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世界表层洋流的分布教案


《世界表层洋流的分布》讲义
【教学章节】 《世界表层洋流的分布》 (人民教育出版社) ·地理·必修一·第三章地球上的水·第二节 大规模的海水运动·第一课时 【教学目的与要求】 一、知识与技能方面 运用气压带和风带图来说明风海流的形成; 学会运用世界洋流分布图来归纳世界洋流的分布规律, 并根据已有知识构建洋流的模式; 学会在等温线地图上判别寒、暖流。 二、过程与方法方面

1.故事导入法:首先引用“哥伦布发现新大陆所行进的航线图” ,引出洋流这个概念。 2.设问导入法:通过有目的、有层次的设计一系列问题,引导学生对《世界海洋洋流分 布图》进行读图和信息提取,分析和归纳,让学生在教师设定的情境中,由浅入深,层层递 进,完成洋流的概念、洋流的运动方向及其成因的学习探究过程。 3.版图导入法:在黑板上首先绘制出等温线图,让学生自己标出高低纬度,然后通过课 本中给出的概念,初步判断等温线弯曲方向所指代的洋流方向。 三、情感态度与价值观 1.通过“哥伦布发现新大陆”的例子引出洋流的概念,培养学生对地理知识的延伸及思 考。 2.在引用故事的同时,循序渐进引出洋流这一概念。从简单到复杂,培养学生在学习的 过程中养成清晰地思路。 3.通过引用“哥伦布发现新大陆”的例子,树立学生在学习地理时要明确各个要素之间 的相互联系、相互影响、相互制约的辩证关系。 【教学重点与难点】 1.洋流的成因及其变化规律,分析洋流对人类生活产生的影响。 2.世界洋流分布及随季节的变化规律。 【教学设计及方法】 一、教学方法 提问法、读图分析法、对比分析法

二、教学准备 多媒体平台、自制课件 三、教材分析 1、 教案顺序: 先从一个案例给学生提出洋流的概念及其洋流按照性质的分类, 接着说 明洋流的主要成因与盛行风有关。并结合风带与洋流模式图总结和归纳了洋流的分布规律。 最后, 给出世界表层洋流的冬季分布图, 让学生读图思考的问题主要涉及洋流的分布规律和 原因。 2、 由洋流对地理环境和人类活动的影响例子设置悬念, 激发学生认知欲望, 提供教材 归纳世界表层洋流的分布规律,再探究其主要驱动力。 【教学内容与步骤】 一、课程导入 哥伦布第一次去美洲时,从巴罗士港出发,向西横渡大西洋,经过 37 天,发现了美洲 新大陆。第二次去,绕了一大圈,先顺着西班牙和北非西海岸南下,接近赤道时才向西横渡 大西洋。却只花了 20 天。这究竟是怎么回事呢?其实,这是洋流帮了哥伦布的忙。那么什 么是洋流?是怎么形成的?它又有何分布规律?这节课我们就来探讨、学习这个问题。 二、教学内容及步骤 (1)洋流的概念及其分类{板书}

1、洋流的概念
定义:海水常年较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。

2、按性质分类
(1)寒流和暖流(板书) (师述) 所谓洋流, 就是海水常年定向的大规模的流动。 按性质可以划分为寒流和暖流两类。 从字面上看: 寒流就是寒冷的海水定向大规模的流动; 暖流就是温暖的海水定向大规模的流 动;换句话说:从水温低的海区流向水温高的海区的洋流,叫做寒流;反之,从水温高的海 区流向水温低的海区的洋流,叫做暖流。那么请同学们考虑一下,从纬度角度来看,应该如 何表示呢?? (生述) 海水从高纬度向低纬度定向大规模的流动叫做寒流; 海水从低纬度向高纬度定向大 规模的流动叫做暖流。 (师述) 很好, 这是一个相对的概念, 下面我们就通过几道习题, 加深对寒暖流概念的理解。 例题一、
1 和○ 2 分别表示寒流还是暖流。 (师述)根据刚才给出的定义,试判断图中○

(板书)
例题二、 (师述)比如有甲、乙两幅图:

板书
假设该海域中等温线的弯曲是受到洋流的影响,如何判别是受寒流还是暖流呢? (师述)哪位同学上来标注一下等温线的高低纬度呢? (师分析)首先,从等温线的数值变化标出相对的高、低纬区域。 由于受太阳辐射的影响,水温由低纬向高纬递减,所以,可在甲、乙两图中标出大致 的高、低纬位置。

板书
同时可得出其所在半球,甲图中,数值由南往北递减,该区域在北半球,乙所在区域 为南半球。 其次,从等温线的弯曲方向标出洋流的流向。 在等温线图中,洋流的流向与等温线的凸出方向是一致的,即等温线的凸向即洋流的流向, 所以在图中可把流向标出来。

板书
从上图可知,甲图中,洋流由高纬流向低纬(等温线向低纬凸出) ,根据定义,所经洋流为 寒流;乙图中,洋流由低纬流向高纬(等温线向高纬凸出) ,可知为暖流。 (师述)好了,通过这两个例题,同学们对寒暖流的概念也有了一定的认识,现在让我来带 领大家认识一下世界海洋表层洋流。 (2)按成因分类(板书) 成因分类 风海流 概念 盛行风吹拂海面,推动海水随风飘动,并使上层海水带动下层海水,形成 规模很大的洋流。 密度流 由于各海域海水的温度、盐度不同,引起海水密度的差异,从而导致海水 流动。 补偿流 由于风力和密度差异所形成的洋流,使海水流出的海区海水减少,相邻还 取得海水便会流过来补充,又可分为上升流和下降流.

(板书)

(师述)好了,说了这么多关于洋流的概念及其分类,让我们来一起学习探讨一下它具体是 怎样形成的呢?

3、洋流的成因{板书}
(师述)俗话说: “无风不起浪” ,通过水面流动的生活常识引出盛行风是海洋水体的主要动 力。

写板书——盛行风→→主要动力
(师述)除了盛行风,还有哪位知道洋流还受什么的影响? 通过读图 57 页,洋流的流向会发生变化吗? (生述)会 (师述)为什么? (生述)○ 1 陆地、高山高于海洋,洋流收到阻挡而发生变化; 2 也许是风力作用强; ○ (师述)收到阻挡后,洋流会怎样流动呢? (生述)沿岸流动。

写板书——陆地形态
(师述)由于地球自转,沿地表水平运动的物体会发生偏移,那么洋流会不会也受到地转偏 向力呢? (生述)会

写板书——地转偏向力

4、洋流对地理环境的影响(板书) (师述)在刚开始学哈暖流概念的时候,我们就说过;暖流对沿岸气候具有增温 增湿的作用,寒流对沿岸气候具有减温减湿的作用。那么,我们一起来考虑一下 它为什么会产生这种作用呢? (生述)暖流从字面意思理解,本身温度就比流经海域的海水温度高,当然就会 增高沿岸的温度。 (师述)那么增湿是什么原因呢?先撇下这个问题不说,我给大家举个例子;我 们在浴室洗澡时,打开浴霸灯,之后会发现天花板跟玻璃上都会有一层水雾,这 是不是因为温度升高, 使大量水蒸发产生的呢?这样解释的话,这个问题就不难 理解了。 (师述) 1、暖流能增加降水,能使高纬度地区不冻,比如俄罗斯的不冻港摩尔曼斯克就 是受了北大西洋暖流的影响。 2、寒暖流交汇处可以形成“水障” ,阻碍鱼类运动,使得鱼群聚集,易形成 较大的渔场;比如北海渔场;寒流的上升流也能形成渔场,比如秘鲁渔场。 3、寒流降低湿度,会使沿岸地区形成沙漠,比如,澳大利亚西海岸的沙漠 即是西澳大利亚寒流的影响形成的。

【课堂总结回顾】 (师述)好的,经过这节课的学习,我们现在来总结一下本节课的重点与 难点。 1.寒暖流的定义及其对沿岸的影响;2.寒暖流的成因及其变化规律;


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