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看不见的手 教学设计


《看不见的手》教学设计 织里镇中学
课程标准 4-1 用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活中的作用。 4-5 从积极和消极两个方面,讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。 教学目标 1.知识与技能:学生了解市场经济的概念,市场经济的形成,提升推理与创造性思维 的能力。 2.过程与方法:通过自主学习单,培养自学的能力和处理分析材料的能力,在小组讨 论活动中培养大胆展示自己, 与人合作自主学习的综合能力, 通过对手机行业变化案例的分 析,学生能综合的分析市场经济运行的规律。 3.情感、态度、价值观:学生树立正确的经济观,学生能运用所学经济知识,为社会 主义经济建设作贡献。 教学重难点 教学重点:市场经济规律以及对人们的影响。 教学难点:市场经济规律对人们的影响。 教学方法 案例教学法、情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习法 教学过程 一、欣赏名作 导入新课 [欣赏]《天仙配》片段《夫妻双双把家还》,提示学生关注歌词,体会他们所向往的生 活。 [提问]根据歌词,猜测当时他们所向往的生活是如何处理他们的劳动成果的? 总结并提出自然经济的概念: 人们生产所有的生活用品,主要用于满足自己的基本生活 需要。 [欣赏]清明上河图,根据图中人们的活动, 猜测当时他们又是如何处理他们的劳动成果 的? 总结并提出商品经济的概念:人们生产的目的主要用于交换。 [承转]现在,我们的生产是不是主要为了交换呢? 是的。我们现在的生产主要是为了交换,但是,我们现在的生产又有一个特点,清明上 河图展示的人们出售的主要是家里用不完的剩余劳动产品, 而我们现在却是因为市场需要而 去生产某种产品,这种情况我们称为市场经济。 [展示]自然经济、商品经济、市场经济的概念,以便学生形成对比。 [提问]自然经济和商品经济从目的来看是截然不同的,所以我们把他们划分为两种经 济形态,那么,市场经济和商品经济是不是也属于两种不同的经济形态呢? [总结]不是,从目的上来看,他们是一致的,只是市场经济通过市场来调配资源而已, 所以我们说市场经济也是属于商品经济,是属于商品经济的发达阶段。 二、自主学习 找手行动 [要求]根据展示的材料,将重要的词语记录在探究单的摘录区。

张一平

[展示]镜头一: 12 年前小李通过省吃俭用,积累了一点资金,想做点小生意,但是不知道该投资什么 行业好。 一天晚上, 小李在家看电视剧的时候, 他发现电视剧中的一些老板非常喜欢用手机, 而湖州这边也是这样。他经过多番了解,湖州当时的手机店还比较少,于是他在湖州南门街 开了一家手机店,生意非常红火而且利润丰厚,没几年他就富裕起来了。 提问:小李为什么能够富裕起来? 学生回答:(略) 叙述:在小李开手机店的时候,手机店很少,说明市场广阔,手机是供不应求, 因此价格上涨,小李就有利可图,所以使他走上了致富之路。 [展示]镜头二 一年后,小李的朋友老王,他发现小李的手机店生意这么好,很羡慕,于是他想自己 也开个手机店,经过筹备,老王的手机店开业了,刚开始生意还过得去,但好景不长,几个 月后,湖州的手机店多达几十家,手机的价格一降再降,生意也越来越清淡,许多手机店都 停业了,店主都转向其他行业了,老王的手机店也被迫停业,并且还亏损了一笔钱。 提问:为什么老王及其他店主最后会亏损呢? 学生回答:(略) 叙述:社会的人力、物力,财力流入手机这一行业,这必然导致手机的供求状况发生 变化, 就象老王那样, 在刚开业的时候, 手机的市场还没有达到饱和, 但随着手机店的增多, 手机的供应超过了市场的需求量,手机的价格就会下降,此时一些资金,劳动力等就流向其 他行业。这就是供过于求,价格上涨,获利减少。 [展示]镜头三 此时的李师傅也面临着同样的困境,他是继续经营手机店呢,还是像其他店主一样转 向其他行业呢?他拿不定主意,请同学们帮助李师傅分析一下。 请你根据以上所学知识, 猜测一下, 如果李师傅继续经营手机店, 他是否还有利可图? 为什么? 学生回答:(略) 叙述:当其他店主转行,使得原来供过于求的手机市场又出现供不应求的状况,因此 会导致价格上涨,获利增多,李师傅仍然可以获利。 [活动]整理刚才记录下来的重要词语,试着去找找看能发现什么? 提问:回顾整个过程其中你发现了一个怎样的规律? 学生整理讨论后回答:(略) 三、妙手轮转 感受手的作用

供大于求 生产扩大 获利增加

价格下跌 看不见的手 价格上涨

获利减少 生产减少 供不应求

展示整个环节: 叙述: 在市场经济中, 市场主体要努力去追求自身利益。 当某种商品 (比如当初的手机) 供不应求,价格上涨时,由于有利可图,许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品(比 如老王及其他人纷纷开始经营手机店),从而使资源流入这个行业,导致这个行业扩大和商 品供应地增加。反之,当某种商品供过于求,价格下降时,由于无利可图甚至亏本,许多经 营者就会减少甚至放弃经营这种商品, 从而使某些资源从这个生产部门退出, 导致这个行业 的缩小商品的减少。这说明价值规律调节着人力、物力、财力等资源在社会上的流向。 四、评手论足 感受利弊 [展示]表格。 市场经济 资源的流入 市场在供过于求的时候会调配 为了避免被淘汰,提高商品质量和效率 资源的流出 价格作为市场调配资源的信号 生产者 消费者 同一商品有更多选择 购买到最需要的商品 市场在供不应求的时候会调配 自发加入生产行列

[合作探究]感受受惠于“看不见的手”,完成表格,并展开想象,从其他方面想想对人 们的好处。 五、妙手回春 商海弄 潮 [出谋划策] 如果张老师决定投资 GPS 一体机、手机行业,那么你认为张老师 在投资之前可能会通过哪些途径?做哪些方面的调查?为什么?(让学生自由讨论) [展示] 如何利用价值规律这只看不见的手。提示:在市场经济的条件下,我们必须适应市 场,关注市场,只有遵循市场经济的规律,自觉地利用“看不见的手”,才能使经济健康地 发展。 六、课堂练习 1、生产的产品主要是用于满足自己的基本生活需要的经济被称为( ) A 自然经济 B 商品经济 C 市场经济 D 小农经济 2、在市场经济条件下,在资源配置中起基础性作用的是( ) A 市场 B 政府 C 法律 D 资源 3、置身市场经济,所谓“看不见的手”是指( ) A 国家宏观调控 B 社会发展规划 C 市场价值规律 D 国家政策法规 我省某县农民见杨梅收入可观,便一哄而上,结果杨梅的价格一落再落,果农损失惨重;后 来,调整了产品结构,取得了较好的经济效益。 4、材料说明了( ) A 果农不能去种杨梅了 B 种什么应听从政府统一安排 C 要根据市场需求来调节生产 D 应多种植市场上价格贵的产品 5、对该农民的生产行为起调节作用的是( ) A 政府计划 B 市场机制 C 政府干预 D 自然规律 6、这则材料反映了市场经济的什么弱点?( ) A 一哄而上的盲目性 B 无法解决个人收入不公问题 C 无法解决环境问题 D 只考虑经济利益,不重视道德、法律 7、义乌小商品远销世界 200 多个国家和地区,联合国公布的 50 万种商品,80%能在义乌采 购到。 国家商务部授权义乌市政府编制一个综合反映义乌小商品价格趋势和国际贸易变化的 “义乌指数”。从某种意义上说,“义乌指数”打个喷嚏,全世界小商品采购商就坐不住了。 是什么原因导致“义乌指数”打喷嚏,全世界小商品采购商就坐不住了”?(2 分) 七、作业布置 《中考素质检测》


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