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输血与血型导学案


仪阳中学生物组

七年级下册导学案

编制人: 审查人:第七周一课时(总 19 课时)

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第四章:4、输血液与血型
【学习目标】 1.列举 ABO 血型的类型, 2.结合自己概述人体血量及输同型血和血量的关系。 【学习

重点】 ABO 血型的类型;输血的原则;认同我国的无偿献血制度

预习案
学法指导:仔细阅读教材,在书上打记关键词,熟记失血量与身体的变化,理清不同血型之间的 输血关系。 1、成年人的血量大约相当于本人体重的_________,医学研究表明,对于一个健康的成年人,如 果一次失血不超过_________毫升, 所丧失的__________和________, 可以在短期内得到补充而恢 复正常;如果一次失血超过________毫升就会发生生命危险。失血后抢救的措施是_______。 2、1900 年奥地利科学家____________发现了 ABO 血型系统,即为:_____型、_____型、_____ 型和_______型这四种类型。 3.输血时以____________为原则。在没有同型血而情况紧急的时候,任何血型的人都可以输入少 量的_______,AB 血型的人,除可以输入 O 型血外,也可以输入少量的______或______血。但大 量输血时,应需实行____________。根据以上规律尝试自己填写以下输血关系表: 某人的血型 可以接受的血型 不能接受的血型 A B AB O 4.一个健康成年人,每次献血__________毫升是不会影响健康的。从_______年起,我国实行无 偿献血制度,提倡__________周岁的健康公民自愿献血。 【自我检测】 1.当血型不合而输血时,受血者的血液中会发生的反应是( ) A.红细胞凝集 B.血小板凝集 C.血细胞凝集 D.血液凝固 2.在紧急情况下,任何血型的人都可以输入少量的( ) A.A 型血 B.B 型血 C.AB 型血 D.O 型血 3.在紧急情况下,可以少量接受 A 型或 B 型血,该受血者的血型是( ) A.A 型 B.B 型 C.O 型 D.AB 型 4.当成年人一次失血超过 800~1000ml 时,会出现的症状是( ) A.发生生命危险 B.出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等 C.不影响健康 D.立即死亡 5.对大面积烧伤患者应输 ( ); 对严重贫血患者应输 ( ); 对血小板减少症应输 ( )。 A.浓缩红细胞悬液 B.浓缩血小板悬液 C.血浆 6.成年人的血量大约相当于本人体重的________%。假设你现在是成年人,计算一下,你身体内 血液总量大约________毫升。 7.ABO 血型系统,它把人的血液分为____型、__ __、_____型和____型。

8.输血以_____ ___为原则,遇到紧急情况需少量输血时,_____型血的人可以给任何血型的人提 供血液,______型的人可以接受任何血型的人提供的血液。 9.一次小强送一位受伤的人到医院抢救,这位伤员需要输血,但储存的血液恰好用完,需要临时 找人献血,而在场的人没有与伤员血型相同的。这时,小强挺身而出,挽起袖子说:“我是万能 输血者, 抽我的血。 请问: ” 你知道小强的血型是 ABO 血型中的 型。 这次小强给伤员输了 200ml 血液,会影响他的健康吗?简要说明理由。 【我的困惑】

探究案
问题 1:血站对献血者采集血量一般为 200ml,最多不超过 400ml。这是什么原因?献血以后应该 注意补充哪些营养成分?

问题 2:我国目前实行无偿献血制度,将来你长大了,你愿意参加无偿献血吗?请说出你的理由。

问题 3:某患者可接受少量的 A 型血,又可接受少量的 B 型血,该患者是哪种血型?

问题 4:ABO 血型除了输血外,还有什么用途?举例说明。

问题 5:临床上对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者,常分别给他们输入什么血 液成分?

达标案
【达标测评】 : 1—4 号同学完成能力训练册 72 页 1——8 小题,1——3 号同学尝试完成能力提升 1——5 小题。 【对标自查】回看学习目标,本节的任务是否完成。 【梳理总结,反思提升】 (要求:可设计为知识构建或反思)


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