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对联专题复习学案


登封市第三轮课堂教学达标评优活动参评教学设计 登封实验高中 杨玉永

对联专题复习学案 教学目标: 1.激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2.掌握对联知识,学习拟写对联。3.通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力。 教学重点: 1。掌握对联的基本知识。2.了解拟写对联的方法。 教学难点:学习拟写对联。 教学方法:赏析法、联系法、 练习法 一、导入:

对联与高考 20 世纪 30 年代初, 清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中, 别出心裁地出了一道 “对联题” , 题目是上联“孙行者” ,要求学子按照对联的写作格式,答出下联。 “孙行者”是小说《西游 记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题” ,大惊失色。为难之余,只好搜肠 刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是,有的对“猪八戒” ,有的对“沙和尚” ,还有的对出 了“牛魔王” 。更有的考生对此题大为不满,一怒之下写出了“王八蛋” 。自然,这些答案只 能得“零分” 。据说,只有一名考生以答出“胡适之”得了满分,但这并不是标准答案“祖 冲之” 。阅卷教师认为, “胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美,但也说得过去。 “胡” 、 “孙” 都是姓氏; “适” 、 “行”都是动词; “之” 、 “者”也都是虚词 二、激趣:对联故事 (1)古时候,有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上,浓云遮月,伸手不 见五指。他随口吟道: “黑白难分,叫我怎知南北?” 这时,恰好隔壁的穷秀才来向他借一 样东西。听明来意,他让秀才对出下联,方肯借物与他。 秀才想了想,脱口说: “青黄不 接,向你借点东西。 ” 主人一听,正是佳对,于是高兴地把东西借给了秀才。 (2)清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。有一次,乾隆见纪晓岚闷闷不乐,便问他有何心 事。纪晓岚请乾隆猜,乾隆以上联回答: “十口心思,思家思民思社稷。 ”纪晓岚见皇帝直猜 到他心里,非常激动,马上叩头谢恩,以下联道谢: “寸身言谢,谢天谢地谢君王。 ” 三、对联的起源 对联是由古代的桃符发展而来的。远在周代,我国民间过年就有悬挂桃符 的习俗。所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的画像,后来直接是名字, 分别画或写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。这是对联的萌芽。 这种习俗持 教学用具:多媒体 教学课时:一课时

续了一千多年,五代时,桃符上的神像不见了,取而代之的是联语。 《茅亭客话》 、 《宋史蜀 世家》均载:蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆,嘉节号长春”的对子,这是我国最早出 现的一副春联。 宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈 日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。一直到明代,人们才用红纸代替桃 木板,出现我们今天所见的春联。春联之设始自明太祖朱元璋, 《簪去楼杂记》记载:朱元 璋建都京城后,曾下令“凡公卿士庶门第,须加春联一副” ,他也带头写了一副对联送与徐 达: “破虏平蛮,功贯古今人第一;出将入相,才兼文武世无双。 ”尔后文人学士无不把题联 作对视为雅事。 四、对联的特点 对联,又叫对子、楹联、楹帖、联语,是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠 久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联(含节日联) 、门联(含行业联) 、喜联、挽联、 堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。秀山轻雨青山秀;香柏鼓风古柏香。 ①字数相等。一般情况下,在同一联中,上下联的字数必须相等。还须注意的是,上下联一 般不能出现相同的字。 ②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词,虚词对虚词。具体地说,就是名对名,动对 动,形对形,副对副,数量对数量,方位对方位。 ③结构相应。即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补。 ④平仄相对。现代汉语中,凡属阴平和阳平的字都为“平”,凡属上声和去声的字都为 “仄”。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格,但还须注意的是,一般情况下,上联末 尾一字用仄声,下联末尾一字用平声,即通常说的“仄起平收”。掌握对联的基本知识,是 欣赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件。 生活中常见的对联——春联 春联是春节时门上贴的对联。它的内容须体现春节喜庆色彩。除上下联外,还多了个横 批,它对上下联内容作了高度概括。横批贴在门楣正中,面对大门,上联贴在大门右侧,下 联贴在大门左侧。 春联示例:天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。 五、写对联的要点 ①审题要细心。要写出合乎要求的对联,不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如:全国卷 要求写春联, 那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点; 浙江卷的 题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”, 那么, 给它的上联“学问藏今古”所对的下联

就应体现出“图书馆”这一行业特色。 ②要合律工稳,联句要自然流畅。 (见“对联的基本知识”) ③善于联想和想象。联想:如由花朵想到美人(相似) ,由“旧习”想到“新风”(相反) , 由“园丁”想到“桃李”(相关) ;由自然想到社会人生(具体与抽象) 。 想象:如运用比喻、拟人、象征等方法,化静为动,化抽象为生命,让天地万物充满灵性与 情感,让人与自然心意相通。 ④注重意境。 要将一副对联当作一篇完整的文章对待, 注意立意。 或情景交融, 或隽永深挚, 或入木三分。对联形式很重要,但不能只重形式而损害对联的思想感情。 六、对联中的常用辞格: 1、拆合格:就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联。 闲看门中月;思耕心上田 2、镶名格:就是在对联中巧妙地镶入人名或地名或事物名。 两舟并进,橹速(鲁肃)不如 帆快(樊哙) ;八音齐奏,笛清(狄青)难比箫和(萧何) 3、急转格,就是对联的上下半联中间各自的意思向反面突然转变。 闲人免进贤人进;盗者 莫来道者来 4、回文格,就是对联的上下联各自倒读和顺读完全一样。 雾锁山头山锁雾;天连水尾水连 天(厦门鼓浪屿联) 5、拟人格,就是利用拟人手法构成的对联。 鸦叫鹊鸣,并立枝头谈风雨;燕来雁往,相逢 路上话春秋 6、 、同音格,就是利用字的同音形成对联。 烟飞飞,云飞飞,想入非非,皆非也; 情悠悠, 恨悠悠,凡事忧忧,是忧也。 七、考试名题举例 1、 下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(2004 年高考全国卷) 第一题 扫千年旧习 __________(树一代新风) 祖国江山好 __________(大地气象新) 第二题 冬去春来千条杨柳迎新风 ___________(民安国泰万里河山映日红) 2、 下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。( 04 年高考全国卷二) 第一题 春晖盈大地 __________(瑞气满乾坤;温情洒人间;喜气入家门) 科学能致富 __________(勤劳可兴家;教育可兴邦;勤劳可聚财) 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 ______________(老平安少平安老少平安;老健康少健康老 少健康;老吉祥少吉祥老少吉祥;出平安入平安出入平安)

3、请为图书馆的对联补拟下联。 (2004 年高考语文试题--浙江卷) 上联:学问藏今古 下联:__________ (“文明播东西”,“智慧贯中西”,“知识达亚欧”) 4、下面是一副对联的上联,请对出下联。 (2004 年高考广东卷) 荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果 (丹霞南华梅关,均为粤北名胜;燕山长白昆仑,全为塞北名山) 5、请补写一句与上联字数相等,结构相似的下联(平仄不论) (福建卷) 上联:爱国诚信乃做人根本 八、区分对偶、对仗、对联的不同 ①对偶:用字数相等,结构形势相同,意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思 的修辞方式。有严对和宽对之分,严对要求上下两句字数相等、结构形式相同、词性相对、 平仄相对、不用重复字。宽对只要求达到五项中的一部分就可以了。 ②对仗:就是严格的对偶,像古代仪仗队排列两行,手持仪仗,两两相对,是一种比喻的说 法。 ③对联: 俗称对子, 是汉语特有的一种文学样式。 对联是对偶句, 但对偶句不一定就是对联, 只有这组对偶句意义较完整,可以独立运用,可以书写张贴,才可以称为对联。对联要讲究 格律,对联的格律就是对仗。 九、课堂小结: 对联,是一朵小花,是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花;对 联,是一条小溪,是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗,和谐的音调, 特有的书法,为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的, 是我国特有的瑰宝。希望同学们了解它,珍视它,更真诚的希望同学们能凭籍自己的努力使 之发扬光大。 十、针对训练 1、运用相关知识,把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。 难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民 对联: 对联: 答案、①生为国家,死为人民,耿耿忠心昭日月;功同五岳,德同湖海,洋洋正气结丰碑。 ②青史千秋,何堪魂去;寸草春晖,难报恩来。 下联: (求实谦虚为治学前提)

2、教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联唱出心 中最美的对老师的赞歌。 对联: 参考答案 脉脉深情似春晖育桃李;耿耿丹心如烛光照春秋。 3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联 进行适当的调整。 上联:一生惟谨慎,七擒南渡,六出北征,何期五丈崩摧,九代志能遵教授; 下联内容(已被打乱) :八阵名成,两川福被,十倍荷褒荣,三分功定属元勋,所合精锐 四方。 下联调整为: 参考答案 十倍荷褒荣,八阵名成,两川福被,所合四方精锐,三分功定属元勋。 4、阅读下列一则新闻,然后用对联形式概括出新闻的主要内容。 [法新社雅典 8 月 27 日电] 在 8 月 27 日进行的男子 110 米跨栏决赛中, 中国的刘翔旋风 般赢得了胜利,从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围” 。 刘翔, 这个 21 岁的上海大学生, 成为第一个登上奥林匹克男子 110 米栏领奖台的中国人, 并因此被载入史册。决赛中,从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了 2 米多,这种差距在奥 运水平的此类比赛中是少见的。 历史上,田径赛场上的短跑项目——100 米、110 米栏和 200 米——始终是非洲裔和非 洲——加勒比裔选手的势力范围。 但在今天的 110 米栏决赛中, 刘翔既战胜了非洲裔选手特 拉梅尔(美国籍) ,又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚(古巴籍) ,从而打破了他们对短 跑项目的垄断, 让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为 “私 有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲,刘翔目前已把目光投 向了 2008 年北京奥运会,他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看,他似乎有能力 做到这一点。 [参考答案] 上海刘翔勇“跨”雅典好手;世界体坛劲刮中国旋风。 5.下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4 分)(全国卷) 第一题 ①处处春光好, 。

②一代园丁乐, 第二题



东风送暖大江南北春光好,



6.下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。 (4 分) (广西卷) 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 7、 (福建卷)请补写一句与上联字数相等结构相似的下联(平仄不论) 上联:爱国诚信乃做人根本;下联: 。

8、下面是四幅对联的上联,分为两题,请选择其中一题对出下联。 (4 分) (2005 届苏州六 校联考) 第一题:①家中世界小 ②大江南北处处风光好 第二题:①冬去山明水秀 ②春回大地东风迎 答案:第一题:①例:网上天地大 / 书里天地宽 / 心里乾坤大 ②例:全国上下家家气象新 / 长城内外个个笑颜开 / 黄河内外时时捷报传 第二题:①例:春来鸟语花香 / 春来草长莺飞 / 秋至菊黄蟹肥 ②例:福满人间瑞雪兆丰年 / 月满小楼金桂庆中秋 / 秋到人间硕果庆丰收 (4 分, 只能选一题给分, 每联 2 分。 宽对即可, 不一定要求声律相对, 内容欠当酌情扣分。 ) 9、杨利伟首航太空,圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动,上联是“英雄 飞太空,国人兴奋” ,请你围绕这一事件对出下联。 (4 分) 上联:英雄飞太空,国人兴奋; 下联:

答案: “佳音传神州,世界震惊” ; “梦想越环宇,神州沸腾” ; “功德圆天外,人间欢舞”等。 (评分标准:既要注意形式的基本一致,也要注重语意的整体吻合,其中有一条不符合不给 分。 )


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