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优秀教师经验交流


迎着青春的朝阳前进,播撒智慧在希望的原野上 很荣幸今天能在这里和大家交流,很感谢各位老师对我的认可 和肯定,谢谢大家。听了前边几位优秀教师的精彩交流,我深深的感 觉到自己和他们还有很大的一段距离,但是我是个善于思考,善于学 习的人,我相信在不久的将来我也会长江后浪推前浪,一浪更比一浪 高的! 回望自己的从教历史,也不过是聊聊几页,还是那么匆忙,举 目四望,在坐的各位,可以说都是我

曾经学习过或者将来要学习的榜 样,在此,我就自己从教以来积累的点点滴滴和大家分享下,说的不 到的,请各位老师多多指正。 一、我想和大家分享下对于做事和工作的态度。 不论是骨干教师,还是准骨干教师,只要是一位教师,那 么对待教师这个职业的态度都是最重要的。试想一下,一名教 师,他自身都不热爱他的职业,自身都没有激情,没有心情去 对待他的职业,那么他又怎么可能教的好书?又怎么可能在他 的职业道路上有成就?我们通常说世上无难事,只怕有心人, 我觉得只要你用心去做,去对待一件事,那么一切都将变得可 以!有条件时能成功,没条件时你也会想方设法创造条件获得 成功。 话说当年,对于教师,我一直都是敬而远之的,很小的时候 就很怕老师,但却很听老师的话,很崇拜这个传说中的伟大而 神圣的职业,但是我的理想不是教师,因为我不太喜欢成为别

人的榜样, “人民教师”“为人师表”想想这八个字,就觉得压 、 力山大啊!直到后来有一天,我被现实开了个玩笑,让我来到 了桐木初中,而且一来就是四年,所以最初我一直都有点接受 不了这个现实,于是我给自己提了一句话来聊以自慰, “误入 尘网中,一去不知多少年” 虽然那时候没有实现自己的理想, 。 但是来到桐中以后,我慢慢认识了在坐的各位老师,慢慢了解 了他们的种种敬业奉献无私的精神,让我对教师职业有了新的 认识,让我明白了我身上的责任和肩上的分量,也让我明白只 有不敷衍现实,现实才不会敷衍我。 如今的我感觉到教师职业 的幸福,当自己的所学被学生无尽的放大,放大,在放大的时 候,那是多么的自豪和幸福。 不论过去如何,不管将来怎样,只要我们现在还活着,还在 工作,那么我们就应该用心去做,用积极向上的态度时刻警醒 自己。我们要做到“干一行,爱一行” ! 二、 我想说一点我个人在构建良好师生关系中的几点感受 (1)多观察,勤思考,善研究 在对待学生方面,我没有班主任那么循循善诱,我也没有语文 老师那么情满校园,但是我也有我的一套法宝,那就是,观察、 思考、研究。最简单的,观察学生的穿着,就可以了解学生的 养成习惯和家里的经济状况;观察学生的言行举止和他身边的 朋友,就可以了解学生的素质高低;观察学生平时的活动和可 与生活就可以了解学生的兴趣爱好等等,只要你留意观察就可

以手机到很多学生的信息,然后把这些信息稍加筛选再和学生 平时的表现联系起来,加以思考,研究就可以发现学生的很多 特点,包括学生的优点、缺点、爱好、特长、强势、弱点等等。 掌握了学生的这些信息,那就等于是掌握了这个学生, (2)利用有效课堂,拉近与学生之间的关系 我们学科老师一般和学生接触的机会相对较少, 除了课堂以 外,基本上就没有多少机会了,所以要想让学生喜欢上你的课, 喜欢学你的课,那就要利用好有效的课堂时间。在传授知识的 恰当时机和学生进行必要的情感交流,以达到相应的目的。去 年我带九年级两个班的物理,经过后来对学生和一些老师的调 查,发现学生对物理的兴趣很浓,喜欢上我的课,觉得上课很 轻松,很享受。

(3)调动学生的好奇心 我们常说好奇害死猫,可见好奇心有多大的魔力,如果一 个老师能充分的利用好这个资源,那么还用担心学生学不会知 识吗?我们要充分利用我们学校的 10m 光纤资源,查找一些与 课堂知识相关的古代或者是最新的能调动学生好奇心的奇闻趣 事,从而更加增强学生的好奇心,让他们自己想弄明白怎么回 事,实践证明,效果是非常好的,尤其是对于中上等学生来说。 比如说在学习磁铁的时候,我就给学生讲述了一个关于秦始皇 修建“却胡门”的故事,在学习液体蒸发的知识时,我给学生

介绍了玩具“饮水鸟”可以永远不停的喝水,学生都感到很神 奇,不太相信,后来我网购了一只饮水鸟,放在我房子,一直 喝水到斤,还没喝饱呢。这样学生就非常想知道那些奇闻异事 到底是为什么,怎么发生的,正好可以自己去弄明白,即学会 了课堂知识,又增长了见识,可以说是一举两得,何乐而不为 呢!

三、我想和大家分享我认为是最重要的那就是:时刻别忘了学 习 对于学习,我想说,很重要,也很必要。正由于我们年 轻,我们的职业规划上大面积还是空白,所以我们更应该学习, 用不断更新的知识去描绘我们精彩的职业生涯。我觉得我们可 以从三方面着手,不断学习,不断进步。 (一)向学生学习。 人人都说老师是要有耐心的,可我发现懂事的学生也是有耐心。 学生是我们教学的主体,也是检验我们的标准,他们也是有思想,有 头脑的人,他们有很敏锐的洞察力和纯真的心灵,他们很在意每个老 师的一举一动,甚至是老师的业余生活。 所以我们要尊重他们,

要多和他们交流沟通,用我们自己独特的魅力去吸引他们,让他们亲 近我们,从而接受我们的知识。当我们真的用心去对待学生,把他们 真正当做有头脑的人的时候,你就会发现他们真的很有头脑,他们也 懂得感恩,他们也懂得是是非非,有很多学生甚至懂得很多我们都不

懂得东西。 我们应该充分的了解学生, 多观察他们, 多研究, 多分析, 才能更好的驾驭他们。

(二)多向老师学习。经验就是财富,虽说这东西不能照搬,但 善于吸取别人的长处往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简 陋,而学校提倡的多听课真的非常好,说真的我每听一节课都有一种 启示,都有收获,包括教学的方法,教案设计,课堂组织,学生调动, 练习安排,作业的布置,可以知道课原来可以这样上。我主动听过刘 呈斌老师、赵宁老师、王静老师、王文博老师等多位老师的多节课, 他们的课堂,各有特色,听完之后在结合自己上课的特点,就可以幻 化出精彩绚丽的优质课堂了,尤其是看了刘呈斌老师的教案,才真正 懂得教案原来可以写得这么工整、详细、有条不紊、思路清晰。 我深深的感觉到,听别人的课,思自己的课,可以让自己的课 堂变得越来越完美, 尤其是在同样的问题上, 遇上不同的处理方式时, 可以验证不同的教学效果,这点对于我们初上讲台的老师,十分的有 用。 (三)向现代信息学习 网络是个宝,怎么用怎么好。我是信息计算专业毕业的,我 深深的知道网络的强大,只要是你遇上的,或者是想到的问题,他都 能解决掉,那句话说的好,有事找“百度” !没有什么解决不了的! 这些年来,我从网络上汲取了很多很多很多用用的资源和知识,咱们 要实事求是,与时俱进,网络永远是走在时代的前沿,与世界同在,

我们年轻要充分利用现代化的信息资源,与时俱进,不能让自己 out 了,不然我们的学生都会不屑于我们的。 今天就这个机会,我在这里也和大家分享一点我个人在教学中处 理多媒体的法宝,希望对大家有所帮助。


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