果之间的矛盾为材料的主要矛盾。) 何人--游客 何事--赶走老鹰,护送一只小海龟安全到海 何果--信息错误,将有更多海龟被老鹰蚕食 何因—好心办坏事 立意:1.尊重规律,顺其自然。 2.爱有时也是伤害; 3、要科学地进行调查研究,避免好心办坏事。 现实生活中好心办坏事的事例是不少的。以对待自然界而言,人们灭掉草原狼后导 致鼠害及草原沙漠化;在人类的干预下, 澳洲绵羊没有了天敌而过度繁殖;有人用剪刀 帮蝶蛹破茧而出,以致蝴蝶不能飞翔??许多家长不懂教育规律,只抱着为孩子未来着想 的美好心愿,对孩子实行棍棒教育,严重违反了《未成年人保护法》,使孩子的身心受到 极大伤害。有的家长则过度呵护孩子,导致孩子丧失自理、自立、自强的能力。许多地方 领导,不懂市场不懂企业,只抱着船大才能抗风浪的观点,盲目要求企业一再扩张,结果 使很多企业破产倒闭;有些地方大搞“政绩工程”,给农民建别墅却让他们欠下巨额贷 款,反而加重了农民负 担。这也属于“好心办坏事”。 满分佳作 变味的善良? 我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后 呼唤远离冷漠,总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。? 于是,我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。? 每次灾难过后,都有太多的人争先领养孤儿;当这片热潮过去,又有太多的孤儿陷入 苦 难。据心理学家分析,领养孤儿要考虑自己的经济状况,家庭氛围要与孩子原先的家 庭相似, 教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是,太多的人仅凭自己一腔热血, 用热心换回的 却是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛苦,伤害再次打击无辜孩 子柔弱的心灵,善 良由甜蜜变为苦涩。? 于是,我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。? 2008 年奥运会是我们中国人的奥运,举国欢庆,气氛火热,圣火传递,同一世界, 同 一梦想。但是,不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬和绿色的橄榄枝。据报道,8 岁孩童 用 55 天时间完成抵京“马拉松式”的赛跑;10 岁孩子捆绑双臂在激流中前行;8 岁女孩在 父亲陪同下步行 3000 多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒 体的关注,其 中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论须全力抵制,但也不可 否认,这是“畸形 奥运热”。我们要举办一个理性的奥运,就需要以理性的行为作为支 撑。我们的热情不该由火热 的激情变得疯狂。? 甚至,我们在用热血烫伤他人肉体时,也烫伤他人的心灵。? 2008 年 5 月 12 日汶川大地震发生后,我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生 命, 我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川,闪烁着无数动人感人的故事,但 也刺伤了 灾区人们的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸运的,但有记者为了采访,一遍遍 唤起他们沉痛 的回忆,孩子失声痛哭,大人们也泣不成声;有些热心的志愿者毫无救灾 意识却前往灾区, 虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱。不正确的救援动作,不完
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善的服务行为,不合理的 安慰帮助,带给灾区人民的是“二次伤害”。我们发现,善良 由本意的抚慰变成了利剑。? 中华民族是坚毅、热情、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过“非典”,挺过不法分 子对祖 国的分裂和对奥运的亵渎,我们也必将挺过惨烈的汶川大地震,成功地举办一届 奥运盛会。 但我们需要更多的思索和行动,需要站在别人的角度理性而全面地看问题。 ? 让“爱人之心”深入我们的血液,让我们永葆善良的甜蜜,为善良保鲜,使它不褪色, 不变质,不变味。? 九、审题立意方法小结: 1、全面把握材料,重点突破关键句 2、紧扣材料中内容之间的联系 3、突破生活表象,挖掘材料寓意 4、由浅入深,寻找最佳立意层面

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