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家里来了客人


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家里来了客人
学会待客一般礼仪, 初步懂得如何热情礼貌地招待客人, 养成基本的文 明习惯。 学会待客一般礼仪, 初步懂得如何热情礼貌地招待客人, 养成基本的文 明习惯。 课件 1 课时 教学过程 二次备课

一、 看一看、学待客 1、星期天,真真家来客人啦!(板书:家里来了客)你

们听, 她家的门铃响了,咦,谁来了呢?我们听她唱一唱吧!(播 放《客人来了》) 2、 谁来了呢?如果她来你家,你会怎么做呢?(生说) 3、 我们来看看真真是怎么当小主人的(播放录像) 交流:你觉得这是一位怎样的小主人?(体会小主人的热情、 礼貌)[板书:礼貌、热情](相机板贴:请进、请坐、请喝 茶、陪客、送客)告诉学生:我们一般都是这样来招待客人 的。 4、 老师把真真待客的事编了一首儿歌呢!(出儿歌) 门铃响,客人到,小主人,有礼貌: 请进门,笑问好。递上茶,把话聊。 客人走,送出家,说再见,请慢走。 热情文明人人夸! 5、真真这么热情、礼貌,舒老师画朵红花夸夸她(画花) 二、辨一辨,知文明 真真小主人当得这么好,可丁丁呢?我给他拍了几个镜头 (出图)——— 1、同桌小朋友一起选择一个镜头,两人轻轻地讨论讨论:他 这样做对吗?呆会儿请你来告诉丁丁。 2、反馈、交流:(让学生畅所欲言,在与丁丁的对话中,在 学生与学生的交流中使学生明白:从客人手中抢礼物是不对 的;不应该取笑客人;应友好地对待客人,即使客人有错, 也要尽量地去宽容她。不打扰客人谈话。这才是文明小主人 的表现。)听了大家的话,丁丁后来又是怎么对客人的呢?

我们来看看(辨析题) 客人来了,丁丁把妈妈刚买的新拖鞋给客人小红穿,自己 穿旧的。 客人在丁丁家吃饭,妈妈烧了一盘龙虾,丁丁太高兴了, 把它放在自己面前。 叔叔来了,丁丁先跟叔叔问个好,然后回房间做作业。 (重点讨论第二题,使学生明白:好吃的东西应先给客人吃, 这样才是尊重客人) 三、演一演,做主人 你们想不想让丁丁进步更大呢?我们做个游戏,邀请丁丁 来我们家做客,让他亲眼看看我们是怎么当文明小主人的。 一位学生当丁丁,说明游戏规则:每个小组就是一个家,四 个小朋友都是主人。请你们一起商量商量:该怎么招待客人。 a.小组练习 b、游戏。:老师和丁丁一起去家访、外婆(师演)陪丁丁一 起做客(随机评价) 采访丁丁:你有什么想法? 唱《送客歌》,高高兴兴地送丁丁回家。 四、总结延伸 1、丁丁回家后,和爸爸妈妈做了朵红花送给我们呢!猜猜, 为什么呀?(自由说) 2、是呀!我们是文明小主人,就该戴这朵文明之花。 (添上: 文明小主人)请小朋友好好保存,一起来争当文明小主人。 3、小朋友,元旦就要到了,家里也许会来一些客人。那我们 就可以做爸爸妈妈的小帮手了。(出示《文明小主人活动记 录表》。说明。)相信小朋友在生活中一定能做一个真正的 文明小主人!

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课 题

我随爸爸去做客( 我随爸爸去做客(1)
1、通过创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他 们乐于交往、尊重他人的情感态度。 2、通过活动,学习做客的基本礼节,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行 为,培养他们良好的交往品质,形成正确的人际交往观。 3、学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼 貌,做一名文明小客人。 通过活动, 学习做客的基本礼节, 强化儿童在日常生活中的文明礼貌行 为,培养他们良好的交往品质,形成正确的人际交往观。 课件 1 课时 教学过程 第一课时 二次备课

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活动(一)——故事室:乐乐猴做客 小朋友,今天我把咱们的老朋友乐乐猴请来了。 (师手戴“乐乐猴”头饰) “乐乐猴”向大家鞠躬示意:嗨,大家好!多日不见,你们 还记得我吗?我可是每天都在想你们! 师:乐乐猴,今年春节过的怎么样? “乐乐猴”:那没说的!又是吃肯得基,又是玩蹦极,真是 快活极了!我还到鹿大叔家做了一回小客人呢! 师:小朋友,想知道乐乐猴是怎样做客的吗?让我们一起走 进故事屋。 播放多媒体课件——《小猴做客》。 活动(二)——快乐大本营 小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样?为 什么? 师:乐乐猴,你知道自己哪儿做的不够好吗? “乐乐猴”(低声地):不知道。 师:小朋友,咱们一起来帮帮他好吗?为了能更好的帮助乐 乐猴,咱们举行“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动, 活动规则是:同学们分南北两组,教师再放刚才的动画片, 小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并 指出他的做法为什么不对,说的多的一队为赢家。 师再次播放课件,生观察、思考、交流。 活动(三)——友情互助餐 师: 乐乐猴, 你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?为什么?

“乐乐猴”:知道了,可是我应该怎么做呢? 师:是呀,乐乐猴应该怎么做客呢?小朋友,想一想,你平 时是怎么做客的,找好伙伴说说。 小组议论后,出示投影: 乐乐猴,你可以这样做客: 敲门时: 见面时: 大人谈话时: 用餐时: 和小主人一起玩时: 告别时: …… 让学生各抒己见,自由表达。 “乐乐猴”:thank you!我一定改掉坏毛病,做个受大家欢迎 的好孩子。

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我随爸爸去做客( 我随爸爸去做客(2)
1、通过创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他 们乐于交往、尊重他人的情感态度。 2、通过活动,学习做客的基本礼节,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行 为,培养他们良好的交往品质,形成正确的人际交往观。 3、学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼 貌,做一名文明小客人。 通过活动, 学习做客的基本礼节, 强化儿童在日常生活中的文明礼貌行 为,培养他们良好的交往品质,形成正确的人际交往观。 课件 1 课时 教学过程 第二课时 二次备课

教学目标

教学重难点 教学准备 课时安排

师:在你们的帮助下,乐乐猴进步多了,今天他又到熊大婶 家去做客。瞧,他来了! 活动(四)——“我来当导演” 这次乐乐猴会怎样去做客呢? 以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。 请几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演。 哪一组的“乐乐猴”表现的最文明? 播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片断。 活动(五)——“我们去做客” 小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?现在咱们就 去做“文明小客人”,比一比谁做的最好。 分组提示,进行演练。 ⑴我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。 ⑵我去了爸爸、妈妈的同事家。 ⑶我去了表弟、表妹家。 ⑷我去了老师、同学家。 评选“文明小客人”,并颁发奖章。

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