当前位置:首页 >> 其它课程 >> 复习题

复习题


专业基础知识部分 一、判断题 1.体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标, 体育教师与学生等教学要素相互作用 而展开的教学活动。 ( ) ) ) ) ) 2.体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。( 3.限制或抵消原动肌发挥其功能的肌肉叫对抗肌。( 4.关节周围肌肉力量强,伸展性及弹性差的,坚固性大而灵活性小。( 5.骨髓分为红骨髓和黄骨髓,其中红

骨髓具有造血功能,黄骨髓没有造血功能。( 6.表象练习的时间一般为10~20分钟。( 8.有8个队参加单循环比赛,其比赛场次为26场。( 9.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。( 10.要使可兴奋组织兴奋,刺激强度必须大于或等于阈刺激强度。( 二、单项选择题 1.以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为( A.必修课程与选修课程 B.分科课程与综合课程 C.活动课程与学科课程 D.直线课程与螺旋式课程 2.选择体育课程内容时,应考虑几个原则,下面表述错误的一项是( A.应符合课程目标要求 B.符合学生的兴趣爱好需求 C.强调体育课程内容的科学性、系统性,把学生当成掌握“三基”的工具人 D.与学校特点相适应,充分发挥学校体育课程现有资源的作用 3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( A.教科书 B.计算机 C.体育场地 D.学校体育传统风气 4.武术套路教学常用的动作示范方式为( A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范 5.运动训练理论研究的三个层次不包括() A.一般训练理论 C.项群训练理论 最主要的是( A.运动员选材 C.运动竞赛 B.周期训练理论 D.专项训练理论 ) B.运动训练 D.竞技体育管理 ) B.管理人员 D.科研、医务人员 ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 7.篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。(

6.无论从活动的时间、活动的容量,还是从人们投入的力度来看,在竞技体育的多种构建中

7.现代运动训练活动的主体是( A.现代科学技术 C.教练与运动员

8.血小板的功能主要是(

A.止血和凝血

B.释放免疫物质 )就几乎耗竭。

C.保护间皮细胞的完整性 D.运输氧气 9.在极限强度运动中,肌肉中的 ATP 和 CP 在( A.15秒内 B.30秒内 )速度。 C.10秒内 D.20秒内 10.完成单个动作的时间长短称为( A.反应 C.位移 B.动作 D.力量 )的评价体系。

11.新课程标准评价强调,应建立促进学生( A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展

12.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 13.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是( ) A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 14.有关肩肘倒立——前滚成蹲立动作,下列说法正确的是( A.仰卧时,向后倒肩、举腿、翻臀 B.倒肩时,先举腿,再翻臀 C.倒立时,两手撑腰的两侧 D.后倒肩时,同时举腿、翻臀 15.下列哪一项不属于体育课的课中常规?( A.上课仪式 B.课中的要求 C.课的结束 D.器材的整理和归还 16.小学体育教学的目的是( ) A.全面锻炼身体,促进学生正常的生长发育 B.向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操 ) )

)

C.进行体育卫生保健教育,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展,为提高全民族素 质奠定基础 17.下列不属于课外体育活动的是( A.早操、课间操 B.运动队训练 ) C.运动会 D.体育课篮球比赛 ) D.掌握“三基”

18.下列跑的比赛中,属于中跑项目的一项是( A.800米1500米3000米 B.400米800米1500米

C.1500米3000米5000米 D.3000米5000米10000米 19.细胞的基本结构是( ) A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、基质 C.细胞膜、细胞核、基质 D.细胞膜、细胞器、细胞质 20.根据肌纤维排列方向,可以把肌肉分为( ) A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌 B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌

C.梭形肌、多羽状肌、羽状肌、半羽状肌 D.二头肌、多头肌、长肌、短肌 三、填空题(本大题共5小题,10个空,每空1分,共10分) 1.人们普遍认为课程既是学科,又是活动和经验,所以体育课程内容可分为体育知识与技术 类、运动参与类和体育活动经验类。 2.体育教学目标改革的四个方向分别是:体育教学目标的多元化、体育教学目标的人文化、 体育教学目标的个性化、体育教学目标的具体化。 3.学校体育系统的结果大致可分为:学前阶段的体育、初等阶段的体育、以及中等阶段的体 育、高等阶段的体育四个部分。 4.全程跨栏跑技术可分为:起跑至第一栏技术、跨栏步技术、栏间跑技术、终点跑技术。 5.把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷类项目叫田赛。 四、 简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1. 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础? (1)打好身材基础; (2)控制体育的知识、技巧,学会自主学习、锤炼、评价; (3)培育体育兴致、喜好,养成锤炼习性; (4)培育自我体育意识。 2.体操分腿腾越动作要领是什么? (1)加速助跑,快速踏跳;起跳后紧腰,稍屈髋,两臂自动前伸; (2)双手用力推撑器械远端,两腿左右离开积极前摆; (3)脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。 五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 1.简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面? (1)增强体能,掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能; (2)培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯; (3)具有良好的心理品质,表现出人际交往能力与合作精神; (4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 2.请论述体育教学原则体系所包含的原则。 (1)学生主体性原则:在体育教学过程中,学生始终处在体育学校的地位,在教师的指导下 积极主动的参与教学活动; (2)身心全面发展原则:教学的重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心 完善与发展; (3)技能教学为主原则:在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法, 为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础; (4)兴趣先导、实践强化原则:着力引发培养学生的体育兴趣,然后在体育教学实践中进行 强化; (5)为终身体育打基础原则:教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教 学评价时,力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合;

(6)全面效益原则:体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。 六、 教法技能题(本大题共1小题,共10分) 列出中小学运动会一个完整的竞赛规程包含的主要内容。 (1)运动会的名称、目的、任务和主办单位; (2)比赛的日期、地点; (3)参加单位和组别(以班为单位还是以年级为单位,共分几个组比赛); (4)比赛项目; (5)参加比赛的办法(包括每单位可参加多少人,每人可报几项,每项先报几人,集体比赛的 参加办法、参加者的资格规定等); (6)报名办法(报名填表、截止日期、条件、身体检查规定等); (7)计分及奖励办法(说明各项录取名额。个人和集体、全能、破纪录,团体总分的计算与奖 励办法); (8)比赛规则(说明参照的裁判法规); (9)其他事项(号码布的要求,领队会议时间及其他未尽事宜安排)。 教育学、教育心理学部分 七、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.简述课程与教学的关系。 (1)独立模式,即课程、教学相对独立,各执一端,互不交叉。 (2)包含模式,包括大教学小课程,大课程小教学。 (3)循环模式,两系统虽然相对独立,但存在互为反馈的延续关系,课程不断对教学产生影 响,反之亦然。 2.如何激发学生的学习动机? (1)坚持以内部动机作用为主,外部动机作用为辅; (2)实施启发式教学; (3)利用学校结果的反馈作用; (4)正确运用竞赛、考试与评比; (5)注意个别差异,指导学生进行积极归因; (6)适当运用奖励与惩罚。 八、论述题(本大题共1小题,共10分) 论述教师在良好师生关系建立的过程中如何发挥主导作用。 新型的师生关系是一种尊师爱生、相互配合的关系,是民主平等、和谐亲密的关系,是共 享共创、教学相长的关系。 1.了解和研究学生; 2.树立正确的学生观; 3.热爱、尊重学生,公平对待学生; 4.主动与学生沟通,善于与学生交往; 5.努力提高自我修养,健全人格。

答案解析 专业基础知识部分 一、判断题 1.√ 【解析】略。 2.× 【解析】体育教学是师生间在知、情、意、行等方面相互作用相互交往的过程。 3.× 【解析】题干所述为中和肌。 4.√ 【解析】略。 5.× 【解析】当大量失血时,黄骨髓先转换为红骨髓而执行造血功能。 6.× 【解析】不易太长,一般为3~10分钟。 7.√ 【解析】略。 8.× 【解析】比赛场次为28场。 9.√ 【解析】略。 10.√ 【解析】兴奋的条件:刺激达到一定强度、有一定时间、一定刺激变化率。 二、单项选择题 1.A 【解析】略。 2.C 【解析】忽视学生的兴趣和爱好,是对学生积极性、创造性的一种压抑。 3.D 【解析】ABC 属显性体育课程资源;D 属隐形体育课程资源。 4.B 【解析】球类动作一般用正面示范,类似跑步摆臂动作用侧面示范,简单的徒手操动作 用镜面示范。 5.B 【解析】运动训练理论包括一般、专项和项群训练三个层次。 6.B 【解析】运动员选材是前提,运动训练是核心环节,运动竞赛是检验,故在竞技体育的 多种构建中最主要的是运动训练。 7.C 【解析】略。 8.A 【解析】略。 9.C 【解析】略。 10.B 【解析】完成单个动作的时间长短称为动作速度。反应速度:指人体或人体某一部分 快速应答的能力。位移速度:指人体在特定方面上位移的速度。力量速度(快速力量):指肌 肉快速发挥力量的能力。 11.C 【解析】全面发展是新课程标准最核心的评价体系。12.C 【解析】略。 13.D 【解析】泛化;分化;自动化的三个阶段,也就是初步形成动作概念;技能的巩固;到技术 动作的熟练掌握。 14.D 【解析】略。15.D 【解析】D 项属于课后常规。16.C 【解析】略。 17.D 【解析】体育课篮球比赛属于正常的教学活动。 18.A 【解析】中跑项目是3000米以下,800米以上。 19.A 【解析】细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。其中细胞质包括:基质、细胞 器。 20.C 【解析】根据外形分为:长、短、扁、轮匝肌 ;根据头数分为:二、三和四头肌;根据 排列方向分为:梭形肌、多羽状肌、半羽状肌、 羽状肌、翔状肌等。

专业基础知识部分 一、判断题 1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。( 2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。( 4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。( 对机体刺激的程度。( ) ) ) ) ) ) ) ) )

3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性,淡化教师的主导性。(

5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用, 而体育课的密度反映身体练习 6.体育态度不具有稳固和持久性。(

7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力,以促进学生 学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。( 8.全民健身计划是以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。( 9.篮球运动起源于美国,由美国人奈·史密斯在1891年发明的。( 10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。( 二、单项选择题 1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为( A.国家课程、地方课程与校本课程 B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程 D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( A.体育师资 B.学校附近的山峦 C.体育场地、器材 ) 3.体育教学的三个基本要素是( C.体育教学内容体育教学方法学生 D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为( ) ) ) A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范 5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?( A.运动训练 B.运动医学 C.运动员选材 A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 ) D.学习运动技术 ) ) D.都不是 ) D.性别 D.运动竞赛 D.竞技体育管理 ) D.图书资料 ) )

A.体育教师 学生 体育教材 B.体育教师学生体育教学方法

6.从运动竞技能力获得的途径看,成功运动训练的重要前提条件是( 7.运动训练的最终目的是( A.提高竞技能力 A.呼吸

B.创造优异运动成绩 C.提高健康水平 D.肺通气 C.动作速度

8.肺部与外界环境间的气体交换称为( B.外呼吸 C.内呼吸 B.位移速度 9.投掷运动员器械出手的速度属于( A.反应速度 A.力量 10.影响柔韧素质的主要因素是( B.年龄 C.关节的活动范围

11.新课程标准下,单元教学计划是指( A.某一技术动作的教学方案 B.学期教学计划

)

C.是水平教学计划的细化,是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划 12.双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是几号位跟进?( A.4B.5C.6D.1 13. 六支篮球队比赛用单循环法,下列四个第一轮的编排哪个更合理?( 1-2 3-4 5-6 A. 1-6 2-5 3-4 B. 1-6 3-4 5-2 C. 6-5 4-3 2-1 D. ) ) )

14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括( A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 15.8个篮球队参加单淘汰比赛,共有( A.7场 B.12场 C.8场 D.16场 16.下列不属于体育教学方法中直观法的是() A.动作示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D.定向直观标志 17.在田径场地上,计算100米跑的距离是从( ) A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是( ) A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米 20.标准篮球场的长和宽分别是()米。 A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8 三、填空题(本大题共5小题,10个空,每空1分,共10分) 1.体育锻炼的六项原则:自觉性、经常性、个别性、全面性、渐进性、适量性 2.活动参与是指学生自动参与体育运动的态度行动与表示。 。 ) )

3.体育教学目标的四个层次分别为:学段体育教学目标、学年体育教学目标、单元体育教学 目标、课时体育教学目标。 4.耐久跑中的途中跑,要求跑的节奏与呼吸相配合。 5. 新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是运动参与目标、运动 技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标。 四、 简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.请根据小学生的身心发展特点,简要描述小学体育课教学的基本要求。

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习; (2)低年级以模仿表现性运动教育为主; (3)进行小组学习,使学生分工协作地进行运动和学习; (4)安全性教育; (5)高年级需要初步的青春期教育。 2.简单描述设计一堂体育课的程序。 (1)制定体育教学目标; (2)选择体育教学内容; (3)进行体育教学任务分析; (4)选择教学策略; (5)体育教学场地设计。 五、 论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 1. 请论述体育课程改革的发展趋势。 2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求? (1)动作示范法:教师或指定学生以自身完成的动作为范例,来指导学生进行学习的方法(正 面、侧面、背面、镜面)。 (2)演示法:教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具,让学生通过观察获得感性认 识的教学方法。 (3)纠正错误动作与帮助法:体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方 法。 在操作过程中要注意的要求有:①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总 结,将观察得到的感性认识上升为理性认识。 六、教法技能题(本大题共1小题,共10分) 田径运动会的秩序册主要包括哪些内容? (1)有特色的封面; (2)有关人士的题词; (3)目录; (4)竞赛规程; (5)大会组织机构名称; (6)仲裁组合秘书组的技术对表名单; (7)裁判员名单; (8)开幕式、闭幕式程序; (9)大会工作时间表; (10)各单位参加人数统计表; (11)各项参加人员统计表; (12)兼项人数统计表; (13)各代表团(队)名单; (14)竞赛日程表;

(15)竞赛分组表; (16)男女最高纪录表; (17)注意事项和要求; (18)场地平面图。 教育学、教育心理学部分 七、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.教育的文化功能表现在哪些方面? 2.学习动机的作用表现在哪些方面? 八、论述题(本大题共1小题,共10分) 论述全面发展教育的组成部分,以及它们之间的相互关系。 答案解析 专业基础知识部分 一、判断题 1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。 2.√ 【解析】略。 3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任,这种 课达不到教学长远目标,教师的指导性是对学习过程的指导性,只有教师正确“导”,学生 主动积极“学”,才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。 4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外,就是为后 续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。 5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节 课中合理利用时间的一个重要标志。 6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间,而形成后又比较稳固和持久。 二、单项选择题 1. A 【解析】略。 2.B 【解析】ACD 属于体育课程条件资源;B 属于自然体育课程资源。 3.A 【解析】略。 4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范,武术套路教学用背面示范,跑步的 摆臂用侧面示范,简单的徒手操用镜面示范。 5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是:运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管 理。 6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练,选材仅仅是重要的前提条件。 7.B 【解析】略。 8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液 间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现 的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之 间的气体交换叫肺换气。 9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的 伸展能力。影响柔韧素质的因素很多,但其主要因素是关节的活动范围。 11.A 【解析】略。 12.C 【解析】略。 13.B 【解析】将队伍号数一分为二,前一半号数自上而下写于左边,后一半数自下而上写 于右边,两两对应相连就是第一轮比赛的编排。 14.A 【解析】略。 15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后,即被淘汰,则比赛场数=比 赛轮数=队数-1。 16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。 17.D 【解析】略。 18.C 【解析】略。 19.B 【解析】链球投掷圈直径:2.135米±0.005米 铅球投掷圈直径:2.135米±0.005米 铁饼投掷圈直径:2.50米±0.005米 20.B 【解析】略。 五、 论述题 1.【答案要点】 (1)完善课程体制,增强体育课程方案的适应性; (2)课程的教学功能与育人功能紧密联系; (3)开发课程种类,优化课程结构; (4)课程教材多样化; (5)课程内容组织现代化、生活化; (6)课程评价强调促进学生发展。 2.【答案要点】 六、教法技能题 【答案要点】 教育学、教育心理学部分 七、简答题 1.【答案要点】 教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在:教育对文化的保存、传 递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还 具有创造、更新功能。 2.【答案要点】 (1)使个体的学习行为朝向具体的目标; (2)使个体为达到某一目标而努力; (3)激发和维持某种活动; (4)提高信息加工的水平;

(5)决定了何种结果可以得到强化; (6)导致学习行为的改善。 八、论述题 【答案要点】 (1)组成部分有德育:向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范,培养学生思 想品德的教育;智育:以系统的科学知识和技能武装学生,发展学生智育的教育;体育:传授 学生体育卫生的知识和技能,社学生体质得到增强,并养成良好的卫生、保健习惯;美育: 培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育:向学生传授 现代生产劳动知识技能,培养学生正确的劳动观点,养成良好的劳动习惯。 (2)相互关系:德智体美劳之间不能相互替代,不能分割。德育对其他各育起方向和动力的 作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础 ;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教 育是德智体的具体运用和实施。 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打“√”,错的打“×”。本大题10小题,每小 题1分,共10分) 1.关节周围肌肉力量弱,伸展性及弹性好的,坚固性小而灵活性大。( 2.小儿“呆小症”产生的原因是生长素分泌功能低下。( 3.直接完成某动作的肌肉叫做原动肌。( ) ) ) )

4.肌梭主要感受肌纤维长度发生变化,腱梭主要感觉肌纤维张力发生变化。( 验为中心组织的体育课程。( ) ) )

5.学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经 6.教学行为与教学法之间没有什么区别。(

7.模拟训练是为学生参加比赛做好适应性准备。( 折和容易变形。() 9.表象练习的时间一般为3~10分钟。()

8.儿童少年骨内有机物较多,有机物与无机物之比可达1∶1,故硬度较小、弹性大,容易骨

10.急停是快速移动中突然结束,借以甩开防守者的方式。动作有一步急停和两步急停。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项 前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题,每小题1分,共20分) 1.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源() A.体育教师 B.学生 C.社区体育指导员 D.校内外体育场馆 2.简单的徒手操动作教学常用的动作示范方式为() A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范 3.在运动训练理论的形成发展过程中,我国学者的突出贡献是() A.提出周期训练理论 B.提出超量恢复理论

C.建立项群训练理论 D.建立一般训练学和专项训练学两个理论层次 4.竞技体育各构成要素若要得以实施并取得理想效果的条件是() A.运动员选材 C.运动竞赛 B.运动训练 D.竞技体育管理

5.在竞技体育比赛中,选手们往往为了追求成绩的0.01秒提高,常常表现出忘我的拼搏、永 不放弃的精神,这反映出的竞技体育社会价值是() A.激励人类的自我奋斗精神 B.促进经济和社会的迅速发展 C.满足社会生活的观赏需求 D.排解社会成员不良情绪 6.生物体不断将体内的自身物质进行分解, 同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称 为() A.合成代谢 B.同化过程 C.异化过程 D.能量代谢 7.正常成年人的血量占体重的() A.5%~6% C.7%~8% B.6%~7% D.8%~10% B.速度—耐力性项目 D.耐力性项目

8.大量研究结果充分表明,VO2max 水平高低是()取得优异成绩的基础和先决条件之一。 A.短时间运动项目 C.大强度运动项目 A.年龄 B.速度素质 D.心率

9.哪一个不是影响灵敏素质的因素() C.力量素质

10.下列关于大众传播对学校体育发展的负面影响不正确的一项描述是() A.大众传媒对学生体育行为的影响,造成学生体育价值观念的变化, 也影响到他们体育活动 的倾向 B.体育暴力方面的影响 C.诸如:假球、黑哨等体育道德方面的影响 D.一些似是而非的体育知识传播,导致学生对体育知识产生不正确的认识。 11.三级跳远技术中的第二跳,又叫做() A.单足跳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 12.肺活量体重指数是指() A.肺活量÷体重 B.肺活量×体重 C.体重+肺活量 D.体重÷肺活量 13.下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势?() A.增强未来意识

B.重点让学生学到体育知识、技术、技能 C.尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯 D.学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新 14.下列说法错误的是() A.路:学生前后重叠成一行叫路 B.列:学生左右并列成一排叫列 C.翼:队伍的两端叫翼 D.基准学生:每一排的排头称为基准学生 15.新课程标准强化评价的()功能。 A.甄别 B.激励 C.选拔 D.尊重 16.有关学校体育与社区体育的表述,错误的一项是() A.学校体育是以增强学生体质,传递体育文化为目的的教育过程 B.社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组 织体制与活动形式 C.社区体育好似学校体育的基础,社区体育带动学校体育的改革 D.学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分 17.直观教学法是指在体育教学中() A.运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法 C.指从动作开始到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法 D.是指根据教学任务,有目的地反复做某一动作的教学方法 18.在投掷的技术环节中最重要的一个环节是() A.准备阶段 B.预加速阶段 C.最后用力阶段 D.结束阶段 19.下列哪一项课余体育活动有别于其他三项?() A.早操 B.体育节 C.体育周 D.体育竞赛活动 20.组织是构成人体各器官的基本成分,通常将组织分成()四种基本类型。 A.上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织 B.上皮组织、结缔组织、脂肪组织、骨组织 C.骨组织、网状组织、软骨组织、脂肪组织 D.结缔组织、软骨组织、脂肪组织、神经组织 三、填空题(本大题共5小题,10个空,每空1分,共10分) 1.一个完整跑的技术动作可分为:起跑、起跑后的加速跑、 、 。 2.体育运动对肌肉形态结构影响主要有:肌肉体积增大、肌纤维中线粒体数目增多、 、 。 3.体育教学目标的功能有激励功能、 、 。 4.体育与健康课程是一门以为重要手腕、以促进中小学生为重要目标的必修课程。

5.人体的运动离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用,关节是运动的枢纽, 肌肉收缩是运动的。 四、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.儿童少年生长发育的一般规律是什么? 2.初等教育阶段体育教学的重点是什么? 得分评卷人五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 1.以身体练习为主的体育教学方法有哪些? 2.短跑教学中的摆臂紧张,前后摆幅不均的原因是什么,如何纠正? 六、教法技能题(本大题共1小题,共10分) 计算和设计7个队进行单循环比赛的总场数、轮次及编排轮次表。 教育学、教育心理学部分 七、 简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.简述影响人发展的主要因素。 2.简要回答知识整合的作用。 八、论述题(本大题共1小题,共10分) 论述中小学教学的基本原则。 答案解析 专业基础知识部分 一、判断题 1.√ 【解析】略。 2.× 【解析】甲状腺分泌功能低下造成“呆小症”。 3.√ 【解析】略。 4.√ 【解析】略。 5.× 【解析】活动课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主 体性活动的经验为中心组织的体育课程。 6.× 【解析】教学行为中有的是教学法,有的不是;教学法是归纳出来的有规律可循的教学 技法。 7.√ 【解析】略。 8.× 【解析】硬度较小、弹性大不易骨折而易变形。 9.√ 【解析】略。 10.√ 【解析】略。 二、单项选择题 1.D 【解析】A、B、C 属于人力资源;D 属于物力资源。 2.D 【解析】球类动作教学常用正面示范;武术套路教学常用背面示范;跑步摆臂类动作常用 侧面示范;简单徒手操常用镜面示范。 3.C 【解析】 田麦久教授等学者提出了项群训练理论, 为一般训练和专项训练搭上一座桥梁。 4.D 【解析】有效的管理才能使各要素之间协调发展。 5.A 【解析】略。

6.C 【解析】生物体不断从体外环境中摄取有用物质,使其合成、转化成机体自身物质的过 程称为同化过程;生物体不断地将体内的自身物质进行分解,同时释放出能量供应机体生命 活动需要的过程成为异化过程。 7.C 【解析】略。 8.D 【解析】短时间项目需要 ATP;耐力性项目需要 VO2max。 9.D 【解析】灵敏素质是指在各种突然变化的条件下,机体能迅速、准确、协调改变身体 运动空间位置和方向,以适应变化着的外环境的能力。影响灵敏素质的因素主要有年龄、性 别、疲劳程度、情绪、其他身体素质发展水平(力量、速度、耐力、柔韧、协调性等)、运动 技术的熟练及运动经验的丰富程度、气温。故心率不是影响灵敏素质的因素。 10.A 【解析】A 选项是一种正面的影响,当今大众传媒所提供的大量符号性示范活动、观 察和学习各种不同的体育行为方式远远超越了学生所处的群体范围。 11.C 【解析】三级跳远技术由单足跳、跨步跳和跳跃组成。 12.A 【解析】略。 13.B 【解析】体育不能仅理解为让学生学到什么知识、技术或技能,而是通过体育活动过 程中的体验,最终形成相对稳定的主体意识并转化为行为方式。 14.D 【解析】D 项,每一排的排头可以称为基准学生。 15.B 【解析】略。 16.C 【解析】学校体育是社区体育的基础,九年义务教育是全面提高我国公民素质的奠基 工程,当然也包括提高公民的健康体质,从这个意义上来说,学校体育就成为社区体育的基 础。 17.A 【解析】略。 18.C 【解析】略。 19.A 【解析】A 属于作息制度中规定的课外体育活动;BCD 属于全校性课余体育活动。 20.A 【解析】人体的组织可归纳为上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种类型。 三、 填空题 1.途中跑终点跑 2.肌纤维周围毛细血管增多肌肉内化学成分变化 3.定向功能评价功能 4.身体练习身心健康 5.杠杆动力 四、简答题 1.【答案要点】 (1)生长发育的量变和质变规律; (2)连续性和阶段性规律; (3)波浪式规律; (4)身体各系统发育的不平衡性规律。 2.【答案要点】 (1)培养学生的体育兴趣和态度;

(2)身体素质和运动能力的培养; (3)运动技能的培养; (4)体育与健康知识的教育。特别是在学生的生长关键期,要及时进行生理和心理健康干预。 五、论述题 1.【答案要点】 (1)分解练习法(将完整动作分成几部分和段落,逐渐进行体育教学); (2)完整练习法(从动作的开始到结束不分部分和段落,完整连续地进行教学和练习); (3)领会教学法(从整体开始教学再到局部,再回到整体的教学); (4)循环教学法(根据教学的需要,选定若干个练习手段,设置若干相应联系点,学生按顺序、 路线和练习要求逐次练习并循环)。 2.【答案要点】 产生原因:肩部不放手,摆臂耸肩;对摆臂技术重视不够,随意摆动;协调性差,肩部的柔韧 性差。 纠正方法:摆臂时虚握拳,肩部放松下垂,从原地逐渐过渡到途中跑;加强对摆臂技术重要 性的讲解,反复练习;强调大幅度摆臂,后摆到最高点是肘角保持90度;变化练习方式,提高 协调性。 六、教法技能题 【答案要点】 总场数:21场;轮次:7。轮次表如下: 第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮 1-72-63-54-07-61-52-43-06-57-41-32-05-46-37-21-04-35-26-17-03-24-15-76-0213-74-65-0 教育学、教育心理学部分 七、简答题 1. 【答案要点】 遗传的因素;环境的因素;教育的因素;个体的主观能动性因素。 2. 【答案要点】 (1)有利于儿童头脑中的新旧知识发生相互作用; (2)有利于扩大儿童的认识潜力; (3)有利于培养儿童用深入、联系的眼光看待事物的习惯。 八、论述题 【答案要点】 (1)直观性原则:正确选择直观教具和现代化教学手段;直观教学要与讲解相结合;重视运用语 言直观教学。 (2)启发性原则:调动学生学习的主动性;启发学生独立思考能力;让学生动手,培养独立解决 问题的能力。 (3)系统性原则:处理好教学活动的顺序;教学时突出重点、难点;作业布置、复习、知识检查 等教学环节要按顺序进行;及时发现和补救学生在学习中的缺陷。

(4)巩固性原则:在理解的基础上巩固;重视组织各种复习;在扩充改组和运用知识中巩固。 (5)量力性原则:正确认知学生的水平;合理组织教学,使学生全面发展;注意考虑学生认识的 时代特点。 (6)思想性和科学性统一原则。 (7)理论联系实践原则:注重书本要与实践联系起来 ;正确处理知识教学与技能训练的关系 ; 补充必要乡土教材。 (8)因材施教原则:针对学生特点区别教学;采用有效的措施使有才能的学生得到充分发展。 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打“√”,错的打“×”。本大题共20小题,每 小题1分,共20分) 1.2006年的世界杯足球比赛是第十六届。() 2.体育教师的职责就是上好体育课。() 3.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。() 4.两个关节面面积大小差别越大,关节运动幅度越大,关节灵活性越小。() 5.科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。() 6.学校体育教学目标的改革,提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。() 7.体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。() 8.2008年北京奥运会,将是第二十八届奥运会。() 9.常参加体育运动,会使肌纤维增多。() 10.顺风时投掷铁饼,有利于成绩提高。() 11.田赛项目是以时间来计算成绩的。() 12.体质就是身体素质。() 13.中国运动员许海峰在1988年奥运会上获得了首枚金牌。() 14.人体最灵活的关节是髋关节。() 15.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。() 16.水、脂肪和固体是组成人体的三大类物质。() 17.发展学生个性的方法是区别对待法。() 18.体育游戏是小学体育教学的主要内容。() 19.用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。() 20.运动技能的形成需要经历三个阶段。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项 前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.对促进体育学习具有指向和强化的作用是() A.技能指导 B.坚持实践 C.不断强化 D.兴趣 2.人体获得和利用食物的综合过程称为() A.吸收 B.营养 C.消化 D.物质代谢

3.什么是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识,是人们在长期的实践中积累起来的经 验的概括和总结?() A.体育知识 B.体育实践 C.体育教学 D.运动技能 4.决定跳远成绩的主要因素是() A.助跑速度 B.空中走步式 C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性 5.现代优秀跳高运动员大多采用() A.剪式 B.跨越式 C.俯卧式 D.背越式 6.排球比赛中,对后排队员的限制有() A.传球 B.垫球 C.拦网 D.扣球 7.发展体能的原则是() A.全面性和适量性原则 B.持续性原则 C.健康性原则 D.以上都是 8.在小学体育教学中,对于动作比较简单、学生直接模仿的动作可采用() A.正面示范 B.侧面示范 C.镜面示范 D.背面示范 9.我国身高为166cm 以下的男女理想体重计算公式为:体重(kg)=身高(cm)减多少?() A.100B.105 C.120D.115 10.正常成年人身上骨的总数是() A.212块 B.206块 C.209块 D.207块 11.发展速度素质的方法是() A.牵拉动作的练习 B.长时间距离的练习 C.最快的动作练习 D.复杂化的练习 12.按什么分类,可分为田径运动、球类运动等?() A.身体素质 B.人体结构 C.人体基本活动技能 D.运动项目技术结构 13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和() A.评比法 B.观察法 C.调查法 D.访问法 14.影响人体发展的主要因素是() A.遗传、学习条件和体育 B.遗传、工作条件和体育 C.遗传、环境和体育 D.遗传、营养和体育 15.标准田径场内突沿周长为()

A.400米 B.398米 C.396米 D.394米 16.体育教师的工作特点是() A.以身体练习为基本手段 B.与训练竞赛相结合 C.脑力与体力相结合 D.形式灵活 17.足球场球门的高度应是() A.2.42米 B.2.44米 C.2.40米 D.2.35米 18.运动后,如间隔时间过长,机体工作能力降低到原来水平,称为() A.超量恢复阶段 B.工作阶段 C.相对恢复阶段 D.复原阶段 19.身体或某部分在单位时间内移动的距离称为() A.练习频率 B.练习轨迹 C.练习速度 D.身体姿势 20.为了保证体育课顺利进行,提高教学效率,所采取的保证措施与手段是() A.体育教学手段 B.体育教学原则 C.体育教学方法 D.体育教学组织 三、填空题(本大题共12小题,25个空,每空1分,共25分) 1.体育实践课的组织包括、教学场地器材的布置、 、四个方面。 2.体育锻炼可以调节,保持良好的,促进身心健康。 3.课外体育锻炼的意义是有助于培养,有助于形成,有助于形成良好生活习惯和丰富课外文 化生活。 4.在体育科研中,资料与事实的收集方法有文献法、 、观察法和。 5.体能主要包括能力和两个方面。 6.人体基本活动的方式是:走、跑、跳、投、 、等。 7.评定田径技术的标准是和。 8.三级跳远三跳的构成是:单脚跳、和。 9.排球的拦网技术是由准备姿势、 、 、空中击球及落地组成。 10.人体运动系统是由骨、和三部分组成。 11.运动员的最佳竞技状态包括状态、情绪状态和状态。 12.健美操可分为和。 四、简答题(本大题共5小题,每小题8分,共40分) 1.小学体育教材的特点是什么? 2.如何培养和激发学生的运动兴趣? 3.简述运动前为什么要做准备活动。 4.体育教学工作计划有哪几种?其中课时计划有何意义? 5.现有12个队参加篮球比赛,采用分组循环,分 A、B 两组,每小组需要进行多少场比赛? 并将一个组的单循环轮次排列出来。

五、论述题(本大题共3小题,每小题15分,共45分) 1.在体育教学中,如何培养学生的创新思维品质? 2.体育实践课前,应做好哪些准备? 3.试述体育教学与学生心理健康的关系。 教育学、教育心理学部分 六、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.简述优秀教师的主要特征。 2.简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。 七、论述题(本大题共10分) 1.联系生活实际,谈谈作为教师个人,如何缓解工作带来的心理压力。 答案解析 专业基础知识部分 一、判断题 1.× 【解析】2006年世界杯是第十八届。 2.× 【解析】体育教师的职责不仅仅是上好体育课,还包括组织学校早操、课间操和课外 体育活动,以及关心学生健康成长等。 3.√ 【解析】分层次教学就是将不同的教学对象按个体差异分成若干不同的教学层次,并 对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求, 施以不同的教学手段, 以达到提高教学效果, 使每名个体都得到最大的发展。 4.× 【解析】构成的两个关节面的面积相差越大,关节越灵活,运动幅度也越大,但稳固 性就差。 5.√ 【解析】随着现代科技进步的成果引入到体育教学改革之中,多媒体技术为体育教学提 供了崭新的教学方法与手段。 6.√ 【解析】略。 7.√ 【解析】体育教学方法的改革过程也就是一个“从教到学”的转化过程。在这个过程 中,教师的主导作用不断转化为学生的主观能动性。 8.× 【解析】2008年北京奥运会是第二十九届奥运会。 9.× 【解析】关于体育运动能否导致肌纤维转变目前还有争论,只有肌纤维选择肥大、酶 活性改变可确定,因此,“出题欠妥”,答案应当是否定的。 10.× 【解析】器械在空中飞行时,除了受空气阻力作用以外,还受空气升力的影响。当在 逆风情况下投掷铁饼时,气流对器械的阻力大,升力也大。如果升阻系数比值大,升力占优 势时,器械飞行的距离也远。因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。 11.× 【解析】田赛项目是以高度和远度来计算成绩的。 12.× 【解析】体质包括体格、体能和适应能力几个方面。 13.× 【解析】1984年洛杉矶奥运会,射击选手许海峰为中国获得首枚奥运金牌。 14.× 【解析】人体最灵活的关节是肩关节,人手借肩关节的灵活运动可触到体表的任何部 位。人体最大的关节是髋关节。 15.√ 【解析】斜方肌位于颈部和背部的皮下,一侧成三角形,左右两侧相合构成斜方形,

称为斜方肌。两侧斜方肌收缩使头和脊柱伸直,在少年儿童时期发展该肌,可预防和矫正驼 背。 16.× 【解析】人体三大类营养物质为蛋白质、脂肪和碳水化合物。 17.× 【解析】发展学生个性的方法有多种,如指令式教学、发现法、启发诱导法、带领法、 激励法和指标法等。 18.× 【解析】体育游戏内容丰富,形式生动活泼,寓趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和 教育性于一体。 它是实现课程目标的有效手段, 也是学生课外活动进行体育锻炼的主要内容。 但体育游戏是辅助教学的重要手段而不是教学的主要内容。 19.× 【解析】屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部 和胸部的肌肉耐力,仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。 20.√ 【解析】运动技能形成需要经历认知定向(泛化)阶段、动作系统初步形成(分化)阶段、 动作协调和技能完善(动力定型)三个阶段。 二、单项选择题 1.D 【解析】大量的观察和研究结果表明,体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。 在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下,有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更 优。这是体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。 2.B 【解析】营养是人体获得和利用食物的综合过程,是保证人体正常生长和发育的重要因 素。 3.A 【解析】体育知识是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识,是人们在长期的实践 中积累起来的经验的概括和总结;体育知识为人们提供了有关体育的信息,并为他们的体育 行动奠定基础。 4.C 【解析】跳远成绩主要取决于起跳离地瞬间人体重心腾起的初速度和腾起角度。 5.D 【解析】现代优秀跳高运动员大多采用背越式跳高。 6.C 【解析】在排球比赛中,后排队员完成拦网或参加了完成拦网的集体,即为后排队员拦 网犯规。 7.D 【解析】发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则 等。 8.C 【解析】对于比较简单、学生可以直接模仿的动作可以采用镜面示范法。 9.A 【解析】166cm 以下的男女理想体重计算公式为:体重(kg)=身高(cm)-100。 10.B 【解析】正常成年人身上共有206块骨头。 11.C 【解析】发展速度素质的方法为最快的动作练习。 12.D 【解析】将运动分为田径运动、球类运动等是按照运动项目技术结构分类的。 13.B 【解析】生理测定法、自我感觉法和观察法是测定体育课运动负荷的主要方法。 14.C 【解析】影响人体发展的因素是多方面的,但主要是遗传、环境和体育锻炼。 15.B 【解析】跑道内沿长度约为398.12米(36.50×2×3.1416+84.39×2),按跑道内实沿 的外沿向外0.30米处计算长度约为400.00米(36.80×2×3.1416+84.39×2)。 16.C 【解析】脑力与体力相结合是体育老师的突出工作特点。 17.B 【解析】足球场球门的高度应是2.44米。

18.D 【解析】此种情况称为复原阶段。 19.B 【解析】身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为练习轨迹。 20.D 【解析】体育教学组织是指为了保证体育课顺利进行,提高教学效率,所采取的保证 措施与手段。 三、填空题 1.课堂常规队伍队形安排与调动体育教学的组织形式 2.体能心态 3.体育兴趣、习惯的终身体育基础的 4.调查法实验法 5.运动素质身体形态机能 6.攀登爬越 7.经济性实效性 8.跨跳跳跃 9.移动起跳 10.骨连结骨骼肌 11.技术机能 12.竞技健美操健身健美操 四、简答题 1.【答案要点】 (1)主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动; (2)一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法; (3)对运动技能的学习一般以动作示范为主; (4)培养自尊心与自信心; (5)懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。 2.【答案要点】 (1)根据学生的兴趣来选择运动项目。由于运动技能的复杂性,在管理上达成师生间默契, 并用制度的形式来约束与协调学生的发展。 (2)按能力水平分组,充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性, 吸引学生的学习热情。 (3) 正确的归因教育。 体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种 原因,使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素 ——努力方面进行归因,从而有益于维持动机的强度。 (4)不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习结果的反馈,学生坚持目标和修正 目标,适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态,体验成功感觉,能激发 学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望,使已有的动机得到强化。 3.【答案要点】准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在 运动前做好准备活动是非常必要的。 准备活动不仅可以使人体从安静状态逐渐活动起来, 提 高中枢神经系统的兴奋性,动员和提高各器官系统的机能,克服肌体机能活动的生理惰性,

以适应剧烈运动的需要, 还能增加肌肉中毛细血管开放的数量, 提高肌肉力量和提高韧带的 弹性和伸展性,使关节腔内的滑液增多,防止肌肉和关节的损伤。 4.【答案要点】体育教学工作计划有以下4种:(1)学年体育教学工作计划; (2)学期体育教学 工作计划;(3)单元教学计划。(4)课时计划(教案)。 课时计划是教师根据学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况, 对一堂课设 计的教学方案,是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功,认真编写教案对提 高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。 5. 【答案要点】 2 组进行比赛, A 、 B 两组, 12 个队参加双循环分组比赛,每批需进行 N(N-1)2=6×52=302场=15(场)。 A 组: 1-6 2-5 3-4 1-5 6-4 2-3 1-4 5-3 6-2 1-3 4-2 5-6 1-2 3-6 4-5

五、论述题 1.【答案要点】 (1)改进教学方法,突破传统旧的教学模式和旧的思维方式,发展学生的创造性。 比如,在前滚翻技巧课中,可以让学生自编组合动作进行力量素质练习:①仰卧起坐;②单 举腿、双举腿;③静止桥形。经过反复设计串联,编排出多种新颖而巧妙的组合练习,这种 方法能提高学生的自主能力和创造思维能力, 培养团结协作的精神, 由学生原来的被动变为 主动,充分发挥了学生的主观能动性和创造性,有效地提高教学质量。 (2)在教学中,改变教学组织形式,不失时机地培养学生的创造能力。 比如,把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式,改变为把学生分成若干小组, 由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。 这样每个学生都获得了带领准备 活动的锻炼机会,在教师的启发下,学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组 织形式,既锻炼了学生的组织能力与体育能力,又发展了学生的创造性。 (3)改进体育教具,挖掘体育教具的使用潜能,为培养学生的创造能力创造条件。 体育教学培养学生创造能力, 还表现在对体育教材及课堂教学内容的改革和设计方面, 为了 把体育教学培养学生创造能力引向深入, 进一步促进体育教学质量的提高, 还要在学生学习 与掌握一定的体育知识、技能与方法之后,由教师指导其发展来创造能力,避免教学快而不 稳。 学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关的。 在 教学中,学生只有具备了一定的体育知识与能力以后,才具备进行创造的基本条件。然后在 教师正确的启发和诱导下,才可能产生独特的学习方法和见解。 2.【答案要点】 (1)场地、器材的检查、场地的布置; (2)学生基本情况的了解、见习生的安排; (3)学生着装的检查、对学生进行安全教育; (4)必要的准备活动(包括常规性准备活动和专项准备活动); (5)对活动内容、方式、过程等是否交待清楚。

3.【答案要点】 (1)体育教学是促进健康心理的载体; (2)体育教学如同“固体”,促进心理健康如同“液体”; (3)体育教学是“快活儿”,学生心理健康的促进是“慢活儿”; (4)体育教学是“从不会到会”的过程,心理健康是一个状态改善的过程; (5)体育教学是促进学生心理健康的连点(陶冶学生心灵、改善学生心态、培养学生群体意识 等)。 教育学、教育心理学部分 六、简答题 1.【答案要点】(1)表现出工作热情;(2)了解并跟上专业领域的变化;(3)搞好组织工作;(4)积极 地讲授;(5)展现一种好的态度;(6)建立一种有效的班级管理模式;(7)制订好教学步骤;(8)保持 良好的人际关系;(9)明确传达信息的能力;(10)有效的提问能力。 2.【答案要点】(1)淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化; (2)突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价; (3)强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度、价值观的评价; (4)强调质性评价,采用多样化的评价方法; (5)强调终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。 七、论述题 1.【答案要点】随着时代的发展,学校、社会对于教学提出了更高的要求,这必然给教师带来 较以往更大的精神压力,如何释放压力,提高教育教学的进取性和积极性,十分关键。 因此,从学 校、社会的层面上来说(一句话带过),要关注教师的身心健康,并采取有效的措施,给教师们一 个良好的教育教学大环境,而关键的是教师自身要学会合理地调节和转移不良情绪。如: (1)培养豁达的人生观和高尚的价值观 ①面对利益:不斤斤计较,不贪得无厌,不追逐名利,不过高过份地要求自己; ②读书明理:通过阅读,提升思想境界,淡泊名利,自得其乐; ③乐于助人:从帮助他人之中获取精神上的快乐,做精神上的富翁; ④坦然生活:驱除幻想,一切从实际出发,知足常乐。 (2)建立良好的人际关系 ①处理好与同事、上下级、学生及其家长、朋友之间的关系; ②处理好与家庭成员,亲戚之间的关系。 因此,通过与上述人员之间的沟通、互动,可以缓解教师内在的心理压力,使教师获得安全感、 满足感、舒适感,情绪处于稳定,有利于促进自身教育教学工作的成功开展。在各类人际交往 的过程中教师应遵循严以律己、宽以待人的原则,注意避免固执己见或斤斤计较,从而建立起 良好的人际交往圈,使自己生活在一个良好的精神环境中。 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打 小题1分,共20分) 1.一般认为,运动中的能耗率与运动强度成负相关。() ,错的打 。本大题共20小题,每

2.从气体交换的角度来说,进入肺泡的气体量才是真正的有效气体量。() 3.心迷走神经作用于心脏可以使心搏加快加强。() 4.一切随意运动,严格地讲,都是反射。() 5.测量所得到的观测值是由数值和计量单位组合而成的。() 6.体育科学研究者智力结构的基本要素包括观察力、记忆力、想象力、注意和思维能力。() 7.体育课的负荷包括运动负荷和心理负荷两个方面。() 8.流感疫苗每人每年只需注射一次,接种后7~15天产生抗体,并在体内延续一年。() 9.骨折后如果膜存在,骨组织自身可愈合和再生。() 10.运动时强调充分做好准备活动,其中原因之一就是升高体温。() 11.股四头肌位于大腿前外侧,是人体中最强有力的肌肉之一。() 12.皮肤具有丰富的神经纤维和感受器。() 13.酶是具有催化活动性和特异性的特殊蛋白质。() 14.可以采用胸外心脏按压来抢救电击伤、窒息和溺水的人。() 15.运动美感是先天具备的个体对运动美的认识和体验。() 16.一般情况下,风速不大时,顺风投掷(铁饼),应适当增大出手角度,逆风时应适当减小 出手角度。() 17.支撑反作用力是影响人体跑速的主要内力之一。() 18.当风速超过2米/秒时,对于短跑运动员来说,空气起助力作用。() 19.投掷最后用力动作的顺序要遵循从上到下。() 20.重力在人体运动时,总是起着阻力的作用。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项 前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.完成具体肌肉动作是通过() A.视觉 B.肌肉本体感觉 C.皮肤感觉 D.前庭感觉 2.对评定生理负荷量,最简便易行的实用指标是() A.心率 B.血压 C.肺活量 D.尿蛋白 3.在人体运动过程中,工作能力逐步提高的过程称为() A.准备活动 B.赛前状态 C.进入工作状态 D.稳定状态 4.健康成人一次失血过多,会出现血压下降、脉搏加快,这些不适症状出现的失血量为() A.500mLB.1000mL C.1200mLD.1500mL 5.运动解剖学这一门学科研究的是() A.人体生理变化 B.人体形态结构及运动规律 C.人体生化机制 D.运动疾病 6.人体的组织分四种基本类型,它们是()

A.上皮组织、肌组织、骨组织、软骨组织 B.脂肪组织、结缔组织、肌组织、骨组织 C.肌组织、骨组织、脂肪组织、神经组织 D.上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织 7.学生的一学年中在哪一季应少排新课,多安排复习?() A.第一学季 B.第二学季 C.第三学季 D.第四学季 8.下列哪一味中药不能起到预防流行性感冒的作用?() A.枸杞 B.板蓝根 C.大青叶 D.贯众 9.机体处于无氧状态时,体内糖分解产生的最终代谢产物是() A.二氧化碳 B.乳酸 C.酮体 D.水 10.夜盲症是指在黑夜中不能辨别周围事物,主要是体内缺乏() A.维生素 AB.维生素 B C.维生素 KD.维生素 D 11.运动后不宜立即进食,至少应休息() A.10minB.20min C.30minD.40min 12.篮球中“人盯人”战术,就要求运动员加强() A.注意范围 B.注意的稳定性 C.注意转移 D.记忆 13.教育部规定:学生每天平均应有的体育锻炼时间是() A.30minB.40min C.50minD.60min 14.小学体育教材的特点具体体现在() A.游戏、基本体操占时数比重较大 B.包含跳跃和投掷项目 C.运动生理和运动卫生知识 D.女生安排艺术体操 15.降低血糖水平的激素是() A.甲状腺素 B.胰高血糖素 C.性激素 D.胰岛素 16.人际关系因素属于发展学生的() A.心理健康水平 B.身体健康水平 C.社会适应能力 D.智力发展水平 17.学生在运动活动中所表现出来的能力是指() A.速度 B.体能 C.力量 D.运动能力 18.为了有效地发展体能,教师要控制和调节的基本要素是指()

A.身体素质 B.运动能力 C.身体健康 D.负荷与休息 19.知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指() A.掌握体育知识技能 B.教育、教养和发展 C.积极启发学生思维 D.直观与讲解 20.学校体育工作的核心是指() A.体育教学 B.课外活动 C.课外训练 D.课外竞赛 三、填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 1.估算人体最高心率的经验公式是。 2.生命的基本特征至少包括、和三种。 3.我国健康青年人安静时的动脉收缩压为 mmHg,舒张压为 mmHg。 4.运动过程中,人体功能状态的变化依其发生的顺序可分为赛前状态、 、进入工作状态、和 恢复。 5.体育科学是整个人类科学体系的组成部分,它是研究和揭示的一个系统的学科群。 6.文献综述分为和的两种形式。 7.关节面多为一凸一凹,凸的为,凹的为,关节面都被覆一层软骨。 8.人体内的骨骼肌一般由中部的和两端的构成。肌肉内还有丰富的血管和神经分布。 9.根据血液循环的途径和功能的不同,血液循环可分为循环和循环。 10.椎间盘由周围的和中央的两部分组成。 11.食物消化和吸收的主要场所是。 12.消化和呼吸的共同通道是。 13.人体中的脂溶性维生素是、 、 、 。 14.儿童少年每日睡眠时间不应少于小时。 15.体育锻炼可以调节、保持良好的、促进身心健康。 四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分) 1.试说明准备活动的生理作用。 2.简述判定篮球比赛回后场的三要素。 3.7个球队参加单循环比赛,计算出比赛的场数、轮次,并排出轮次表。 五、论述题(本大题共1小题,共10分) 论述完整技术教学的优点。 教育学、教育心理学部分 六、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色。 2.简述培养学生良好学习态度的主要方法。 七、论述题(本大题共1小题,共10分) 如何培养学生自主学习的能力? 答案解析

专业基础知识部分 一、 判断题 1.× 【解析】人体运动时能量消耗明显增加。 2.√ 【解析】即肺泡通气量,指每分钟吸入肺泡的实际能与血液进行气体交换的有效通气 量。 3.× 【解析】其释放的递质是乙酰胆碱,对心脏有抑制作用,可使心搏减慢减弱。 4.√ 【解析】反射是指在中枢神经系统的参与下,动物或人体对内外环境变化做出的规律 性应答。 5.√ 【解析】略。 6.√ 【解析】体育科学研究者智力结构包括五大基本要素:观察力、记忆力、想象力、注 意力、思维能力。 7.√ 【解析】在体育课中,只有运动负荷和心理负荷保持适宜,才能收到较好的教学效果。 8.√ 【解析】一般在流感流行高峰前的1~2个月接种。接种后一年内基本上能免除或降低 流感对身体的危害。 9.√ 【解析】在骨的表面有一层骨膜,它对骨的再生和生长有非常重要的作用。在骨折后1 周,骨膜内的成骨细胞开始大量分裂增生,形成新生骨,并从骨折两端沿着血肿机化后变成 纤维组织,最后两端连接一起,将纤维组织变成骨组织。 10.√ 【解析】准备活动的作用在于调整赛前状态、克服内脏器官的生理惰性、提高机体的 代谢水平使体温升高、增强皮肤的血流量有利于散热。 11.× 【解析】股四头肌有四个头,分别为骨直肌、骨内侧肌、骨外侧肌和骨间肌。它们分 别位于大腿前面中部、前内侧、前外侧、骨直肌深部。粗略说,股四头肌整体位于大腿正前 面及两侧全部的范围。 12.√ 【解析】皮肤具有丰富的感受神经末梢,能感受外界的多种刺激。 13.× 【解析】酶是活性细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数是蛋白质,少数 是 RNA。 14.√ 【解析】胸外心脏按压适用于各种创伤、电击、溺水、窒息、心脏疾病或药物过敏等 引起的心博骤停。 15.× 【解析】运动美感主要来源于身体活动过程中所产生的把自我潜在的愿望变成现实的 需要的一种倾向。这一美的需要是一种自我实现的过程。 16.√ 【解析】在投掷铁饼时,逆风情况下,出手角度要小些,顺风情况下,出手角度要大 些,以减小空气的阻力作用和增加空气的升力作用。 17.× 【解析】支撑反作用力是影响人体跑速的主要外力之一。 18.× 【解析】空气助力或阻力应考虑顺风和逆风的区别。 19.× 【解析】投掷的用力顺序应当要遵循从下到上,从下肢到腰部到上肢的用力顺序。 20.× 【解析】人体重力在滑雪运动的大部分动作中都起到助力作用。 二、 单项选择题 1.B 【解析】肌肉周边分布有各种本体感受器,能感受肌肉被牵拉的程度以及伸展程度。 2.A 【解析】心率较之血压、肺活量和尿蛋白都简便易行。

3.C 【解析】赛前状态产生一系列条件反射性变化;准备活动使肌肉在神经中枢的相应部位 留下兴奋性提高的痕迹;进入工作状态是机能水平逐渐提高;稳定状态机体处于最好的机能水 平。 4.B 【解析】略。 5.B 【解析】运动解剖学研究人体形态结构及运动规律。 6.D 【解析】略。 7.D 【解析】根据人体机能各器官的工作周期而定。第四学季因学习能力显著下降,要少 排新课而多安排复习。 8.A 【解析】枸杞有补气强精,滋补肝肾、抗衰老、止消渴、暖身体、抗肿瘤的功效,没有 预防流行性感冒的作用。 9.B 【解析】糖代谢的途径有无氧呼吸和有氧呼吸,无氧呼吸的最终产物是乙醇或乳酸,有 氧呼吸的最终产物是二氧化碳和水。 10.A 【解析】夜盲症主要是人体缺乏维生素 A。幼儿缺乏维生素 D 会导致生长发育障碍、 成年人缺乏维生素 D 会导致骨质疏松。 11.C 【解析】运动后骨骼肌、心肌都处于兴奋状态,此时胃肠蠕动减少,消化液分泌减少, 至少应休息半个小时。 12.A 【解析】略。 13.D 【解析】略。 14.C 【解析】小学体育教材的特点是要教会学生基本的卫生保健知识;简单、易学、不易受 伤的运动。 15.D 【解析】胰岛素调控血糖水平,胰高血糖素升高血糖。 16.C 【解析】略。 17.B 【解析】体能是运动过程中基本的运动能力,而运动能力是指个人的活动能力。 18.D 【解析】教师协调运动负荷与间歇的时间是发展体能的基本要素。 19.B 【解析】略。 20.A 【解析】略。 三、填空题 1.220-年龄(岁) 2.生殖新陈代谢应激 5.体育现象体育内部和外部规律 肺 14.9 10.纤维环髓核 15.体能心态 11.小肠 3.100~12060~80 4.准备活动稳定工作状态 8.肌腹肌腱 9.体 6.综合性专题性 12.咽 7.关节头关节窝

13.维生素 A 维生素 D 维生素 E 维生素 K

四、 简答题 1.【答案要点】 (1)调整赛前状态:提高中枢神经系统的兴奋性,调节不良的赛前状态; (2)克服内脏器官的生理惰性:提高心血管系统和呼吸系统的机能水平,缩短进入工作状态 的时间; (3)提高机体代谢水平、使体温升高:降低肌肉的粘滞性,提高肌肉收缩和舒张速度,预防 运动损伤;

(4)增强皮肤的血流量有利于散热,防止正式比赛时体温过高。 2.【答案要点】 (1)球队控制球; (2)在前场最后触球; (3)在后场首先触及球。 3.【答案要点】单循环比赛的总场数为 N(N-1)/2=21场;轮次为7。轮次表如下: 第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮 1-77-66-55-44-33-22-1 2-51-57-46-35-24-13-7 3-62-41-37-26-15-64-6 4-03-02-01-07-07-05-0 (或者) 第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮 1-01-71-61-51-41-31-2 2-70-67-56-45-34-23-7 3-62-50-47-36-25-74-6 4-53-42-30-27-06-05-0 五、论述题 【答案要点】完整技术教学是从动作开始到结束,不分部分和段落,完整、连续地进行教学 和练习的方法。 其优点主要体现在教学中能保持动作结构的完整性, 便于形成动作技术的整 体概念和动作间的联系。在实施完整技术教学时可采用:(1)利用示范和演示来帮助学生建 立动作表象;(2)抓住重点进行突破;(3)通过帮助与辅助降低难度;(4)有意识地降低对动作质量 的要求;(5)开发多种辅助练习和诱导性练习。 教育学、教育心理学部分 六、简答题 1.【参考答案】一个良好的班集体的形成要经历三个阶段,即起始阶段、发展阶段、成熟阶 段。作为班主任,要在每个阶段扮演好不同的角色。 (1)起始阶段要扮演好“保姆”角色。班主任直接对学生进行管理、监督。 (2)发展阶段要扮演好“教练”角色。随着对班级学生的了解,班主任应充分发挥班干部的 作用,充分利用每个学生的长处,让每个学生都进入班级管理的“角色”,努力扮演好“教 练”角色,做一些指导工作。 (3)成熟阶段要扮演好“顾问”角色。学生学会自我管理、自我教育是班级管理的最高境界。 作为班主任,在前两个阶段的基础上,应大胆地、尽可能地放权,像班干部的产生、任期与 改选,班集体中的各种活动计划的制订、实施及总结等,均由班集体成员讨论、决定。 2.【答案要点】 (1)重视家庭教育; (2)创设快乐的课堂教学氛围; (3)让学生课外乐学;

(4)建立友善的人际关系; (5)加强思想教育与意志培养。 七、论述题 【答案要点】 (1)提高认识,明确目标; (2)激发兴趣,培养自觉性; (3)指导方法,掌握规律; (4)培养习惯,养成精神; (5)拓展空间,创意作业。 合理创设情境,使学生愿学;诱导学生思维,使学生乐学;自我评价分析,使学生会学;分层指 导训练,使学生善学。培养学生自主学习的能力需要教师积极探索,不断进行教学反思,在 教学中不断研究,不断完善。 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打“√”,错的打“×”。本大题共20小题,每 小题1分,共20分) 1.人体所有细胞都是由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成。() 2.长时间坚持健身跑,可以有效地降低机体血液中胆固醇的含量,从而达到预防心血管疾病 的目的。() 3.人体对外界环境刺激产生适应的能力是实现可训练性的生理基础。() 4.以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。() 5.科学研究按研究课题的性质分类,通常可划分为基础研究、应用研究和实验研究。() 6.运动负荷就是负荷量,它是由时间、数量和距离组成的。() 7.体育与健康课是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。() 8.为进行自我保护防止运动损伤,从高处跳下时,应双膝并拢,全脚掌着地。() 9.小脑的基本功能是协调运动,维持人体正常姿势。() 10.赛前状态是指人体在比赛或训练前某些器官系统产生的一系列非条件性变化。() 11.第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。() 12.在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象“极点”出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻 “极点”的程度。() 13.在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去 水分造成“脱水”。() 14.脾是人体最大的淋巴器官,在人体成对分布。() 15.上体育课时,学生的兴奋性越高,则建立和形成新的运动技能就越快。() 16.第二十九届北京奥运会,将办成绿色、科技和人文的奥运会。() 17.在篮球比赛中,运球开始时,在球离开手前,中枢脚可以离开地面。() 18.体育游戏是竞技运动发展的基础,竞技运动是体育游戏发展的高级阶段。() 19.篮球比赛场地面积为38m×15m。() 20.在排球比赛中,自由防守队员可以参加拦网。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项 前的字母填在题干后的括号内。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.儿童少年骨的特征是() A.有机物多,无机物少,易骨折 B.有机物多,无机物少,不易骨折,易变形 C.无机物多,有机物少,易变形 D.无机物多,有机物少,不易骨折,易变形 2.肌肉痉挛时没有哪种症状() A.肌肉僵硬疼痛 B.涉及关节暂时屈伸功能受限 C.痉挛缓解后局部仍有酸痛不适 D.局部组织青紫肿胀 3.在教学过程中,不强化其错误动作,并注意肯定初学者动作的正确方面,这样可促进() A.分化抑制的发展 B.条件抑制的发展 C.消退抑制的发展 D.外抑制的发展 4.肩肘倒立时,保护者应站在练习者的() A.侧方 B.正后方 C.正前方 D.侧后方 5.检索工具法是利用已有检索工具查找文献资料的方法,一般检索工具可以分为两大类:即 手工检索工具和() A.计算机检索工具 B.图书馆检索工具 C.因特网检索工具 D.期刊检索工具 6.开启了学校体育思想多元化发展新局面的学校体育工作会议是在() A.1978年 B.1979年 C.1980年 D.1981年 7.腓侧是指() A.大腿内侧 B.大腿外侧 C.小腿内侧 D.小腿外侧 8.为预防运动性腹痛应在饭后多久才能进行剧烈运动?() A.15分钟 B.0.5~1小时 C.1~1.5小时 D.1.5~2小时 9.抓好学校体育工作计划的主要负责人是() A.校长 B.教导主任 C.体育教研组长 D.体育教师 10.三原色学说认为,视网膜上有三种含有不同的感光色素细胞,它们分别感受() A.红、绿、蓝 B.蓝、黄、紫 C.黄、黑、蓝 D.红、蓝、黄 11.《体育与健康》课程开始上课整队时,老师(或体育委员)按顺序发出队列口令,正确的 是() A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息

D.立正—向前看—报数—稍息—立正 12.卧推杠铃主要发展哪两块肌肉的力量?() A.斜方肌、三角肌 B.腹直肌、腰大肌 C.菱形肌、髂腰肌 D.胸大肌、肱三头肌 13.属于活血类的中药是() A.黄芪 B.防风 C.自然铜 D.红花 14.呼吸商是指机体在同一时间内() A.ATP 合成与释放的比值 B.通气量与 CO2生成量的比值 C.CO2生成量与耗氧量的比值 D.ATP 合成与 CP 消耗的比值 15.我们体检时测量胸围是以() A.肩胛上角为骨性标志 B.第3肋骨为骨性标志 C.肩峰为骨性标志 D.肩胛下角为骨性标志 16.标准田径场分道宽为1.22米,200米起点第二道的前伸数为() A.15.017米 B.14.06米 C.7.352米 D.3.519米 17.决定跑速的主要因素是() A.耐力 B.爆发力 C.步频和步长 D.反应速度 18.9个队进行单循环比赛的场数是() A.56B.36 C.28D.72 19.体育教学系统的基本构成要素是() A.体育教师、学生、体育教学方法 B.体育教师、学生、体育教材 C.体育教师、学生、体育教学内容 D.体育教师、学生、体育教学手段 20.下列是学校体育的重要组成部分,并且与体育课共同构成了学校体育整体的是() A.社区体育 B.课余体育 C.大众体育 D.余暇体育 三、填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 1.2004年的夏季奥运会在举行。 2.骨髓可分为红骨髓和。 3.女运动员在月经期可有以下四种表现,分别为正常型、抑制型、兴奋型和。 4.机体需要而又不能在体内合成的氨基酸,称为。 5.把肌肉在单位生理横断面积上所能发挥的最大力量,称为。 6.进行腿部形状测评时,可将腿部形状分为直型腿、O 型腿和。 7.进行体育科研时采用的调查法按调查的手段可分为问卷调查法、访谈法和。 8.小脑的主要机能是维持平衡、调节肌肉紧张和。 9.体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合,学习评价的形式包括:学生自我

评价、组内相互评价和。 10.人体缺乏维生素 D 易患病。 11.机体生理活动所需要的直接能源是分解。 12.在投掷练习中,投掷力量不变,控制才会获得最佳成绩。 13.新课标中规定小学一至四年级体育课为每周节。 14.在运动技能形成的自动化阶段,动作的某些环节可以在状态下完成。 15.正常人血压收缩压为90~140毫米汞柱,舒张压为60~90毫米汞柱。低于90毫米汞柱, 表示血压过低。 四、简答题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.运动损伤的预防原则是什么? 2.准备活动的生理作用是什么? 3.小学五至六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领是什么? 4.儿童少年骨的特点是什么?运动训练中应注意哪些问题? 5.有利于人体生长发育的营养素有哪些?并说出其中三种营养素在人体中有哪些主要作用? 五、论述题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.《体育与健康》课程教学中场地器材布置的要求有哪些? 2.结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。 教育学、教育心理学部分 六、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 1.简述教师的人格特征。 2.根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。 七、论述题(本大题共1小题,共10分) 试述教学大纲(即学科课程标准)对学校和教师的指导意义。 答案解析 专业基础知识部分 一、判断题 1.× 【解析】人体的成熟红细胞没有细胞核。 2.√ 【解析】略。 3.√ 【解析】生物机体能对外界环境刺激产生适应的能力是可训练性原则的生理学基础。 可训练性原则是指人体的形态结构、生理机能、身体素质等方面,可以通过体育锻炼而获得 某些积极的适应性改变。 4.× 【解析】以时间计算成绩的项目叫径赛,以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。 5.× 【解析】根据研究目的,可分为基础研究和应用研究,根据是否操纵自变量分为调查 研究和实验研究。 6.× 【解析】运动负荷是由负荷量和负荷强度两个因素构成,不单单是负荷量。 7.√ 【解析】体育与健康课是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。 8.× 【解析】两膝不应并拢,且脚着地时应先由前脚掌着地再过渡到全脚掌。 9.√ 【解析】小脑是中枢神经系统中调节运动的主要部分 , 其基本功能是维持躯体平衡、

协调肌肉张力及协调随意运动, 同时在运动、技巧性的学习记忆过程中有一定的作用。 10.× 【解析】在比赛前或运动前,人体各器官、系统会产生一系列机能变化,称这时的机 能状态为赛前状态,题中“非条件性变化”这一说法是错误的。 11.√ 【解析】1896年4月6日在希腊雅典举办了第一届现代奥林匹克运动会。 12.√ 【解析】略。 13.× 【解析】剧烈运动后大量喝水对身体是有害的,会产生影响呼吸、加重心脏负担等后 果。 14.× 【解析】脾脏是人体最大的淋巴器官,它位于在腹部的左上方,而不是成对分布。 15.× 【解析】略。 16.√ 【解析】绿色奥运、科技奥运和人文奥运是第二十九届即北京奥运会的三大理念。 17.× 【解析】运球开始时,在球离开手前,中枢脚离开地面即形成带球走的违例动作。 18.√ 【解析】略。 19.× 【解析】标准的比赛场地长度为28m,宽度为15m。 20.× 【解析】后排队员或后排自由防守队员完成拦网或参加了完成拦网的集体,为后排队 员拦网犯规。 二、单项选择题 1.B 【解析】儿童少年骨中有机物(骨胶元)较多,无机物(钙盐) 较少,因此,骨的弹性大, 易变形,可塑性大,不易骨折。 2.D 【解析】除了选项 D,其他三项均为肌肉痉挛的症状。 3.A【解析】 不强化错误动作并注意肯定初学者动作的正确方面有利于促进分化抑制的发展。 4.A 【解析】练习时保护者应站其侧面,帮助向后屈体滚动和向上伸髋成肩肘倒立。 5.A 【解析】检索工具大体上分为手工检索工具和计算机检索工具。 6.B 【解析】1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化 发展的新局面。 7.D 【解析】小腿的外侧称腓侧。 8.C 【解析】为了更好地预防运动性腹痛的发生,应至少在饭后一小时以后进行锻练,做好 充分地预备活动,注意运动量的循序渐进,并注意呼吸节奏的调整。 9.C 【解析】体育教研组长是抓好学校体育工作计划的主要负责人。 10.D 【解析】视网膜的感光色素细胞分别感受红、黄、蓝三种颜色。 11.A 【解析】略。 12.D 【解析】卧推杠铃主要发展胸大肌、肱三头肌。 13.D 【解析】选项中只有红花具有活血的功效。 14.C 【解析】呼吸商指生物体在同一时间内释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数 之比,即指呼吸作用所释放的 CO2和吸收的 O2的分子比。 15.D 【解析】肩胛骨下角约平齐第七肋,是测量胸围的骨性标志。 16.D 【解析】根据起点线前伸数公式 Wx=m·π \[(n-1)·d-0.1\],其中 W 为前伸数,m 为 曲 段 数 , d 为 分 道 宽 , n 为 所 处 的 道 项 , 所 以 200 米 起 点 第 二 道 的 前 伸 数 为 : W2=1·π \[(2-1)·1.22-0.1\]=3.519(米)。

17.C 【解析】步长和步频是现代短跑技术的核心,也是构成跑速的主要因素。 18.B 【解析】单循环比赛的场数=队数×(队数-1)÷2=9×(9-1)÷2=36(场)。 19.B 【解析】体育教学系统的构成要素是由体育教师、学生和体育教材三个基本要素构成 的。 20.B 【解析】课余体育活动是学校体育的重要组成部分,它与体育课共同构成了学校体育 的整体。 三、填空题 1.雅典2.黄骨髓3.病理型4.必需氨基酸5.相对肌力6.X 型腿7.专家调查法8.协调随意运动9.教 师评价10.佝偻11.ATP12.出手角度13.四14.无意识15.收缩压 四、简答题 1.【答案要点】 (1)加强思想教育。 平时要注意加强防损伤观念的教育, 在教学、 训练和比赛中, 认真贯彻“预防为主”的方针。 加强对学生、运动员进行组织性、纪律性教育,培养他们良好的体育道德风尚。 (2)合理安排运动负荷。 运动系统的劳损,大多由于长期局部负荷过大所致。为了减少这些损伤,教师、教练员应严 格遵守运动训练原则,根据年龄、性别、健康状况、训练水平和各项运动项目的特点,个别 对待,循序渐进,合理安排运动负荷。 (3)认真做好准备活动。 (4)合理安排教学、训练和比赛。 (5)加强易伤部位的练习。 (6)加强医务监督工作。 2.【答案要点】 (1)提高中枢神经系统的兴奋性,增强内分泌腺的活动。 (2)增强氧运输系统的功能; (3)体温适当升高; (4)降低肌肉的粘滞性,增强弹性,预防运动损伤; (5)增强皮肤的血流,有利于散热。 3. 【答案要点】 男生: 后滚翻——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐—— 肩肘倒立。 女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。 前滚翻动作要领:蹲撑,提踵,两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地, 提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速 屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。 4.【答案要点】儿童少年骨骼的特点:软骨成分较多,水分和有机物质多,无机盐少、骨密 质较差,骨富于弹性而坚固不足,不易完全骨折而易于发生弯曲和变形。 训练中应注意:(1)养成正确的身体姿势;(2)注意身体的全面训练;(3)进行力量训练时,应注 意负荷的重量;(4)注意练习场地的选择;(5)预防“骨后软骨病”的发生;(6)适当营养。

5.【答案要点】首先要回答影响人体生长发育的营养素有:蛋白质、脂肪、糖类、维生素、 无机盐和水。 (1)蛋白质是生命的基础,是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。 (2)脂肪是人体热能的主要来源。 (3)糖类提供热能。 (4)维生素是人体必需的有机化合物,是维持生命不可缺少的要素,它主要参与各种代谢过 程。 (5)无机盐是人体组成的构成元素,是组织、细胞的构成成分,它能维持体内酸碱平衡,调 节和维持机体功能。 (6)水是营养和代谢的溶剂。 五、论述题 1.【答案要点】 (1)场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢; (2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故; (3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动,有利于增加练习密度和适宜的生理负荷; (4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。 2.【答案要点】 (1)教师在职培训是继续教育的重要组成部分; (2)体育教师在职培训是教师专业化的主要阶段; (3)是完成学校体育目标的关键性措施; (4)是教师实现自我发展的关键环节。 教育学、教育心理学部分 六、简答题 1.【答案要点】 (1)良好的自我意识,自控能力。 教师的自我意识主要来自三方面:教育活动的认识即教师的职业意识;对自己教育对象学生 的理解;对教师自我的了解。教师良好的自我意识则表现为能够深刻地认识到教育劳动的意 义——振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望落在教师身上。具有不断创新和奉献的精神, 高度的责任心,良好的自我意识和自控能力的教师是充满自信、活力、魅力无穷的教师。 (2)丰富的情感。 其特征表现为:心胸豁达,能够容纳与自己不同的看法和见解,思想及情感价值观,并表现 出对与自己在身体、智力、感知、运动、社会、情绪上有差异的学生的理解;敏捷性,能够 在学生产生对某种需要,情感冲突以及困难时作出立刻反映,能够深刻理解学生;具有移情作 用,同情学生的情绪反映,能体谅学生当时的情绪,但又要意识到自己并非学生,能够客观地以 事物的本来面目为出发点,不偏见预期曲解发生之事,避免主观随意性的诱惑。 (3)坚强的意志力。 人们对教师角色的理解通常是期望淡薄名利 ,善尽职守,刻苦耐劳,克服私欲,引导学生达到至 善境地。然而现实生活中对教师的生活待遇不尽人意,工作负担过重,容易成为学生的替罪羊,

诸如此类的问题都需要老师具备独立性 ,果断性,能客观地吸取他人的经验,不随波逐流,人云 亦云,一旦作出决定就要不屈不挠坚决执行,决不优柔寡断朝令夕改。以父母态为主,以权威自 居,凭印象办事,喜欢专断独行的专制型教师;或以儿童态为主,表现为服从或任人摆布,遇事畏 缩,优柔寡断,感情用事被认为是放任自流型的教师都不利于学生介入教学过程。只有成人态 为主,民主型的教师最受学生欢迎。坚强的意志力,高度的挫折忍受力等优良意志品质足以成 为学生坚强意志品质的榜样。 (4)良好的预期。 根据“期望为零则价值为零”的皮格马利翁效应,当教师把期望传递给学生,学生也会按照期 望的方式塑造自己的行为,教师的预言似乎实现了。教师对学生的高期望会使学生向好的方 面发展。多对学生进行鼓励的教师易形成积极向上的人格,教师若能把握每个学生认知能力 和人格特征给予恰如其分的期望则有可能使学生产生良好的自我实现效应,若带有偏见,则会 使学生自暴自弃形成恶性循环。 (5)适度的焦虑。 焦虑是情景对自尊心构成威胁所至,教师的自尊心往往较强,适度的焦虑对教学有利。焦虑对 教学起促进作用或是阻碍作用 ,取决于教师原有的焦虑水平 ,教材的难易度 ,教师能力水平等 因素。当教材有一定难度,而学生接受能力是有限的,高焦虑的教师只有具备较高的教育能力 才能促进教学,反之则会阻碍教学。教师的认知水平越高,焦虑对教学的消极影响愈小。 (6)举止大方,穿着得体。 教师的穿着、情态、举止等是教师精神风貌的体现。一个举止大方,服饰得体,态度自然亲切 的教师易赢得学生的尊重和好感 ,拥有健康的体魄 ,旺盛精力,饱满精神状态的教师更易在教 学中出成效。 2.【答案要点】(1)传道者角色;(2)授业解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)朋友角 色;(6)研究者角色。 七、论述题 【答案要点】教学大纲是学科教学的指导性文件。无论是教材和教学参考书的选编,授课计 划的制订,还是成绩考核,教学检查及课程评估都要以教学大纲为依据。教学大纲明确规定 本门课程在专业教学计划中的地位和作用, 确定本门课程教学的基本任务和要求, 依据学科 的知识系统与有关先行课、后继课之间的联系,确定各章、节的基本内容、重点和难点,并 能反映出本学科的新成就和学科发展的方向;同时要提出本门课程教学组织实施的原则和学 时数,并分列讲授课、习题课、实验课及其他实践性教学环节等的教学时数的分配。教学大 纲不仅是讲授大纲,还是指导学生自学和培养学生能力的纲要。总之,教学大纲是课程内容 合乎逻辑的构架,是教学顺序、教学工作的指南,以及对该课程掌握程度的反映。各校可从 各自的条件出发拟订各科大纲,教师应该了解、熟悉、钻研教学大纲,并在自己的教学实践 中执行大纲。


更多相关文档:

复习题

复习题。理化分析复习题理化分析工理论 复习题 理论考试说明 理化分析工职业技能大赛理论考试实施满分 100 分制。 其中火炸药专业理论知识占 20%, 试题选自本次大赛...

复习题

冲压模具设计 复习题一、填空题 1、 冲压出合格的冲压件必不可少的三个要素是 成形工艺 、 先进的模具 、 效的冲压设备 。 剪裁 和 冲裁 两类。 工位, ...

小学数学总复习题库

小学数学总复习题库_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。六年级数学试题 小学数学总复习题库填个数写作( ( 空),改写成以万作单位的数 )万。 )。)。 1、...

复习题

(居然/竟然) ⒋默写(10分,第 1 小 4 分,第 2 小 6 分) (1)把成语补充完整 陈词(滥)调以(儆)效尤 虚无缥(缈) 再接再(厉) 按(部)就班 ...

复习题

复习题4 暂无评价 11页 免费 试题 暂无评价 22页 免费 笔试复习题 暂无评价 8页 免费 宏观复习题 暂无评价 9页 免费 诊断复习题 暂无评价 4页 1下载券 期末...

复习题

加油站复习题库一、 填空 1、 中国石油加油站的指导思想是对加油站实施(专业化)(标准化)(信、、 息化)管理,提高加油站的经济效益和综合管理水平,实现(股东)(...

诊断学复习题(各篇试题)

诊断学复习题(一) 4页 免费诊​断​学​复​习​题​(​各​...病历 三、填空题 1.一般项目包括:姓名 、、、 B.最明显的症状或体征 D.需要...

电子技术复习题及答案

第1 页共 7 页 电子技术复习题一一、填空题 V1 V2 3?k? 3?V 6?V 题 1-1 + UA — 1、右图中二极管为理想器件, V1 工作在_导通__ 状态;V2 ...

复习题

初2期末复习题一 暂无评价 5页 5财富值 试题2 4页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...

复习题

暂无评价 1页 免费 数学复习题1 暂无评价 1页 免费喜欢此文档的还喜欢 ...施​工​组​织​设​计​复​习​题期末考试试卷 A 班级 姓名...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com