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七年级思品第十课宽容与理解课堂实录


七年级上册第十课 宽容与理解 课堂实录 店子中学 毕雷

课前调动学生积极性,放松心情。 上课,行礼。 一、导入新课 师:刚刚在课间发生了一件事,同学们一起来看一下,思考对这件事,你有什么想法? 生表演:同学因为不小心的碰撞发生的矛盾。 师:看到刚才发生的这件事,你有什么想法? 生:同学之间不能因为一点小事就斤斤计较,应该要宽容待人。 生:同学之间,人与人之间

,都要相互宽容。 师:是的,同学之间,人与人之间都要相互宽容。面对同学之间的矛盾,都要宽容与理解, 这就是我们今天要讲的内容:宽容与理解。 (教师板书) 二、学会宽容 (一)宽容的重要性 师:我们生活在学校里,学校里每天都会发生许多事,看宿舍里,发生了什么事? 课件展示,学生阅读。 师:如果你是崔毅,你会怎么做?为什么?同桌交流一下。 生:我认为崔毅应该以牙还牙,以暴制暴,谁让任鑫不给他收衣服,他太自私了。 师:太自私了,得治治他。其他同学,你怎么看? 生:我认为应该都收进来。因为任鑫可能是忘记了,同学之间应该要宽容他人。 生:应该要收进来,生活中要宽以待人。 师:这位同学说到了点子上,生活中要宽以待人。我们想一想,如果崔毅不给任鑫收衣服, 会有什么后果。 生:任鑫和崔毅就会闹翻。 师:对了,不收衣服,就会影响同学之间的关系,所以,宽容是一种美德。是人际交往的前 提。 师:在人与人之间需要宽容,在国与国之间也需要宽容。我们生活中,许多人是通过握手表 达自己的问候,在外国,却是通过拥抱,在饮食文化方面,我们中国人使用筷子,而外国人 呢,更多的使用刀叉。我们与外国之间存在着方方面面的差异,所以我们不能仅要自己的文 化,排斥他国的文化,所以国与国之间也需要宽容。 教师补充世界宽容日的知识,学生阅读。 补充古代的宽容实例,廉颇与蔺相如的故事,说明宽容是一种美德。 师:谁来总结一下,我们的生活中,为什么需要宽容? 学生总结: 教师媒体展示,总结知识。 (二)宽容的内容 师:遇到下列情况,你会怎么办?小组交流一下 学生阅读,小组交流。 师:同学把水洒到了你的课桌上,你怎么办? 生:宽容他,不跟他计较。自己擦掉。他也不是故意的。

师:宽容他人的过失。 师:学习对手的作文作文获得了一等奖,你怎么办? 生:恭喜他,并努力向他学习。 师:很大度,对别人的成绩我们不能嫉妒。要宽容他人的成绩。 师:聊天时,你与同学的观点不一样,你怎么办? 生:判断谁的对,就听谁的? 师:那如果观点没有对错的区别呢?比如到街上买衣服,你喜欢黄的,他喜欢红的,这种没 有对错区别的事情时,应怎么做? 生:保留自己的观点。 师:很好。那结合你平时的生活,你的积累,总结一下宽容应做到哪些方面? 学生总结 教师媒体展示总结。 师:很好,同学们都很会宽容他人。可任鑫同学又犯错误了,你看,这是宽容吗? 生:这不是宽容,这是纵容。 生:他又不会的应该教给他,不能抄作业。 师:宽容不是无原则的纵容,要有一个原则,这是什么原则呢?哪些时候不能宽容? 生:同学偷东西,决不能宽容;更不能纵容。 生:不能欺骗家长,给家长要钱,骗钱。 生:同学打架,要严厉制止。 总结,什么情况下不能宽容。 生:不能违背是非原则。 师:违反校规,违犯班规,做不对的事情,就不能宽容。你的生活中有没有不该宽容却宽容 的事情?谁来说一说? 生:同学犯错,我没有制止。 生:同学不交作业,组长没有及时催促,平时要帮助他,督促他完成。 师:同学们做的都不错,我们要学会宽容同学,但不要纵容他们犯错,要学会帮助他们。 二、学会理解 (一)理解的重要性 师:任鑫同学经过同学们的帮助,逐渐改掉了身上的缺点,这一次,他又做了什么? 学生阅读。 师:任鑫同学发生了什么变化? 生:会理解别人了 师:他如果一直这样下去,会有什么变化? 生:学习提高,道德水品也会提高。 师:像任鑫这样为别的同学着想,理解他人,会有什么好处? 生:会得到他人的友谊。 师:每个人在困难时都会需要别人的理解和帮助。理解是文明交往的前提,是成功交往的秘 诀。 (二)如何理解他人 师:在生活中,我们常常抱怨别人不能理解我们,老师不能理解我们,家长不能理解我们, 现实中也确实有这样的情况,我们看这件事,应该怎么办? 媒体展示,课堂上的矛盾。 师:如果你是小斌,你会怎么办?你觉得老师会怎么想? 生:理解老师,老师可能是看到卫生太差了,班里没人管。

生:误会小斌了,认为是他扔的。 师:所以我们如果站在老师的立场想一想,就会发现老师的不易,知道老师是为我们好。师 生之间也不会有这么大的矛盾。下面我们再来理解一下父母。 媒体展示,学生阅读,交流讨论。 生:妈妈可能想,玩游戏对身体不好 生:玩游戏多了对眼睛不好,应该好好学习。 师: 生活中你与同学发生过矛盾吗?与家长发生过矛盾吗?你当时怎么想?现在你怎么想? 生谈生活中的实例。 师:所以生活中许多事,换一个角度去想,会发现很多的不同,生活会更美好。 总结收获,这节课你学会了什么,知道了什么?今后你会怎么做? 学生交流,汇报收获 教师寄语,共同阅读。


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