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运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响


By Yakailee

第二章

自然地理环境中的物质循环和能量交换
第二节 水的运动 第 2 学时 洋流

◆课程标准: 运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响; ◆课标解读: 本条“标准”关注水圈中的海洋水。海洋水是地球上最主要的水体,也是大气最重要的 水汽来源和热量来源。关于海洋水,传

统高中地理课程要求的内容较多,如海水的温度、盐 度以及各种形式的运动等。 课程标准从对于自然环境和人类活动的意义来考虑, 舍弃了关于 海洋水自身性质的内容(如温度和盐度) ,只关注环境意义最为重大的海洋水的运动形式之 一——洋流。 洋流一直是高中地理的重要内容之一。本条“标准”将洋流的学习归结到“世界洋流分 布规律”和“洋流对地理环境的影响”两个方面,从而对传统高中地理中有关的洋流知识作 了大量的简化。从知识的内在联系看, “洋流对地理环境的影响”是学习目的,而“世界洋 流分布规律”是知识基础。 仔细分析本条“标准” ,我们可以得出以下结论。第一,学习应落实在地图上,其中最 主要的是“世界洋流分布图” ,此外还有“世界渔场分布图” “世界气候分布图”等。第二, 通过阅读“世界洋流分布图” ,归纳世界洋流分布的一般规律,即分别以副热带为中心和副 极地为中心的大洋环流。其中,南半球高纬度地区没有形成大洋环流,而是形成连续的西风 漂流和南极绕极流。第三,通过阅读“世界洋流分布图”及有关地图,分析洋流对全球热量 的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及交通的影响。 教学本条“标准”时应注意以下三个问题。第一,在阅读“世界洋流分布图”的基础上, 可以把世界洋流的分布模式化, 以加强对世界洋流分布规律的把握, 并为分析洋流对地理环 境的影响打下扎实的基础。第二,一般不必对洋流知识进行加深和扩展。例如,洋流的成因 不需要系统讲述,风海流、密度流、补偿流的名称都可以不出现,只要能解释世界洋流的分 布规律即可;局部海域(如北印度洋)具有季节变化的洋流也不需要了解。第三,对各洋流 的名称不要求记住, 但是为了分析洋流对地理环境影响的需要, 应了解不同纬度大陆两岸洋 流的性质(暖流或寒流) 。 ◆教学目标

1、通过学习世界洋流分布图,理解洋流的性质、成因、运动特征,以及分布规 律,能够化繁为简,绘制世界洋流分布的模式图,提高学生提取信息以及绘制示 意图的能力。 2、通过结合生活实例,说明洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场分布、海洋 污染及交通等方面的影响, 从而能够运用所学知识,解决生活当中与洋流有关的 地理现象,初步形成地理环境各要素之间相互联系、相互制约的整体性观念。
◆教学重点 洋流的性质、成因、分布规律 洋流对地理环境的影响(对气候、海洋生物资源、航行、污染) ◆教学难点
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By Yakailee

掌握世界洋流的分布规律,能够根据洋流的性质判断对沿岸气候的影响; ◆教学手段和主要教学方法 教学手段:板书板画教学、多媒体辅助教学 教学方法:启发式教学法、小组讨论法 ◆教学过程 教学环节 教师安排 【视频】 “小鸭舰队漂流记” 【提问】 : 小鸭舰队是如何实现它们的环 球旅行的? 【引入】 海洋中的海水,常年比较稳定 地沿着一定方向做大规模的流 动,叫做洋流。 【展示】 世界洋流的分布图 【提问】 按照性质来分,洋流可以划分 为暖流和寒流,请你在图中找 到他们。你能发现他们具有怎 样的特征和运动规律么? 【小结】 暖流:由水温高的海区流向水 温低的海区的洋流; 寒流:由水温低的海区流向水 温高的海区的洋流; 我们乍一看洋流纷繁复杂,那 有没有什么规律可循呢? 【分组讨论】 全班分为四组, 分别观察热带、 副热带海区 (北半球、 南半球) , 北半球中高纬度海区,北印度 洋海区 【提问】 热带、副热带海区的洋流具有 怎样的分布规律?并尝试绘制 本海区的洋流模式图 【板画】 热带、副热带海区洋流模式图 学生活动 设计意图

情境导入

【观看】 “小鸭舰队漂流记” 【回答】 借助于海水的运动

激发兴趣,导 入新课,引出 海水的运动 ——洋流

洋流的基 本概念

【结论】 暖流: 北半球:由南向北; 南半球:由北向南 纬度差异:由较低纬度海区流 向较高纬度区 寒流: 北半球:由北向南流 南半球:由南向北流 纬度差异:由较高纬度海区流 向较低纬度海区 【思考】 很复杂,不好找规律

落实基本概 念,为学习世 界洋流的分 布打下基础

过渡

【结论】 以副热带为中心的大洋环流, 北半球呈顺时针方向流动,南 半球呈逆时针方向流动。大洋 东部为寒流,西部为暖流;大 陆东岸为暖流,西岸为寒流。 【绘图】 热带、副热带海区洋流示意图

通过讨论学 习,提高学生 合作学习的 意识,培养自 主学习的能 力

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By Yakailee

探究洋流 分 布 规 律,绘制 世界洋流 模式图

【提问】 北半球中高纬海区的洋流具有 怎样的分布规律?并尝试绘制 本海区的洋流模式图

【结论】 呈逆时针方向流动。大洋东部 为暖流,西部为寒流,西岸为 暖流。 【绘图】 北半球中高纬海区洋流示意图 3. 受季风影响形成季风洋流, 夏季受西南季风影响,呈顺时 针方向流动;冬季受东北季风 影响,呈逆时针方向流动。

【板画】 北半球中高纬海区洋流模式图 【提问】 北印度洋海区洋流具有怎样的 分布规律?并尝试绘制本海区 的洋流模式图 【板画】 北印度洋海区的洋流模式图 【补充】西风漂流 【板画】 将各海区模式图汇总,绘制世 界洋流模式图 【引导】 洋流的流向都受哪些因素的影 响呢? 【展示】 澳大利亚西海岸和秘鲁西海岸 景沙漠景观图 / 欧洲西岸温带 海洋性气候分布图 【提问】 为什么西海岸地区有着沙漠的 分布?温带海洋性气候为什么 更向高纬地区分布? 【展示】 世界渔场的分布图 【提问】 世界渔场的分布有着怎样的特 征?为什么造成了这一现象? 【提问】 阅读“哥伦布航行”的资料, 为什么到达相同的地点,前后 用时不一样? 【提问】 阅读“美国墨西哥湾原油泄漏 事件” , 思考洋流会对海洋污染 产生怎样的影响?

【绘图】 北印度洋海区洋流示意图 【绘图】 西风漂流 【绘图】 世界洋流模式图 【回答】 1.盛行风 2.地转偏向力 3.海陆分布 【结论】 1. 寒流:降温减湿,沿岸气候 较为寒冷干燥,因此在西海岸 地区形成沙漠 2. 暖流:增温増湿,沿岸气候 较为湿润,北大西洋暖流使得 沿岸地区温带海洋性气候分布 纬度更高; 【结论】 寒暖流交汇处, 海水收到扰动, 可以把下层丰富的营养盐类带 到表层, 使浮游生物大量繁殖, 为各种鱼类提供饵料。 【结论】 航海顺着洋流速度快,逆着洋 流速度慢。 【结论】 有利于污染物扩散和净化,同 时也使污染物的范围扩大

理解世界洋 流的分布规 律,通过绘制 洋流模式图, 加强记忆,巩 固学习效果

洋流对地 理环境的 影响

锻炼学生阅 读资料提取 有效信息,运 用所学知识 分析实际问 题的能力

能够认识地 理事物之间 的相互联系、 相互影响

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By Yakailee

总结 (略) 【引导】 洋流的概念、性质、成因、分 布规律、对地理环境的影响 ◆板书设计(手绘)

【回顾】

复习回顾

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