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体育《趣味跳绳》说课稿


体育《趣味跳绳》说课稿
艺体组 黄凯庭 享受体育,是体育教学的最高境界。 师生一起在活动中体验到体育 的快乐,课堂才能焕发生命的活力。因此,在课堂教学中教师要为孩 子搭建一个快乐的体育课堂,让他们享受到体育的乐趣,从而对体育 产生兴趣,积极投身到体育活动中来,并在活动中锻炼体质和提高健 康水平,得到全面的发展.更好的适应社会。就《趣味跳绳》项目, 下面我从:教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法 和教学过程六个方面对本课进行介绍。 一、说教学内容: 我这节课的主要内容是:跳绳和利用跳绳开展各种游戏。跳绳不 仅是体育教学中的一项重要内容, 而且还是学生十分喜爱的一种体育 活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地,容易开展。现在的学 校学生人多,活动场地有限,跳绳是比较适合学生课余体育活动的内 容。中学生在生理发展方面正处在生长发育时期,通过跳绳活动能够 促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳 力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时,丰富有趣的跳绳游戏 活动,能充分调动学生参与的兴趣和积极性,在充满和谐友爱的游戏 中,让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上, 让他们的团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完 成各种不同难度的跳绳活动中, 让学生在心理上经历挫折和克服困难 的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信,

培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 二、说教学理念: 在确定了教学内容这一基础上, 我主要是根据以下两个教学理念 来设计本课教学的: 理念一:改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的 生理负荷,为注重激发学生的兴趣,享受参与体育活动带来的乐趣, 调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学,安排教学内容,选 择教学方法。贯彻 “每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的教育理 念。 理念二:改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分 调动学生的积极思维, 培养学生的实践能力和创新精神。 变教师 “教” 的要求,为学生“学”的需要。 三、说教学目标: 美国教育家布卢姆认为: “科学地确定学习目标是教学的首要环 节。”强调:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节 课我制定了五个教学目标: 1、 运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同 学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳 绳的特点、对身体的作用以及注意事项。 3 身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进 身体正常发育和发展。

4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品 质,品尝到成功的喜悦,享受到体育的快乐。 5、社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观 开朗。 四、说教学重难点: 本节课的教学重点是: 让学生掌握各种跳绳的技巧和各种跳绳游 戏活动;教学难点是:个人跳绳练习时,双臂的摆动动作和手腕的旋 转动作;和多人跳绳练习时,两人摇绳的动作配合。 五、说教学方法: 本节课我围绕教学目标、学生的年龄特征、结合体育活动课的特 点,在学生的自主练习活动中,老师遵循教学多样性的原则,充分发 挥老师的辅导作用,采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调 动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂,让学生 享受跳绳所带来的乐趣。 六、说教学过程: 我主要从三个方面来进行说明: 课前准备, 架桥铺路; 课程整合, 达成目标;愉悦身心,期待体育。 (一)课前准备,架桥铺路 1、场地器材:短跳绳人手一条。 2、音乐播放器一台。 (二)课程整合,达成目标 在教学过程中, 我依据学校教学改革提出的课程整合的这一基本

理念, 我在体育教学中把音乐、 体育有机的结合起来, 优化教学手段, 努力实现教学目标。 1、情景创设、激发兴趣。我以轻松愉快的对话形式组织课堂常 规,宣布本节课的内容。“同学们,大家好!欢迎大家来到展现我们 活力的运动场,这节课同学们将和老师一起进行一些有趣的跳绳活 动,享受跳绳给我们带来的快乐!”然后在动感的音乐下带领同学们 手拿跳绳跟我一起完成自编操,自编操的内容依次为:振臂运动—— 扩胸运动——体转运动——体侧运动——腹背运动——腕踝关节绕 环。充分热身,为后面的活动做好生理和心理准备。 2、方法多样、循序渐进。由于跳绳的种类和方法很多,为了使 教学更切合实际, 根据学生的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实 际水平。在安排课时,使学生的练习由简单逐步到复杂,循序渐进, 并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。首先:让学生 展示和练习以前掌握的各种跳绳方法。 同时教师也向学生展示跳绳的 技能,激发他们的学习兴趣和勇于挑战自我的精神。比比谁的跳法 多?谁的跳的次数多。然后进行“快快跳起来”游戏,让学生友伴、 兴趣分组,教师鼓励学生展开自己丰富的想象自编游戏和跳法,这样 既培养了学生的创新意识和能力,又尊重学生,充分体现学生的主体 地位。在教学中,我参加各组的练习,适时引导和讲解,点评、指导 学生更好的掌握游戏的的方法与技巧, 这种平等的交流还加深了我和 学生之间的感情,融洽了师生关系,使学生在轻松愉快中学习。通过 游戏比赛的形式培养学生良好的竞争意识、团结精神和合作能力。

3、激发想像,拓展延伸。游戏《闯三关障碍赛接力赛》把这节 体育课推向高潮,在这一小环节中,把学生分成两组进行接力赛。让 学生在同伴的呐喊助威声中去奔跑、跨域、拼搏、挑战。让师生融入 这活力无限的运动场。 (三)愉悦身心,期待体育 在教学的结束部份,我用歌曲作为放松音乐,在美丽的校园背景 下,我和学生一起用绳作放松操运动,让学生的生理和心理恢复到平 常状态,同时还有机渗透了美育,陶冶了情操。 在最后的小结讲评、 布置课外练习中, 我是这样说的: “同学们, 大家喜欢跳绳吗?老师很高兴,这根小小的跳绳,不仅锻炼了我们的 身体,还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐,今天我们在课 堂上所学到的跳绳游戏,同学们可以在今后的课余的时间里去进行, 老师还更希望你和你的伙伴在享受跳绳运动的快乐中,能开动脑筋, 发明创造出更多更有趣的跳绳游戏,让我们在快乐中锻炼身体吧!” 这节课的教学设计和教学过程一定存在着很多的不足之处, 恳请 各位老师耐心指导,帮助我进步。谢谢!


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