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感悟青春 珍惜青春


感悟青春 珍惜青春
忘忧草 [热点话题] 青春是什么?青春是一种坚强的意志,青春是一种进取的心态。 在青春的路口,我们常常会走一段弯路,但只要你执着于一个目标。当 我们拥有青春时,往往不知道珍惜,也不知道满足,从而在贪欲中耗费 了青春,这是令人追悔的事情。青春的内涵是丰富而多彩的,品德、知 识、珍惜和友谊是构成青春的主要元素。 关于感悟青春、珍惜青春的话题,历来是中考读

写涉及较多的热 点。在 2009 年各地中考题中,就有很多与此有关的阅读材料,如湖北 襄樊市关于“青春”主题的中考仿写题;江苏省宿迁市中考综合性学习考 查题——围绕“青春”主题,为校报《青春的舞台》栏目设计卷首语;辽 宁省锦州市中考口语交际题——以“无悔的青春”为题,为班会主持人设 计开场白等。同时,关于青春主题的素材也在今年一些地区的中考作文 中入题,如内蒙古呼伦贝尔市的中考作文——二选一题目之二,就是一 道半命题作文“我的青春与__相伴”。福建厦门市中考作文——二选一 题目之一为命题作文《初生牛犊》等。预计在 2010 年的中考题中,这 类读写题将再度呈现。 【记叙篇】青春的经历——非走不可的弯路

非走不可的弯路 张爱玲 在青春的路口,曾经有那么一条小路若隐若现,召唤着我。 母亲拦住我:“那条路走不得”。我不信。“我就是从那条路走过来 的 , 你还有什么不信?”“既然你能从那条路走过来 , 我为什么不能?”“我 不想让你走弯路。”“但是我喜欢,而且我不怕。”母亲心疼地看我好久, 然后叹口气:“好吧,你这个倔强的孩子,那条路很难走,一路小心!” 上路后,我发现母亲没有骗我,那的确是条弯路,我碰壁,摔跟 头,有时碰得头破血流,但我不停地走,终于走过来了。 坐下来喘息的时候,我看见一个朋友,自然很年轻,正站在我当 年的路口,我忍不住喊:“那条路走不得。”她不信。 “我母亲就是从那 条路走过来的,我也是。”“既然你们都可以从那条路走过来,我为什么 不能?”“我不想让你走同样的弯路。”“但是我喜欢。”我看了看她,看了 看自己,然后笑了:“一路小心。” 我很感激她,她让我发现自己不再年轻,已经开始扮演“过来人” 常患的“拦路癖”。在人生的路上,有一条路每个人非走不可,那就是年 轻时候的弯路。不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼出钢筋铁 骨,怎能长大呢?

(选自《张爱 玲文集》) [主题赏读] 如果说,人生是一本书,青春就是书中最绚烂的彩页;如果说, 人生是一幕戏,青春就是剧中最精彩的情节;如果说,人生是一首诗, 青春就是诗中最激情的警句。常言道:“千金买骏马,何处换青春?”这 都说明了青春是无比美好和弥足珍贵的!然而,处于青春时期的少男少 女们,由于年龄的稚嫩,认识的浅陋,常常不可避免地会犯一些错误, 走一段弯路。但错误和挫折并不可怕,重要的是要有一个坚定不移的信 念。因为“道路是曲折的,前途是光明的”,只要你执着于一个目标,顽 强地奋斗、努力,未来就一定是美好的! [训练平台] 1.青春路口的那一条小路,隐喻着什么?母亲拦住我的理由是什 么?用心何在? 解析:第一问考查对关键性词句的理解,应结合本文的意旨来思 考,“青春路口的哪一条小路”显然是个一语双关的句子,其隐喻的含义 不难理解;第二至三问须在读完全文的基础上来理解,母亲作为“过来 人”,其阻拦“我”的理由与用心是显而易见的。

2.“但是我喜欢,而且我不怕” 除了反映“我” 的倔强以外,还表 现了“我”的什么个性特点? 解析:这一题也是考查对文章重点词句的理解,常言道:“词不离 句,句不离篇。”因此,我们要在读完文本的前提下,结合文章的主题来 回答。而这个句子,恰好就是凸现文本意旨的关键性语句。 3.“我碰壁,摔跟头,有时碰得头破血流,但我不停地走,终于 走过来了。”由此,你体会出了什么人生哲理? 解析:这一题主要考查对核心词句的品味与感悟。这个句子显然 是表达文章主题的中心句,应在读完全文后,在深刻理解文章意旨的基 础上,结合自己的实际来谈体会和感悟。 4.“我”喘息未定之时,对朋友发出了如母亲对自己一样的奉劝, 而“我”也遭到如母亲一般所遭受的同样的拒绝,这说明了什么? 解析:该题考查对人类共性的了解和感悟。“我”如母亲一样扮演 “过来人”常患的“拦路癖”,而朋友亦如“我”一般的执着与顽强,推及所 有人,可能都有这一共同的品质和优点。 5.你平常收集过关于“兴趣”“求知”“挫折”“信念”“毅力”的名言警 句吗?请填充下面的表格。[示例]类别:爱国篇;内容:鞠躬尽瘁,死 而后已;出处:三国蜀· 诸葛亮《后出师表》。 类别 内容 出处

兴趣篇 求知篇 信念篇 毅力篇 解析:该题主要考查学生的课外阅读与积累,须调动自己的知识 储备,并按照“示例”与表格中的类别及要求来填。类别、内容与出处必 须准确无误,不能张冠李戴。 【议论篇】青春的秘诀——乐观进取的心态 青春 杨向明 太平洋战争打的正酣时,迈克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头,注 视着挂在墙上的镜框,镜框里是篇文章,名为《青春》,这篇文章一直 伴随着他,也跟着他到了日本。后来,日本人在东京的美国总部发现了 它,《青春》便开始在日本流传。 一位资深的日本问题专家说,在日本实业界,只要有成就者,没 有哪一个不熟知,不应用这篇美文的,就连松下电器的创始人松下幸之 助几十年来也把《青春》当作他的座右铭。 还有这么一件趣事,足以证明《青春》在日本的魅力。一天,美 国影片销售协会主席罗森菲尔德参加日本实业界的聚会,晚宴之前的谈

话,他随便说了一句:“《青春》的作者便是我的祖父。”在座的各位实 业界领袖大为惊讶,其中有一位一边激动地说:“我一直随身带着它呢,” 一边从口袋里掏出《青春》。 《青春》是怎样的一篇文章,它怎么就这么神奇?我一直寻求着 《青春》,最后在 Reading( 《阅读》)上找到了它——《Yonth》。 我试着作了如下翻译: 人生匆匆,青春不是易逝的一段。青春应是一种永恒的心态。满 面红光,嘴唇红润,腿脚灵活,这些都不是青春的全部。真正的青春啊, 它是一种坚强的意志,是一种想像力的高品位,是感情充沛饱满,是生 命之源的清澈常新。 青春意味着勇敢战胜怯懦,青春意味着进取战胜安逸,年月的轮 回就一定导致衰老吗?要知道啊 , 老态龙钟是因为放弃了对真理的追求 。 无情岁月的流逝,流下了深深的皱纹,而热忱的丧失,会在深处 打下烙印。焦虑、恐惧、自卑,终会使心情沮丧,意志消亡。 60 岁也罢,16 岁也罢,每个人的心田都应保持着不泯的意志,去 探索新鲜事物,去追求人生乐趣。我们的心中都应有座无线电台,只要 不断接受来自人类和上帝的美感、希望、勇气和力量,我们就会永葆青 春。倘若你收起天线,使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的 冰凌,即使你年方 20,你已垂垂老矣;倘若你已经 80 高龄,临于辞世, 若竖起天线去收听乐观进取的电波,你仍会青春焕发。

末了,我们不能忘记作者塞缪尔· 厄尔曼,他是 1840 年生于德国, 童年移居美国,参加过“南北战争”,他是五金制造商,他所热衷的公益 事业,在他死后半个多世纪还在继续。最近,他的一部书在日本的版税 达三万多美元,后人以他喜欢的方式全部捐给亚拉巴马州大学作为奖学 金基金。有谁能说,这不是青春的光彩,永恒的青春呢? [主题赏读] 本文作者塞缪尔· 厄尔曼对青春的理解是:指人生跨越年月轮回, 永远保持意志坚强、感情充沛、乐观进取的一种心态。他认为,一个人, 只要关心社会生活而不自我封闭,即使年岁大了也能永葆青春。他的这 篇文章之所以被一些日本实业界领袖人物奉为“座右铭”,是因为它具有 一种“神奇的魅力”,那就是它能够激励人们永远保持乐观进取的心态, 从而获得事业的成功! [训练平台] 1.结合上下文理解短语:“《青春》是怎样的一篇文章,它怎么 就这么神奇”一句中,“这么神奇”指什么(用文中语句作答)? 解析:这一题考查对重点词句的理解,必须根据上下文来加以揣 摩。题目要求用文中语句作答,只要细心阅读这一问句前面的两个自然 段落,就不难找出答案。

2.请根据语境理解句子:“若竖起天线去收听乐观进取的电波, 你仍会青春焕发”一句有什么深刻含义? 解析:这一题也是考查对重要词句含义的理解,除了根据具体的 语言环境,还要结合文本的主题思想来把握,才能理解得准确而深刻。 3.联系全文,请你说说“什么是青春”? 解析:该题主要考查对文本意旨的把握。要回答这一问题,必须 在阅读全文的基础上,加以归纳解说。 4.塞缪尔· 厄尔曼生前热衷的公益事业在他死后的半个多世纪得以 继续,并被誉为“永恒的青春”,请联系生活实际,谈谈一个人拥有青春 的关键是什么? 解析:该题旨在考查对文本的理解深度。只要能联系生活实际, 从“还应该看其对社会是否关注,对人类是否热爱”的角度来谈均可。 5.你认为《青春》为什么会有这么神奇的魅力呢?请谈谈你读了 本文后所受到的启发。 解析:第一问进一步考查对文章主要内容的理解与把握,读完文 本,不难作答;第二问旨在考查阅读效益,阅读后受到的启发或深或浅, 因人而异,重要的是须联系自己的生活实际来谈,才能谈出真情实感。 【写作篇】青春的宣言——我的季节我做主

我的季节我做主 宜昌一考生 嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫天地间。 青春二字,无处不露着春泥的气息,青春的我们不属于气傲的夏, 不属于凄冽的冬。我们就是我们,五彩的春天。 冰雪如烟,一消而散,没有怀念,没有不堪。举一举手,课堂上 的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园 春光万丈,没有功名没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生的路 上我们不撞南墙,决不回头!在文化的高峰,我们傲然挺首;在心灵的低 谷,我们永不罢休;我们的青春豪情万丈,我们决不老气横秋! 漫游在春季,我们刚毅果断;飞翔在春季,也有梦般回眸。 闻一闻稻香,古词风韵吟一遍;春去秋来,笑闻夕阳边。 青春二字,有时也透露着秋叶的味道,我们不具备诗仙太白的伟 岸雄风,也没有李清照的国恨家愁。我们依旧是我们,有着令人神往的 秋韵。 烈焰消去,残阳依旧。没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,擦去委 屈的眼泪,我们更加成熟。摇一摇头,拭去凄凉。放学路上,我们依旧 抬头。明亮的考场熟悉依旧,考砸后的我们不愿低头!凶恶的风浪之后

我们重新出发,即令是撞倒电线杆,我们也要继续向前走!受到打击我 们决不倒下,不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧,我们一定 坚持不休! 我们的青春我们的秋,我们的季节我们做主!人生路上,我们永 不回头! 【佳作解读】 这篇考场文最大的亮点就是以情取胜。小作者胸中似有万丈豪 情,把“我的季节”与生命的春季和成熟的秋季联系起来,以“不撞南墙, 决不回头”的人生姿态表达了“我做主”的积极、健康、向上的人生态度。 文章主题鲜明,结构清晰;情感充沛,语言优美。尤其是多处化用古诗 词,增添了一种文化底蕴。如“雪融春到,鸟叫天地间”、“春去秋来,笑 闻夕阳边”等,展现了小作者较为深厚的文学积累。 参考答案 《非走不可的弯路》 1.隐喻着因年龄的稚嫩,认识的浅陋,而容易犯的不可避免的错 误,青春路上的小路,是喻指因犯错误而走的弯路。作为“过来人”所拥 有的生活经验;想以此来劝告,避免后来人重蹈覆辙。2.表现了“我” 的好奇心,求知欲,不屈不挠的精神以及执着与顽强。3.道路是曲折 的,前途是光明的,只要执着于一个目标,顽强地奋斗、努力,未来就

是美好的。4.任何人都具备人类所共有的美好品质:好奇、求知、执 着、顽强,并且乐于实践,不落后,这是我们值得庆幸的优点。5.兴 趣篇:兴趣是最好的老师;俄· 别林斯基。求知篇:人不能像走兽那样活 着,应该追求知识和美德;意大利· 但丁。信念篇:信念、理想,是使人 奋斗的精神支柱和力量;中国· 苏叔阳。毅力篇:你要是爬山,就爬到顶, 一摔倒,就会跌到深渊里;苏联· 高尔基。 《青春》 1.①在日本实业界,只要有成就者,没有哪一个不熟知,不应用 这篇美文的,就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》 当作他的座右铭。②一些日本实业界领袖随身携带着《青春》。2.关 心社会生活而不自我封闭,年岁大了也能永葆青春。3.指人生跨越年 月轮回,永远保持意志坚强、感情充沛、乐观进取的一种心态。 4.开 放性问题。应联系生活实际来谈。 5.因为它能激励人们永远保持乐观 进取的心态,从而获得事业的成功。第二问为开放题,应联系个人生活 实际,谈出真情实感。


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