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老人与海


语文S 语文S版 六年级 语文 上册 第六单元

老人与海
海明威【美】

海明威借助《老人与海》 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊 出一个男子汉的宣言: 出一个男子汉的宣言:

一个人并不是生来要给打败的。 一个人并不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
约翰·肯尼迪总统在唁电中说: 约翰·肯尼迪总统在唁电中说:“几乎没有哪个美 国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的 影响。 他称海明威为“本世纪(20世纪 世纪) 影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的 作家之一” 作家之一”。

你读出什么? 你读出什么?
让我们走进作品

你读出什么? 你读出什么?
学习要求: 学习要求:
方法: 方法:动笔圈点评注
1.能有感情地朗读课文,并背诵自己认为十分精彩的 能有感情地朗读课文, 语句或片段。 语句或片段。 2.感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏 感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、 斗的英武形象,并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 斗的英武形象,并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 3.结合课文内容,体会重点句子所表达的思想感情。 结合课文内容,体会重点句子所表达的思想感情。 4.课外阅读,深入认识《老人与海》这一名著的价值。 课外阅读,深入认识《老人与海》这一名著的价值。

简述课文节选部分的情节 :
1.一句话概括文章内容(不超过十个字) 1.一句话概括文章内容 不超过十个字) 一句话概括文章内容(

老人与鲨鱼搏斗的情景
2.这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是 2.这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次 这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次? 什么样的? 什么样的? ①用鱼叉杀死一条灰鲭鲨,鱼叉被带走,大马林鱼被吃掉四十磅; 用鱼叉杀死一条灰鲭鲨,鱼叉被带走,大马林鱼被吃掉四十磅; 用刀子杀死两条星鲨,大马林鱼被吃掉四分之一; ②用刀子杀死两条星鲨,大马林鱼被吃掉四分之一; 用刀子杀死一条犁头鲨,刀子折断; ③用刀子杀死一条犁头鲨,刀子折断; ④用短棍击退两条星鲨,大马林鱼半个身子都被咬烂了; 用短棍击退两条星鲨,大马林鱼半个身子都被咬烂了; 用短棍劈打成群结队的鲨鱼,短棍丢掉又用舵把, ⑤用短棍劈打成群结队的鲨鱼,短棍丢掉又用舵把,大马林鱼只 剩下残骸…… 剩下残骸……

分析人物形象 :
你觉得桑地亚哥是个怎样的老人? 你觉得桑地亚哥是个怎样的老人?
桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、 桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、 坚强、勇敢、自信、善良、乐观……的 坚强、勇敢、自信、善良、乐观……的“硬 …… 形象。 汉”形象。

“硬汉子”的形象 硬汉子” 硬汉子
海明威在二、三十年代的创作中, 海明威在二、三十年代的创作中,塑造了一系列 著名的“硬汉子”形象,他们大都是渔夫、斗牛士、 著名的“硬汉子”形象,他们大都是渔夫、斗牛士、拳 击 家和猎人。这些人面临困难与绝境时,从不妥协; 家和猎人。这些人面临困难与绝境时,从不妥协;面对 失败和死亡,无所畏惧,不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚 失败和死亡,无所畏惧, 哥正是这样一个典型。在他的身上, 哥正是这样一个典型。在他的身上,体现了人的自尊自 强的巨大精神力量。 你尽可以把他消灭掉, 强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉,可就是打 不 败他。 是对硬汉子精神的高度概括。 败他。” 是对硬汉子精神的高度概括。

你认为老人是一个成功者还是失败者? 你认为老人是一个成功者还是失败者?
——老渔夫是一个成功者,在他身上,表现了一 老渔夫是一个成功者,在他身上, 老渔夫是一个成功者 种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格, 种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格, 体现了“人可以被消灭,但不能被打败” 体现了“人可以被消灭,但不能被打败”这样一种崇 高、 伟大的精神。 伟大的精神。

象征: 象征:
老人 海 鲨鱼
象征

硬汉精神(人生) 硬汉精神(人生) 人生舞台(生活) 人生舞台(生活) 邪恶和厄运(奋斗) 邪恶和厄运(奋斗)

瑞典诺贝尔授奖委员会的评价: 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:
? 勇气是海明威的中心主题。 勇气是海明威的中心主题 是海明威的中心主题。 ? 他精通于叙事艺术,突出地表现在他的近著《老人 他精通于叙事艺术,突出地表现在他的近著《 叙事艺术 与海》 与海》中。 ? 《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世 老人与海》写的是一个老人 展现的却是一个世 一个老人, 界。

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读《老人与海》需要记住三句话: 老人与海》需要记住三句话:
每一天都是一个新的日子。 每一天都是一个新的日子。 不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时 不过我情愿做到分毫不差。这样, 候,你就有所准备了。 你就有所准备了。 一个人并不是生来要给打败的。 一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭 掉,可就是打不败他。 可就是打不败他。

作 业:
想想老渔夫给你留下了怎样的印象, 1.想想老渔夫给你留下了怎样的印象,以“读《老 人与海》有感”为副标题写一篇读后感, 人与海》有感”为副标题写一篇读后感,要自拟一 个正标题。 个正标题。 背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。 2.背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。 课外,请你把《老人与海》 3.课外,请你把《老人与海》原著的全文本找来读 一读,写一写读后的收获。 一读,写一写读后的收获。


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