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印发《河南省普通高中新课程选课指导意见(试行)》的通知 教基〔2009〕487号201101031410


河南省教育厅
教基〔2009〕487号

河 南 省 教 育 厅 关于印发《河南省普通高中新课程选课指导 意见(试行) 》的通知
各省辖市教育局,各重点扩权县(市)教育局: 现将《河南省普通高中新课程选课指导意见(试行) 》印发 给你们,请认真组织学习、参照执行,并将此件转发至各普通高 中学校。

附件:河南省普通高中新

课程选课指导意见(试行)

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二○○九年六月十九日 附 件

河南省普通高中新课程选课指导意见 (试行)
根据教育部《普通高中课程方案(实验) (教基〔2003〕6 》 号)和《河南省普通高中课程设置方案(试行)(豫教基〔2008〕 》 138号)等文件精神,结合我省实际,现就普通高中新课程选课 工作提出如下指导意见。 一、总体要求 选课工作以教育部《普通高中课程方案(实验) 、 》 《河南省 普通高中课程设置方案(试行) 》和普通高中各学科的《课程标 准(实验) 》为指导,努力实现制度创新,建立行之有效的校内 选课指导制度,避免学生选课的盲目性。各普通高中学校要在保 证学生达到共同基础的前提下,开设丰富多彩的、高质量的选修 课程,帮助和指导学生根据自己的人生规划、兴趣和需要,形成 符合个人特点的、合理的课程修习计划,以促进学生全面而有个 性的发展,为学生的终身发展奠定基础。 二、基本原则 1.学生为主原则。选课指导应体现平等的师生关系。选课

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指导教师在指导过程中, 要充分发挥其指导作用, 以学生为主体, 尊重学生的学习意愿,不能包办代替,更不能把自己的意愿强加 给学生。学生在选择课程时也应征求老师和家长的建议。 2.因材施教原则。选课指导教师应依据不同学生的不同特 点作出有针对性的指导,结合学生的兴趣爱好、学业成绩、成长 记录、发展潜能等给学生提供参考建议。随着学生年龄的增长和 对人生规划理解的加深,对课程选择可能产生新的要求,选课指 导要多次进行。 3.规定性原则。选课指导应符合《河南省普通高中课程设 置方案(试行) 》中有关选修课程设置的规定和要求,有条件的 学校在保证开设好“建议选修内容”的同时,要积极创造条件, 构建学校课程结构和课程体系,开设更多的选修课程,满足学生 个性化的学习需求。 4.科学性原则。选课指导教师应对国家所规定的课程方案 以及所指导的学科有系统的掌握,在充分了解学生的基础上,针 对社会未来的人才需求和学生的发展方向, 指导学生处理好必修 课与选修课的关系、学校开课与学生选课之间的关系。学校要根 据本校的实际情况,充分考虑场地、设施、班级规模、教师特长 等诸多因素,对学生选课进行科学指导。 三、基本要求 学校在保证开设好所有必修模块的同时,要积极创造条件,
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开设丰富多彩的、高质量的选修模块,满足学生多样化的学习需 求。按照不同的发展方向和目标,学生在新课程选课时必须符合 以下基本要求: 1.准备普通高中毕业后直接就业的学生选课的基本要求。 应先完成各科目课程方案所规定的116个必修学分; 再根据兴趣、 爱好和就业志向, 从各科目课程标准所设置的选修模块中选修一 定数量的模块,至少获得22学分;还要从学校课程中选修一定数 量的模块,至少获得6学分。学生在普通高中三年至少修满144 学分达到毕业的基本要求。 2. 希望普通高中毕业后进一步学习的学生选课的基本要求。 应先完成各科目课程方案所规定的116个必修学分;再按照《河 南省普通高中课程设置方案(试行) 》中有关人文方向或理工方 向“建议选修内容”的不同要求,选修一定数量的模块,获得相 应学分;还要从学校课程中选修一定数量的模块,至少获得6学 分;鼓励学生根据个人的兴趣爱好和学习能力,从“自主选修内 容”中选修一定数量的模块,获得更多的选修学分。 四、组织管理 1.成立学校选课指导委员会,做好选课指导的宣传与管理 工作。学校应成立由校级领导、相关部门及各学科负责人组成的 选课指导委员会和学科选课指导小组。 负责学生选课指导工作的 组织领导、 规划管理和宣传发动工作, 《学生选课指导手册》 编写 ,
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制订各学科选课指导意见,编制学校选课课程表,监督学科的选 课指导工作。 2.建立健全学校选课管理制度,制订选课规程和办法。学 校应在选修课程的考勤、考核与重修,行政班与教学班管理,研 究性学习、社区服务与社会实践等方面制订切实可行的管理制 度。在此基础上,制订选课操作规程和办法,包括选课流程、时 间规定、开设条件、确认方式等,确保选课工作有序进行。要以 行政班为单位进行学生选课管理, 班主任负责组织和协调有关教 师做好本班学生的选课指导工作。 3.制订学校的选修课程方案和学生选课的课程清单。学校 选课指导委员会应依据《河南省普通高中课程设置方案(试行) 》 等文件的要求,结合学校实际,制订本校的选修课程方案,合理 而有序地安排选修课程,确保学生学习任务的全面完成。学科选 课指导小组应依据学校选修课程方案, 结合本学科所能开设的选 修课程模块数量、能接纳的学生数量及场地设施等因素,编制课 程清单,供学生选择。 4.建立选课指导教师制度,提高学生选课的实效性。学校 应为每位学生安排相对固定的选课指导教师, 指导和帮助学生合 理选择课程、制订课程修习计划。班主任负责本班全体学生选课 工作的组织、 汇总等工作。 学校应充分利用现代信息技术和网络, 开发和利用课程管理软件,科学有效地组织和落实选课、排课、
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编班等工作,为教师、学生和学生家长提供咨询平台,提高学生 选课的实效性。 五、基本程序 1.学校应根据普通高中新课程实验的要求编制《学生选课 指导手册》 ,向学生呈现选课的目的和意义,学校选课管理制度 和选课规程,学校选修课程方案和学科课程清单,以及学生选课 单和课程表等。组织学生和家长认真学习,使之了解普通高中阶 段学校所开设选修课程的科目、模块、学分等总体要求,明确选 课的基本要求和方法。 2.学生根据课程的要求和自己的学业基础、兴趣爱好及发 展潜力,在征求家长、选课指导教师意见的基础上,初步确定自 己未来的学业方向,选择适合自己发展目标的修习模块。 3.学生根据学校课程方案的总体时间安排和自己的实际情 况,合理安排每个学段的修习内容,初步拟定个人的课程修习计 划,并填写学生选课单。 4.学校对学生选课情况进行汇总后,对学生的课程修习计 划予以确认或提出建议,并根据学生选课情况调整学校课程表。 课程修习计划最终确定后,要由学生和家长(或监护人)签名, 学校存档。 5.学校根据学生选课情况,组织教学班,编制课程表,并 向学生公布。
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6.学生根据学校公布的课程表和自己的课程修习计划,编 排个人课程表,按照学校安排的时间和地点进行学习,实施课程 修习计划。

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主题词:普通高中

选课

意见

通知 2009年6月24日印发

河南省教育厅办公室

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