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高中历史选修4(人教版)中外历史人物评说


高中历史选修 4 (人教版) 历史人物评说
第一课 统一中国的第一个皇帝——秦始皇
一、 秦统一六国
1、嬴政 嬴政(前 259—前 210) 秦国第 34 代君主 13 岁即位(前 247 年) 21 岁亲政(前 239 年) 2、原因:

中外

2)国力因素: 商鞅变法奠定基础 3)民心因素: 人民渴望统一 4)个人因素: 嬴政具有雄才大略 补充材料: 修建郑国渠 修水渠计划是韩国的“疲秦计” , 秦国组织 10 万人修建郑国渠。 连通了泾河、 洛水, 灌溉关中大片良田。 后嬴政识破了韩的阴谋,下达“逐客令”。李斯规劝后,秦王幡然醒悟,撤销“逐客令”。而“疲秦之计” 也成了强秦之策

3、进程: 1)先灭弱韩:前 230 年 2)离间灭赵:前 228 年 3)水灌灭魏:前 225 年 4)王翦灭楚:前 223 年 5)北灭燕国:前 222 年 6)完胜灭齐:前 221 年

二、建立集权统一的国家:
1、建立中央集权制度: 皇权至尊
“ 寡人 以眇 眇之 身, 兴兵诛暴 乱。 赖宗 庙之 灵, 六王咸伏 其辜 , 天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世。” “自今已来,朕为始皇帝,后世以计数, 二世、三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》

1、建立中央集权制度: 皇权至尊 中央三公 地方郡县

评价中央集权制度 (1) 、积极: 有利于巩固多民族国家的统一 有利于经济发展、文化交流 (2) 、消极: 建立地主阶级对人民的专制统治 奠定历代封建统治的政治格局 2、全面统一: 1)南征百越、北击匈奴: 2)统一文字: 小篆 3)统一货币、度量衡: 4)统一驰道:

——奠定中国的基本疆域 ——有利于文化发展 ——有利于经济交流 ——促进交通发展

三、秦始皇的暴政:
1、焚书坑儒: 实质: 思想文化专制 影响: 钳制思想、摧残文化 2、急建长城: 伟大建筑 暴政见证 3、大兴土木: 阿房宫、骊山陵 200 多万人/年

课外链接:
评价古代政治家的一般方法 : 了解基本史实、一分为二评价 史实—— 1、是否有利国家统一; 2、是否保持政治安定; 3、是否促进经济发展; 4、是否促进文化繁荣; 5、是否促进民族融合; 6、是否反抗外来侵略。

评价秦始皇
1、完成统一,结束分裂局面,有利于人民的生活安定和社会生产的发展; 2、建立中央集权制度,奠定了大一统王朝制度的基础; 3、统一货币、度量衡和文字,促进了各民族的经济文化交流; 4、建立了封建专制主义制度,压制人民; 5、焚书坑儒,摧残文化; 6、大兴土木、赋税沉重、法律残酷,最终促成农民大起义,使秦朝速亡。


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