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运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响


By Yakailee

第二章

自然地理环境中的物质循环和能量交换
第二节 水的运动 第 2 学时 洋流

◆课程标准: 运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响; ◆课标解读: 本条“标准”关注水圈中的海洋水。海洋水是地球上最主要的水体,也是大气最重要的 水汽来源和热量来源。关于海洋水,传统高中地理课程要求的内容较多,如海水的温度、盐 度以及各种形式的运动等。 课程标准从对于自然环境和人类活动的意义来考虑, 舍弃了关于 海洋水自身性质的内容(如温度和盐度) ,只关注环境意义最为重大的海洋水的运动形式之 一——洋流。 洋流一直是高中地理的重要内容之一。本条“标准”将洋流的学习归结到“世界洋流分 布规律”和“洋流对地理环境的影响”两个方面,从而对传统高中地理中有关的洋流知识作 了大量的简化。从知识的内在联系看, “洋流对地理环境的影响”是学习目的,而“世界洋 流分布规律”是知识基础。 仔细分析本条“标准” ,我们可以得出以下结论。第一,学习应落实在地图上,其中最 主要的是“世界洋流分布图” ,此外还有“世界渔场分布图” “世界气候分布图”等。第二, 通过阅读“世界洋流分布图” ,归纳世界洋流分布的一般规律,即分别以副热带为中心和副 极地为中心的大洋环流。其中,南半球高纬度地区没有形成大洋环流,而是形成连续的西风 漂流和南极绕极流。第三,通过阅读“世界洋流分布图”及有关地图,分析洋流对全球热量 的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及交通的影响。 教学本条“标准”时应注意以下三个问题。第一,在阅读“世界洋流分布图”的基础上, 可以把世界洋流的分布模式化, 以加强对世界洋流分布规律的把握, 并为分析洋流对地理环 境的影响打下扎实的基础。第二,一般不必对洋流知识进行加深和扩展。例如,洋流的成因 不需要系统讲述,风海流、密度流、补偿流的名称都可以不出现,只要能解释世界洋流的分 布规律即可;局部海域(如北印度洋)具有季节变化的洋流也不需要了解。第三,对各洋流 的名称不要求记住, 但是为了分析洋流对地理环境影响的需要, 应了解不同纬度大陆两岸洋 流的性质(暖流或寒流) 。 ◆教学目标

1、通过学习世界洋流分布图,理解洋流的性质、成因、运动特征,以及分布规 律,能够化繁为简,绘制世界洋流分布的模式图,提高学生提取信息以及绘制示 意图的能力。 2、通过结合生活实例,说明洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场分布、海洋 污染及交通等方面的影响, 从而能够运用所学知识,解决生活当中与洋流有关的 地理现象,初步形成地理环境各要素之间相互联系、相互制约的整体性观念。
◆教学重点 洋流的性质、成因、分布规律 洋流对地理环境的影响(对气候、海洋生物资源、航行、污染) ◆教学难点
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By Yakailee

掌握世界洋流的分布规律,能够根据洋流的性质判断对沿岸气候的影响; ◆教学手段和主要教学方法 教学手段:板书板画教学、多媒体辅助教学 教学方法:启发式教学法、小组讨论法 ◆教学过程 教学环节 教师安排 【视频】 “小鸭舰队漂流记” 【提问】 : 小鸭舰队是如何实现它们的环 球旅行的? 【引入】 海洋中的海水,常年比较稳定 地沿着一定方向做大规模的流 动,叫做洋流。 【展示】 世界洋流的分布图 【提问】 按照性质来分,洋流可以划分 为暖流和寒流,请你在图中找 到他们。你能发现他们具有怎 样的特征和运动规律么? 【小结】 暖流:由水温高的海区流向水 温低的海区的洋流; 寒流:由水温低的海区流向水 温高的海区的洋流; 我们乍一看洋流纷繁复杂,那 有没有什么规律可循呢? 【分组讨论】 全班分为四组, 分别观察热带、 副热带海区 (北半球、 南半球) , 北半球中高纬度海区,北印度 洋海区 【提问】 热带、副热带海区的洋流具有 怎样的分布规律?并尝试绘制 本海区的洋流模式图 【板画】 热带、副热带海区洋流模式图 学生活动 设计意图

情境导入

【观看】 “小鸭舰队漂流记” 【回答】 借助于海水的运动

激发兴趣,导 入新课,引出 海水的运动 ——洋流

洋流的基 本概念

【结论】 暖流: 北半球:由南向北; 南半球:由北向南 纬度差异:由较低纬度海区流 向较高纬度区 寒流: 北半球:由北向南流 南半球:由南向北流 纬度差异:由较高纬度海区流 向较低纬度海区 【思考】 很复杂,不好找规律

落实基本概 念,为学习世 界洋流的分 布打下基础

过渡

【结论】 以副热带为中心的大洋环流, 北半球呈顺时针方向流动,南 半球呈逆时针方向流动。大洋 东部为寒流,西部为暖流;大 陆东岸为暖流,西岸为寒流。 【绘图】 热带、副热带海区洋流示意图

通过讨论学 习,提高学生 合作学习的 意识,培养自 主学习的能 力

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By Yakailee

探究洋流 分 布 规 律,绘制 世界洋流 模式图

【提问】 北半球中高纬海区的洋流具有 怎样的分布规律?并尝试绘制 本海区的洋流模式图

【结论】 呈逆时针方向流动。大洋东部 为暖流,西部为寒流,西岸为 暖流。 【绘图】 北半球中高纬海区洋流示意图 3. 受季风影响形成季风洋流, 夏季受西南季风影响,呈顺时 针方向流动;冬季受东北季风 影响,呈逆时针方向流动。

【板画】 北半球中高纬海区洋流模式图 【提问】 北印度洋海区洋流具有怎样的 分布规律?并尝试绘制本海区 的洋流模式图 【板画】 北印度洋海区的洋流模式图 【补充】西风漂流 【板画】 将各海区模式图汇总,绘制世 界洋流模式图 【引导】 洋流的流向都受哪些因素的影 响呢? 【展示】 澳大利亚西海岸和秘鲁西海岸 景沙漠景观图 / 欧洲西岸温带 海洋性气候分布图 【提问】 为什么西海岸地区有着沙漠的 分布?温带海洋性气候为什么 更向高纬地区分布? 【展示】 世界渔场的分布图 【提问】 世界渔场的分布有着怎样的特 征?为什么造成了这一现象? 【提问】 阅读“哥伦布航行”的资料, 为什么到达相同的地点,前后 用时不一样? 【提问】 阅读“美国墨西哥湾原油泄漏 事件” , 思考洋流会对海洋污染 产生怎样的影响?

【绘图】 北印度洋海区洋流示意图 【绘图】 西风漂流 【绘图】 世界洋流模式图 【回答】 1.盛行风 2.地转偏向力 3.海陆分布 【结论】 1. 寒流:降温减湿,沿岸气候 较为寒冷干燥,因此在西海岸 地区形成沙漠 2. 暖流:增温増湿,沿岸气候 较为湿润,北大西洋暖流使得 沿岸地区温带海洋性气候分布 纬度更高; 【结论】 寒暖流交汇处, 海水收到扰动, 可以把下层丰富的营养盐类带 到表层, 使浮游生物大量繁殖, 为各种鱼类提供饵料。 【结论】 航海顺着洋流速度快,逆着洋 流速度慢。 【结论】 有利于污染物扩散和净化,同 时也使污染物的范围扩大

理解世界洋 流的分布规 律,通过绘制 洋流模式图, 加强记忆,巩 固学习效果

洋流对地 理环境的 影响

锻炼学生阅 读资料提取 有效信息,运 用所学知识 分析实际问 题的能力

能够认识地 理事物之间 的相互联系、 相互影响

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By Yakailee

总结 (略) 【引导】 洋流的概念、性质、成因、分 布规律、对地理环境的影响 ◆板书设计(手绘)

【回顾】

复习回顾

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