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《宽容》教案


两纲教育教案《宽容》
上南五村小学 张艳

[教学目标] 1、在阅读中复习巩固已学过的字词,积累描写人物说话时神态、动作的词语, 在语言环境 中理解“一针见血” 、 “轻盈”等词语的意思。 2、在理解人物个性特点的基础上有感情地朗读课文。 3、读课文,理解文中“待人宽容是做人第一要义”的含义。在理解课文内容的 基础上,说说对“宽容”的理解,从而懂得宽

容是一种力量,它能给人带来力量 和勇气,它是一种美德。 4、能以护士的口吻,创造性地复述课文的内容。 [教学重点和难点] 1、理解“待人宽容是做人第一要义”的含义,说说对“宽容”的理解。 2、能以护士的口吻,创造性地复述课文的内容。 [教学准备] 词语若干,课件。 学生: 1、读课文,自学生字、词语。 2、按课后要求预习课文。 3、 查找资料,搜集有关“宽容”的格言警句。 [教学设计] 一、听记,理解词义,引入课文: 1、听记:待人宽大有气量,不计较或追究,这是做人的第一要义。 2、媒体校对。 1)齐读这句话 2)说说对这句话的理解。 3、引出课题:这句话告诉我们:待人宽容是做人的第一要义。(板书:宽容) 今天我们就要学习一个感人的故事,齐读课题。 二、初读课文,整体感知: 1、自由读课文,要求读准字音,读通句子,想想课文中出现了哪些人物? 2、开火车读课文,正音,交流(板书:“我”小护士妻子) 3、运用板书上的词语,用几句话概括地说说课文的主要内容。 年轻的护士不能准确扎针,妻子恼怒而责怪她,而”我”却宽容地鼓励、指

导小护士扎针,最后小护士扎针成功了。 三、细读课文,理解“我”的宽容。 1、虽然小护士总不能将针扎进“我”的血管里,但是“我”还是充满宽容地对 待她。读读课文,找出描写“我”宽容的句子。 2、 默读课文,划找句子 3、交流: ? “请留步! ” 我把她叫住。 见她站住了, 我语气平和地问道: “你是新来的?” ? 我拿起针具,交到她手中,鼓励她说:“我的血管是比较细了点,一回生二 回熟嘛,来,再扎一次,我相信你会成功的!” ? 我轻声指导说:“你左手将我的皮肤绷紧,右手把针头插入血管时要使劲, 对,对!” 4、品读理解句子: 1)读读句子,圈画词语:我对小护士的态度是怎样的?(语气平和、轻声细语、 和颜悦色的??) 2)我对小护士的语气是如此平和,究竟我看到了什么,才会对小护士如此和气 呢?读课文的第一节到第八节,划出描写小护士的句子读一读。 3)交流: ? 也许是新手,也许是见妻在一旁压阵,护士挺紧张,手有些颤抖,第一针没 有扎中。 ? 护士不由一愣,眼神有些慌乱。她的手抖抖地扎第二针,又不见回血,只好 把针头推出。 ? 护士瞟了妻一眼,不敢对视,低下头轻轻解释说: “他??他的血管,很细 的??” ? 护士轻轻放下针具: “请稍等,我这就去叫护士长。 ” 圈圈描写护士动作、神态的词语,你有何感受?——交流 板书:紧张 慌乱 颤抖 抖抖

不敢对视 低下头 4)从这些描写人物神态动作的词语中,你能揣摩出小护士扎针时的想法吗? 想象说话:当看见妻子在一旁压阵时,小护士紧张地想: 手有些颤抖,结果第一针 ,手抖抖地扎第二针,结果 有感情地读课文的第 1 节——第 8 节 。 。 当看见我略显痛苦的表情,看见妻狠狠瞪了护士一眼,小护士慌乱地想: ,

5)师生合作读:当“我”看见小护士不敢对视,低下头解释的时候,我却显得 语气平和地问——(“你是新来的?”),并且拿起针具,交到她手中,鼓励她 说——(“我的血管是比较细了点,一回生二回熟嘛,来,再扎一次,我相信你 会成功的! ” ) 。 此时, 原本灰心的小护士接过针具, 感激地—— (看了我一眼) , 那目光仿佛在说——(想象说话)(指名交流),只见她——(颇有信心地弯下 了腰) 读到这里,你有什么想说的吗?(交流:宽容可以成为鼓励,给人带来信心。) 6)有了“我”的鼓励,小护士重拾信心弯腰扎起针来,我又——(轻声指导她) —— (“你左手将我的皮肤绷紧,右手把针头插入血管时要使劲,对,对! ” ) (男 生读),结果——(一针见血)(女生读) 此时此刻,小护士心里又会想什么呢?指名读课文 15——18 小节(交流)(板 书:微笑 ) 四、感悟课文, 明白“待人宽容是做人第一要义”的含义 1、读课文 19——23 节 2、出示“待人宽容是做人第一要义。 ” 1)要义是什么意思? 2)联系上下文,说说对这句话的含义 五、语言实践,复述课文: 1、出示课后练习中的开头 2、学生借助板书、文本复述、交流。 六、拓展交流,课外延伸: 1、 出示有关的名言: “宽容是一时的忍让, 是性情豁达, 是一种做人的起码道德, 是一种沟通、一种美德,是人际关系的润滑剂,是衡量一个人气质涵养、道德水 准的尺度,但宽容更是一种力量。 ” (齐读) 2、收集关于“宽容”的名言。 板书设计: 24、宽容 紧张 慌乱 颤抖 抖抖 ( 鼓励 指导) 感激 微笑 颇有信心 舒了口气

不敢对视 低下头


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