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关于 90 后中学生的消费观的研究性学习报告
指导老师:沈丽琴 小组组长:周佳怡 小组成员:王前 朱静 朱晓帆 赵唯一 张吴 时间:2011 年 9 月至 2011 年 11 月 班级:初二(2)班 一.开题报告
刚接触到研究性学习这样的 小组活动时, 我们都不知道该如何 做,老师叫我们确定研究的课题, 我们都不知道该确定哪一个课题。 于是, 组长叫我们每个人

都写出两 个课题, 再通过讨论确定课题, 刚 开始我们确定的课题时关于陈水 扁搞台独的看法。 但后来, 因为这 个课题太敏感了, 所以我们决定选 择一个与我们息息相关的课题, 最 后我们确定了《关于 90 后中学生 消费观》 的课题, 舍弃了原先的课 题。 因我们组的组员都是 90 后 的,于是我们就想了解一下我们身边的同龄人到底有着怎样的消费观,我们还想知道他们的消 费观到底正不正确。如果不正确,又该如何重新树立正确的消费观。 再确定课题后, 组长又了解了我们每个人的长处, 刘焕标脑子很灵活, 能提出许多好点子, 因此有很多事都会听听他的意见才做决定。丽娟和王羽两人数学不错,让她们整理和分析调查 问卷的结果再合适不过,我的写作水平还行,因此负责论文的写作。王谦与宝卿两人电脑用得 不错,所以他们负责文本资料的收集工作,问卷的设计每个人都提出了自己的意见,好的意见 一般都采纳了。紧接着,我们开始行动了。

二.小组活动过程记录 1.活动计划
目的:更高效的完成研究 时间:2011.9.20 地点:教室 形式:讨论。记录 参加成员:全体成员 记录员:周佳怡

2.设计调查问卷
目的:收集数据.更好地研究 时间:2011.9.30
1

地点:教室 形式:讨论。设计 参加成员:王前 朱静 朱晓帆 赵唯一 张吴 记录员:周佳怡

3.发放调查问卷
时间:2011.10.5 地点:本校及附近几所学校 形式:发放填写 成员:全体成员 记录员:无

4.分析结果
目的:更具体的体现出结果 地点:2011.10.6 地点:学生宿舍 分析人员:王前 朱静 记录员:周佳怡

5.查阅外省中学生消费观
时间:2011.10 地点:周佳怡家 形式:上网查阅 记录员:赵唯一 张吴

6.完成结题报告
时间:2011.11 地点:教室 成员:全体成员 撰写:赵唯一家 ① 附:关于《90 后中学生的消费观》的问卷调查 1. 你每天的零用钱大概是多少? A.5 元以下 B.5—10 元 C.10—20 元 D.20 元以下 2.平时零用钱主要花在哪方面? A.零食 B.学习用品 C.电子娱乐(上网.手机.MP3 等) D.其他 3.你觉得应该节制消费吗? A.觉得 B.可以考虑 C.不应该 4.你平时会节制消费吗? A.会 B.有时会 C.几乎会 5.你生日请客吗?一般花费多少钱? A.是 a.50 元以下 b.50—100 元 c.100—300 元 d.300 元以上 B.否 6.赴生日会时,你会送礼吗?一般花费多少钱?

D.不会

2

A.送

a.10 元以下 c.50—100 元

b.10—50 元 d.100 以上

B.不送 7.在购买衣服时,你会: ⑴.买名牌 原因是:A.质量保证 B.有面子 ⑵.买另类 原因是:A.为了引人注目 B.有个性 ⑶.经济耐用 8.中学生应树立怎样的消费观?(多选题) A.量入为出,适度消费 B.避免盲从,理性消费 C.保护环境,绿色消费 D.勤俭节约,艰苦奋斗

C.随大众 C.随大众

三.问卷分析
我们在校发放问卷,全数收回,统计结果如下: 每日的零花钱 5 元以下 48% 5~10 元 23% 10~20 元 10% 20 元以上 20% 零用钱主要花在哪方面 零食 21% 学习用品 16% 电子娱乐 30% 其他 33% 认为节制消费的有 应该 55% 可以考虑 25% 不应该 19% 平时会节制的有 会 28% 有时会 47% 几乎会 6% 不会 17% 生日请客,一般花费 50 元以下 19% 50~100 元 24% 100~300 元 25% 300 以上 32% 生日送礼,一般花费 10 元以下 20% 10~50 元 52% 50~100 元 8% 100 以上 20% 购买衣服,你会 买名牌 44% 因为:质量保证 64% 有面子 22% 随大众 14% 买另类 20% 因为:为了引人注目 13% 有个性 23% 随大众 13% 经济耐用 36% 树立怎样的消费观 量入为出,适度消费 33% 避免盲从,理性消费 25% 保护环境,绿色消费 20% 勤俭节约,艰苦奋斗 22% 取自(中学生消费观念调查与思考)的结果分析: 每月零用钱的调查比例 50 元以下 16% 50~100 元 56% 100 元以上 29% 这些钱做些什么事(项目 100 元比例) 正餐 20 35% 课外书 20 20% 文具 5 5% 零食 15 15% 娱乐 15 15% 穿名牌的心里感调查总结 心理反应积极 41% 能改善自我形象 24% 能带来心理满足 17% 认为没什么区别 41% 追求发现 18% 中学生再消费时让父母参与的程度
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没有机会提意见 10% 与家长共同协商 42% 指定品牌让家长购买 12% 在家长的参与下购买 34% 从两地调查问卷的调查结果上看,一般我们每天的零用钱不是很多,大都在 5 元以下,花 费在学习上的费用比较少。从侧面来看,我们可能不是很努力认真的学习,大部分的人都觉得 该节制消费,且都会节制消费。现在“人情消费”在中学生的消费中占有比例还比较大。在购 买衣服时,主要选择名牌和经济耐用的服饰。中学生对于我们该有怎样的消费观很清楚,并且 家长在消费中里坚不可动的“守门者”地位已经动摇了。…...囧

四.结题报告
关于问题 1.有 543 人接受调查,47.5%的人每天零用钱在 5 元以下,接着是 5~10 元的人, 占总人数的 23%,每天 10~20 元的次数最少,占总人数的 9.9 元,说明我们 90 后的学生每天 零用钱不多。 在问题 2 中,选择学生用品的人数最少,占总人数的 15.8%,说明我们在学习上的精力花 的少,在其他方面的比例最大,约为 33.1% 问题 3 中,大多数人觉得应该节制消费,看来我们还是懂得体谅父母。 27.8%的人平时会节制消费,46.5%的人有时会节制消费,17.4%的人不会节制消费。看来, 还得加强培养学生养成合理的消费方式。 在生日会时, 请客的人不在少数, 一般在 300 元以上。 可见,我们还是很会做人情消费的,在赴生日会时,一般人会送礼,一般在 10~50 元内。在购 买衣服时,一般都会买名牌,或经济耐用的,选择名牌时因为大部分的人认为名牌比较有质量 保证,看来广告的魅力蛮大的。…..囧 以上时本地区 90 后中学生消费观的调查现象

我们再看别的地区的调查结果
从中学生消费观念调查与思考中,我们可知中学生的消费观心理;兴趣爱好的消费大于生 活必需品的消费,归纳总结有以下几点:

1. 猎奇型
中学生充满了好奇心,也喜欢探索,只不过他们探索的是一些新事物:喜欢运动的同学会 去攒足钱买滑板;喜欢玩闹的同学勒紧腰也要去买吓人玩具; 而不少女同学对新鲜又美丽的 小玩意儿则毫无抵抗能力。这些消费和中学生未新的心理和好奇心理是密不可分的。

2. 潮流型
现在的中学生每个人都有自己的偶像,于是有中学生把大部分资金都投入了收集明星资料 上面。

3. 攀比型
现在的名牌,有李宁.别克.安踏.乔丹……“大款之子”就带头穿起了名牌,中学生有“你 有什么,我也要有什么”的攀比心理。从以上材料,我们也能看出中学生的消费观也有不 合理的,我们还需老师和家长引导我们走上一条合理的正确的道路。 以上是在我们研究《关于 90 后中学生消费观》的课题中,为了做好它。我们采取了问卷 调查的方式,再从一些文本资料(注:中学生消费观念调查与思考)上找到了我们需要的,在 这些活动中,我们了解到,在当今社会上,90 后中学生现在的人情消费有时候比成年人做得更 有“人情” 。从问卷调查的结果上看,90 后学生的消费观有好有坏。好的一方面在于他们懂得 节制自己的消费,懂得该树立怎样的消费观;坏的一方面在于,有时候为了爱面子而买名牌服 饰,有时候不顾家庭的富裕程度。从文本资料上看,90 后中学生一般都在朝着高消费的方向走
4

去,这是不好的。 我们觉得,90 后的中学生应该树立正确的消费观。如:量入为出.适度消费.避免盲从.理性 消费.保护环境.绿色消费.勤俭节约.艰苦奋斗等。并且在孩子自由分配较多的零花钱的情况下, 学校.家庭,可以通过一些公益活动有意义的活动,培养孩子关爱他人.勇于承担责任,独立自 主的品质,让他们少一些物质追求,多一些自然纯朴,让青少年健康的成长。 在研究的过程中,我们的组员,包括组长,谁都是第一次做,都没有经验,刚研究的时候, 我们非常不团结,且大家都很懒。有时候,组长分的任务,有的组员没有按时完成。我看组长 很难过,不过,她坚持下来了,我们大家也都一起坚持到了最后。虽然刚开始谁都不知道该怎 么做,但为了我们共同的目标,我们团结了起来,尽了自己的一份力。最后,不管结果怎么样, 我都想说:努力就好,有时候努力不一定成功。但是,如果不努力,连成功的机会都没有。

周佳怡 小组成员:王前 朱静 朱晓帆 赵唯一 张吴 五.自评.互评.心得体会.师评材料 周佳怡
自评: 我是一个很秀逗的人,责任心不强又看的很开的一个人,所以对什么事都抱着“山重水复 疑无路,柳暗花明又一村”的心理,但是在这里行不通耶,可是我还是很努力的承担了这个重 任。有时候,我怕做不好,同桌(组员)说: “只要努力就好啦,有什么我们替你顶着”活动 也随着时间的流逝结束了,我认为做的还是不错的(有一些不足之处,组员也替我弥补了) 互评:

王前:她是一个很好的组员,对于我分配的工作都一一的完成,在发放调查问卷时,她
很积极地完成大部分。写论文时很辛苦的工作,但她还是笑着接受了。

朱静:丽娟时一个很内向的女孩,发放问卷时一件需要跟陌生人打交道的事,她一开始
特不愿意去做,但是为了小组,她还是欣然接受了,统计结果时一件烦琐的事,她却说,她很 喜欢,只要不去见外人就行了,真是一个内向的组员。

朱晓帆:开始接受任务时总会推托,但是后来为了小组还是尽力而为,为了想问卷的问 题,和娟统计结果,她总是高效率的完成了任务,她属于不做就不做,做了就比谁都认真 赵唯一:一个很有才干的人,但喜欢小隐于市,大隐于世的才子,我辛辛苦苦的第一份
调查问卷就被他贬得一文不值,而且经常对我进行批评,总的来说,是一个很有实力的组员

张吴:对这件事一点也不关心的组员,像奈良鹿丸一样,怕麻烦(比我还厉害)但在我
苦口婆心的教导下,他终于弃暗投明开始积极的和我合作进行资料收集,总的来说还可以。 心得体会: 在这次活动中,我学习到许多课本无法诠释的知识,但是,在组织组员进行工作时遇到了 不少困难,比如说不积极参加活动等,也许是我的组织能力真的不够好,我知道我的不足之处 有很多,抱怨也很多,我妹妹听到后,训斥了我一顿,她说: “毛遂是一个很有才能的人,他 自荐而得到重用,而诸葛亮时刘备三顾茅庐而出山,所以隐于尘世的才是精英中的精英” ,后 来我报着这个心理,开始了我的研究历程,没想到真的得到了意外的收获。 总的来说,我们合作很愉快,希望还有下次,我的收获也许时最多的,做好一个组长真的 很不容易,研究学习也结束了,让我们轻松的挥挥手说再见吧。

王前
自评:
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我认为我在活动中,我的积极性并不是很高,但对于组长分配的任务都高效率的完成了, 所以我在这次活动中的表现也时不错的,很积极地参与这次的活动。 互评:

周佳怡:在活动中,很尽心尽力地把事情做好 朱晓帆:虽然不是很好,但还能过得去 王前:在活动中,奔波来奔波去的,且很积极尽力 赵唯一:总是尽力地把事情做得最好 张吴:在这次活动中表现得很积极
心得体会: 在这次实践中,我觉得受益匪浅,觉得我应积极地,尽量地去参与这些社会实践活动,提 高自己的社会参与能丽及自身素质。

朱静
自评: 组长交给我的任务时统计数据,算比率,说是因为我学理,可平时我数学就不行。不过, 这难不倒我。第二天,复印件回来后,组长把一半给了我,叫我马上算好交给她,只可惜我这 人太懒,第三天,另一个人早已把数据交给了我组长。这时,我才想起我还没计算,有时我也 认为自己太没责任心了,心里曾想过团结是最重要的。因此,我也很努力地与其他组员团结在 一起,最后,我们成功了。 互评:

周佳怡:是一个糊涂又懒散的组长,做事总是丢三落四,让人无可奈何。可是,我很喜
欢她的搞笑个性。

张吴:是我组成员中,任务最艰巨的,负责课题后的论文,她的作文水平好的没法说,
接受任务时,笑脸迎人,毫无紧张之感,在发放问卷时,热情度超高,原本复印了 20 多张, 她拿了十几张,交给舍友,交给各个班级填写,又要去收回来交给我,这让我很感动。

赵唯一:她是安静又聪明的女孩,数学超好,和我一起统计数据,刚开始组长要求组员
想问题时,我找到她,摇她也一起想,原本以为她不在乎我们小组,可交给她任务后,一下子 就完成了,这让我很佩服她。

朱晓帆:可以说是我组成员中最懒.最不负责的.最不像我组成员的一个。但是,后来,他
渐渐改过来了,也将他的任务完成了,总的来说还不错

王前:是个个头高.责任心强的人,他认识的人多,发放表时很积极,他一脸老实相,是
个有主见.又很主动的一个人 心得体会: 这次任务很轻松,组员个个都很不错,相比之下,我倒是不好意思,希望这类的活动能帮 助我们更好地丰富课外知识,积累经验。

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