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第25课 成语历史故事竞赛 教学设计(北师大版七年级上册)


第 25 课 成语历史故事竞赛 教学设计(北师大版七年级上册) 课型:学习探究之四 学会查阅工具书和收集历史资料的方法。充分阅读所收集到的成语典故,提 取有关重要历史人物、事件等的有效信息,丰富历史知识,深化对所学历史 知识的理解。 体会这些成语掌故的含义,按照一定的类别去归纳成语掌故并尝试灵活运 用,培养讲述历史故事和口语表达的能力。 活 通过成语掌故的收集整理,培养正确处理资料的能力和合作探究的意识。 动 展示收集资料的成果并进行自评和互评,品味成功的乐趣,增强历史学习的 目 兴趣。 标 整理归纳有关历史成语, 设计竞赛问答, 尝试编演一些历史故事和成语典故。 通过收集整理成语掌故和参与竞赛活动,增强学习历史的兴趣。 通过对成语掌故的理解体会,增长人生阅历,提高审美情趣和生活智慧。 培养有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进取、 沉着机智的良好品质。 教师准备 1. 组织各小组学生在规定时间内收集整理历史故事和成语掌故,认真阅读 和体会这些成语,定期公布各组收集整理资料的成果,并进行指导和评价。 2. 活 主持人、 3 名裁判员、 1 名记分员组成,通过全班共同推选产生,裁判组 动 和试题编写组不参与竞赛答题,并宣誓对试题进行保密。每小组同时选派 4 准 名同学为参赛 选手,其余同学作为本组参赛队的支持者。 备 3. 认真审阅竞赛试题和规则,对不足之处给予指正,并提出修改意见, 确保活动质量。竞赛试题确定后,制作竞赛活动课件。 4. 积极鼓励学生参与活动,督促竞赛活动的准备工作,做好道具、器材等 坚持民主 和公平的原则,组织成立试题编写组、裁判组、确定各小组 参赛队员和支持者。试题编写组由各小组推荐 2 名同学组成,裁判组由 1 名 方面的协调工作,并对竞赛活动过程和结果给予正确的指导和评价。 学生准备 1. 积极参与活动,在规定 时间内收集整理历史故事和成语掌故,认真阅 读和体会这些成语,定期公 布各组收集整理资料的成果。 2. 在教师的指导下,组织成立试题编写组、裁判组、确定各小组参赛队员 和支持者。 3、 参赛队员和支持者要做好赛前准备,在严格遵守比赛规则的基础上,争 取优异成绩,为小组争光。 4、 试题编写组在 各小组收集整理历史故事和成语掌故的基础上,在规定 的时间内编写试题,及时让老师审阅,听取指导意见并及时 修改和确定试 题,同时做好试题的保密工作。参加表演的同学准备好脚本及相关道具。 5、裁判组要准备好比赛前物品,如抢答器、粉笔、记分板、纪念品等,制 定比赛的规则,坚持公平公正的原则组织比赛。 活动过程 以历史知识主线,引导学生通过对历史故事和成语掌故的学习,领会成 语故事的史实内涵和语言风格,进一步深化对所学历史知识的理解。 例一:请回答下列各组成语故事产生的历史时期以及其中心人物。 (必答 题一) 1、图穷匕现 2、负荆请罪 3、退避三舍 4、围魏救赵 破釜沉舟 兔死狗烹 九牛一毛 一字千金 初出茅庐 投笔从戎 势不两立 指鹿为马 煮豆燃萁 世外桃源 草木皆兵 运筹帷幄 提 前 将 学 生 分 对 于 学 生 活动, 自 备 补充 集 备 补充 好组, 教 师 选 好 要 及 例二:根据成语 故事回答问题。 (必答题二) 历史故事:公元前 206 年,刘邦占领了秦都咸阳。为了严明法纪,安定 组长, 时 表 人心,刘邦宣布废除秦朝严刑酷法,施行新法令。他制定三条法律:第 一条,任意杀人者判死刑;第二条,伤害别人的要办罪;第三条,对抢 劫偷盗的人也要惩罚。 请回答: ⑴ 故事讲述的成

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