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七年级信息技术下册教案


璜山镇中信息技术学科组

课题 教学目 标

认识多媒体





1 课时

1. 通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验, 感受多媒体对学习与生活的影 响; 2. 通过观察、体验和分析,知道常见的多媒体文件类型,并掌握多媒体的特性以 及素材类型; 3.

通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程,了解常见的素材收集途径。 多媒体的特性及素材类型 多媒体作品的选题与素材收集整理 教师活动 用课件展示几种典型的媒体实例: 1、 文字媒体:甲骨文 2、 图片媒体:NBA 赛场 3、 声音媒体:歌曲《秀洲现代校歌》 4、 动画媒体:动画片《玩具总动员》的片 段 师:同学们,我们刚才看的这一些实例,它 们都有一个共同的名字,叫做媒体。你们能 不能说一说生活中还要哪些媒体可用于表 达、传播知识? 一、新课引入: 播放一段教学视频,让学生了解多媒体,多 媒体在日常生活中的存在,通过课件图文并 茂的效果,用多媒体课件特有的效果吸引学 生的注意,从而引入本节课的内容。 设问:同学们,这段视频中,你可以找到多 少种媒体? 引出课题——认识多媒体。 二、教学内容: 1、 认识多媒体的定义 请学生从观看的多媒体视频中,总结多媒体 的定义。 学生活动 设计意图

教学重 点 教学难 点 教学过 程

教学引 导设计

请学生了解什 么是媒体,为本 学生思考、 讨论 课多媒体知识 并回答。 的学习做好铺 垫。

学生欣赏教学 视频,并思考、 回答老师的问 题。

激发学生学习 兴趣,同时培养 学生动耳动眼 动脑的能力。

教学过 程设计

让学生思考并 学生思考并讨 相互讨论,提高 论, 总结归纳多 学生对课堂知 媒体的定义。 识学习的参与 2、 体验多媒体 度。 访问首都博物馆网站,进入网上体验馆参观。 学生进入网上 通过老师演示 教师进行适时的演示。 体验馆, 体验多 和学生体验的 媒体的特点。 方法,让学生体 会多媒体的特 3、出示本课任务单(附后) 在列举身边所 点。
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(1)下发任务单 (2)学生分组讨论 (3)展示部分学生分组讨论的结果。 4、组织学生填写学生任务单 四、本课小结 本课学习的多媒体的概念及多媒体的应用事 例,从而理解了多媒体的特点:集成性、交 互性 五、作业 见学生任务单的拓展练习

熟悉的多媒体 应用事例的基 础上, 在教师的 提示下归纳此 类应用反映了 多媒体技术的 哪类或哪几类 主要特征。 填写教学任务 单

让学生学会概 括问题的能力 通过讨论,让学 生学会分析概 括问题

课后反思 1、 课堂效果分析:整堂课达到了预期设计的目的。课程主要通过教师积极引导,把主动 权交给学生,让学生自己主动思考,充分地调动了学生的积极性。 2、 教学设计分析:本节课并非采用传统“讲授”式进行教学,而是采用基于问题的学习的 教学法。教师精心设计每一个环节,使学生在教师的适当引导下,有针对性地研究问题、 解决问题。 由于自身教学经验的不足,在教学过程中难免会出现一些问题,如:时间把握不够、调动 学生积极性的方法不够好等。

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课题

第二课

图片素材的简单处理

设计 意图

本课介绍图片素材的获取、浏览与简单处理方法。第一部分“图片素材的获 取”,介绍了两种图片素材获取方式,一是通过网络获取,二是通过数码设备获 取。第一种方式学生平时应用较多,第二种方式所提到的数码设备主要指数码相 机和扫描仪,数码相机主要获取生活中的实际景物图像,扫描仪一般用来获取已 经过印刷的平面图像。由于数码相机的应用已非常广泛,可以让学生试着拍摄并 将图片文件导入到计算机中。 第二部分 “图片的浏览” 课文中主要介绍Windows7 , 自带的“照片查看器”软件,不需要额外安装软件,并可满足一般的图片浏览需 求。如需更个性化或更强大的功能,可指导安装其他看图软件。第三部分“图片 的简单处理”,主要指调整大小和裁剪这两种操作。本课对图片的处理要求比较 低。 本课任务是为多媒体作品选择背景图和按钮图。 图片的选择要考虑到与作品 主题契合;对背景图片的处理主要是根据作品尺寸进行大小调整,对按钮图片的 处理主要是将合在一个图上的多个按钮裁剪分割成单独的图片文件。

1. 掌握获取图片素材的途径与方法。 目 2. 能用看图软件进行图片浏览。 标 3. 在为多媒体作品选择合适图片的过程中袁体会图片素材对于表达作品主题的重要 性,学会用野画图冶软件对图片素材进行大小调整及裁剪的方法。 重 教学重点:对图片素材进行大小调整及裁剪。 难 教学难点:选择能更好为作品主题服务的图片素材。 点 课前准备 课时安排 网络机房、数码相机,背景图片与按钮图片。 1 课时 教师活动 一、导入新课 在上节课,我们已经学习了如何建立了多媒 体宝库,但是在很多情况下,我们采集到的多媒 体素材就像一个未经加工的原材料,需要根据实 际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的图 片素材加工方法。 二、讲授新课 1、图片素材的获取 获取图片素材可以通过多种渠道,一般使用 因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。 (1)从网络上获取图片 请学生在“百度”中搜索“多媒体的技术发展” 的背景图和按钮图, 并将图片保存在指定的位置。 教师巡视课堂并对学生进行指导。
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学生活动

设计意图

创设教学情景, 激发学 生学习兴趣。

在“百度”中搜 索“多媒体的技 熟练掌握运用百度搜 术发展”的背景 索引擎查找资料。 图和按钮图, 并 将图片保存在 指定的位置。、

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(2)用数码设备获取图片 教师当场演示:拍照—用数据线连接电脑— 读取照片—保存到相应位置。 2、图片的浏览 在WIN7中有一款自带的图片浏览软件—— 照片查看器。请学生尝试用此软件打开。 提醒:右击图片—打开方式—照片查看器。 教师巡视课堂并对学生进行指导。 3、图片素材的简单处理 对图片素材的加工, 常常涉及亮度色彩调整、 裁剪、复制、翻转等基本操作。现在请同学们启 动“画图”软件,将素材库中图片进行简单处理。 (1)调整图片大小 投影广播任务:使用画图软件,对图片进行 大小的调整。 教师巡视课堂并对学生进行指导。 (2)图片的裁剪 投影广播任务:使用画图软件,对图片进行 裁剪。 教师巡视课堂并对学生进行指导。 4、自由创作 给学有余力的学生布置任务: 使用画图软件, 给图片适当的美化一下。 5、作品展示、评价 选择几个学生处理的图片展示,并作适当点 评。 相 关 1、一些图片素材及简单处理的范例图片; 资 2、FTP 的设置。 源

边观看老师演 示边听老师讲 解。 学生尝试操作。 培养学生自学能力及 学生演示, 并讲 实践能力。 解其中一些按 钮的作用。

学生自学操作。 培养学生自学能力及 一学生演示。 实践能力。

学生小组讨论。 培养学生合作能力及 学生演示。 实践能力。 培养学生的审美能力 学生尝试操作。 及创新能力。

欣赏同学作品, 并作点评。

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第三课 编辑音频素材
1、 了解声音转换成数字音频后的好处。 教 学 目 标 2、 了解音频获取的多种途径,掌握用麦克风结合“录音机”录制音频的方法。 3、 熟悉常见的数字音频文件格式和特点。 4、 掌握音频文件的保存和播放。 5、 掌握运用 GoldWave 软件对音频文件进行部分删除。 6、 了解运用 GoldWave 软件的变声效果。 7、 掌握运用 GoldWave 软件对录音与背景音乐进行合成。 重 点 难 点 教具 准备 课时 安排 教学 环节 一、引 入 1、 音频获取的多种途径,用麦克风结合“录音机”录制音频的方法。 2、 音频文件的保存和播放。 3、 运用 GoldWave 软件对音频文件进行部分删除。 1、 GoldWave 软件对音频文件进行部分删除 2、 运用 GoldWave 软件对录音与背景音乐进行合成 机房、麦克风、相关的软件、上课用的素材。 一课时 教师活动 1、大家好,我先给大家播放两个视 频(一个是喜羊羊与灰太狼,一个 是运动会进场,都没有音声,每个 40 秒左右)。在观看的时候让学生 思考两个问题,第一:两个视频有 多长时间?第二:让学生认真听, 问学生听出两个视频有什么共同的 地方? 师:非常正确,说明同学们都认真 视看啦。没有声音的视频,视频效 果就大大的打了折扣,所以声音是 我们人类进行交流和表达思想的主 要方式之一。今天我们就来学习下 第三课编辑音频素材。 揭题:第三课 编辑音频素材 二、音 频的获 取 2、 同学们看了这两个视频没有声音 效果不好,是不是想帮视频配上声 音呢? 3、 那这里声音的音频文件从何得来 呢? 4、 你们说得非常的好,给学生演 示录音间和麦克风图片。今天 我们就来用音频设置来进行录
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学生活动

设计意图

教后反思

让学生关注视频 的时间长度是为 学生回答:时间长度和没的 声音 下面学生录音的 做准备。让学生 听两个视频的共 同点来引出声音 并引出课题。 两个视频为学生 下面的录音做准 备。

学生回答:想 学生回答:网络下载、CD 翻 录,用音频设置时行采集等 等。

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音。 今天我们桌子上有一个耳麦大 家把它连到电脑上去。 问:有了耳麦就能录音了吗? 还要软件----录音机。老师把录 音机软件讲解下。现在就可以 录音啦。录音前我们来明确下 任务: 把学生分成两组, 一组负责一个 视频的声音并把解说词发给学生。 要求学生录音时注意时长与视频时 长相当, 录音时头上空录几秒时间。 试一试任务一: 录制视频配音, 将配音以自己的学号命名保存 在电脑的桌面上,再用音频播 放软件自己试听试听。 要求学生把作业上交在平台 上。 具体方法: P12 和 moodle 平 看 台的视频。 教师巡视帮助有困难的学生。 举手调查学生有没有都完成。 教师选几个学生的录音播放。 刚才大家在保存文件时有没有 发现在自己学号后面的一个小 尾巴? 这是什么东西呢?这是文件的 扩展名,是文件的属性之一。 常见的音频文件格式:wma、 wave、mp3、midi、cda。 三、音 频文件 的简单 编辑 5、 同学们是不是现在就想把录音配 到视频中去呢?先不要这么着急, 我们的录音还存在看一些问题,比 如说:录音时可能会产生一些噪音 或有较长的停顿需要删除,有的需 要把声音变声等等,那如何处理这 些问题呢?GoldWave 这款软件就 能胜任这些工作。现在来明确下任 务: 练一练任务二:用 GoldWave 软件 对录音解说词中较长停顿进行删除 并保存好。方法参考课本 P13 或
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学生回答:可能说能以的, 也有说不行的。

空录几秒是让学 生平稳下心态, 学生得到任务,寻找方法并 开始录音。 更是为后文的删 除较长的停顿埋 下伏笔。

学生回答:WAV

让学生去教学平台了解音频 格式的特点。

拓展学生的音频 格式的知识。

学生自行学习,让学生先来 教师机尝试 教学分层,让每

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moodle 平台中的教学视频。 做得快且对的同学完成做 一做任 学有余力的学生思考做一做

位学生有事可 做。

务: 将自己的录音进行适当的变音。 任务 教师巡视帮助有困难的学生。 让操作有误的学生来演示操作。 再让别的同学说说问题出在哪里, 并演示变音的操作。 6、 校运会进场除了有入场词还有什 么音乐? 再播放有声音的喜羊羊与灰太 狼视频,让学生关注有哪些声音。 对有背景音乐,那如何加入背景音 乐呢?让我们来看看任务三: 想一想:用 GoldWave 软件将 录制好录音与背景音乐进行合 成吗? 背景音乐在教学平台上下载。 给学生几分钟时间摸索, 老师再 讲解演示。 学生操作。 7、最后将录音文件转化成 mp3 文 件格式,教师讲解。 学生完成文件转化成 mp3 文 9、 选择完成较好的学生作品进行播 放展示。 大家作品完成得都非常的认真,效 果也很好,要知道如何将解说词添 加到视频中将在下一节课中介绍。 最后大家成完课本 p15 中的随堂练 习。 学生完成作业。 巩固本课中学到 知识。 件,把作品上交教学平台。 给学生几分钟时间摸索。 学生回答:配音和背景音乐 学生回答:运动员进行曲 再给学生二分钟时间完成操 作 说操作有误的学 生演示,这样更 能帮助他改政错 误。

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课题 课时安排

第四课

编辑视频素材 1 课时 课型 新授课

教 学 目 标

1、 了解视频的获取方式 2、 了解视频的基本格式 3、 能在软件中导入视频、背景音乐、添加字幕 4、 能选择合适的格式保存视频文件

重 点 和 难 点

重点:导入视频、音频、字幕 难点:利用“会声会影”软件对视频素材加工和合成

教具准备

两段视频范例、视频素材、钢琴曲素材、PPT 演示课件 师 生 活 动 过 程 设 计 意 图

一、导入 师:请同学们欣赏两段视频(播放视频) ,思考这两段视频有什么不同点? 生:欣赏,回答 师:同学们刚才回答的很好,这两段视频一个是网上下载的,一个是自己拍摄的, 一个格式是.flv,一个格式是.mpg。 师:我们获取视频的途径一般就有网上获取和自行用相机或者摄像机拍摄这两 种。 视频的格式除了刚才老师展示的 flv 和 mpg, 同学们平时接触到的还有哪些? 生:回答 师: (PPT 展示)介绍常见的视频格式 师:了解了视频的获取途径和基本格式后,今天我们就来学习如何制作视频 二、新授 (一)插入视频素材 师: (播放校园电视台的视频) ,请同学们思考这个视频素材有哪些元素 生:画面、声音、字幕、背景音乐 师:接下来我们就利用素材,制作一个类似的作品。请同学们参照课本 18 页, 完成任务一。 任务一:请将视频素材导入软件,并消去原音。 生:试一试 生:上台演示操作 师:讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题 (二)插入音频素材 师:通过刚才的操作,我们把视频已经导入到了软件中并且将原音消除,下面我 们要来给这段视频配上一段钢琴曲。请同学们完成任务二。 任务二:在软件中导入音频素材
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用两段视频引入,活 跃课堂气氛,让学生 思考两个问题:视频 的获取方法和视频 的格式

通过范例,让学生了 解本课要制作的作 品具体有哪些要求

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生: 试一试 生:上台演示操作 师:总结讲解操作 (三)添加字幕 师: (播放范例)范例中的视频还有字幕,我们如何添加呢?能不能给你的视频 结尾添加上作者信息和制作时间呢?请同学们完成任务三。 任务三:请同学们参考老师给出的方法尝试在视频结尾添加你自己的信息和制作 的时间。 生:试一试 生:上台演示操作 师:总结操作演示 (四)保存作品 师:辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢?同学们可以自己先看书或者 讨论试一试 生:试一试 师:讲解保存方法、回顾视频格式 生:将作品保存、上交 师:展示部分同学的作品 三、课堂总结

三个任务一步一步 完成范例的要求

通过展示点评学生 作品回顾和巩固知 识点

教后随笔

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课题

第 5 课 制作 LOGO 动画

目标

1. 能利用 IE 缓存获取所需动画素材。 2. 认识常见的动画文件格式。 3. 掌握 Xara3D 制作 LOGO 动画的流程, 体会 LOGO 动画对于表现多媒体作 品主题的意义。 重点:使用 Xara3D 软件制作文字 LOGO 动画。 难点:利用 IE 缓存获取动画素材。

重难 点

课前准备 课时安排 1 课时 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入 学生观看几张 gif 动画和几段 logo 视 观看动态图片及 学习 LOGO 动画制作 频,学生体验多媒体的动态效果,并讨论 logo 视频。 之前要让学生体验什 gif、flv 文件的特点。 么是 LOGO 动画, 用有 Gif: 趣的实例吸引学生的 做梦.gif 注意力,激发学生的学 我不是好人.gif 习兴趣。 风这么大.gif Flv: 顶级 企业宣传片 logo 演绎动画.fiv 中国超级电子竞技联赛 LOGO.flv 学生展开讨论,进一步 加强学生对多媒体动 学生:讨论所看的 gif 和 flv 文件 的 画的认识。 特点。 讨论 教师:聆听学生的讨论结果,并加以 引导。 二、新授课 学生观看“真善美”, 通过网络观看的“真善美”。并思考 激发学生获取源文件。 如何把“真善美”的源文件下载到本地。 网址: 学生自主完成源文件 http://www.flash8.net/flash/66560.shtml 的获取。 任务一:获取 swf 文件 完成任务一,并 参照书本 P22,从“闪吧”获取“善 思考如何快速在 美”的 swf 文件。 缓存中找到自己 思考: 的文件 打开缓存目录后,如何迅速的找自己 你要的 swf 文件?(结合 P22,教你一招) 拓展任务一: 对学生的操作进行总 是否可以用相同的方法下载网上的其 完成任务一的学 结,让学生加深理解, 他格式的文件,如 mp3、avi 等 。 生做拓展任务 同时讲解学生不易理 解的知识点。
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(教师巡视、辅导) 教师:表扬做的又好又快的学生,并 上台演示 让部分学生上台演示。 总结学生的演示,并做简单的演示, 同时引导学生在生活中要努力做一个真、 听课 善、美的人。

学生观看 Xara3D 制作 出来的作品,激发学生 学 习 Xara3D 制 作 LOGO 动画的兴趣

对新软件做简单的讲 教师: 展示几个用 Xara3D 制作的 “上 解有助学生之后的版 海外国语大学秀洲外国语学校”的 LOGO 观看 LOGO 动画 主学习。 动画。 多媒体作品中的 LOGO 动画能起到画 任务二已完成的 龙点睛的作用,Xara3D 是一款 3D 动画制 学生做拓展任务 加入保存源文件,提醒 作软件。 学生源文件的作用。 初识 Xara3D 听课 教师:打开 Xara3D,简单的讲解这个 软件的整个布局及使用方法。

书本上只提到一种导 出格式,还有其他的导 出格式如 avi、ani、swf 任务二:姓名 LOGO 动画制作 等。 参照书本 P23-P25 制作一个自己姓名 为完成任务快的学生 的 LOGO 动画,导出 gif 动画,并保存源 学生参照书本, 多设知识点,激发他们 文件(.x3d 文件)。 完成任务二,并 多学习。 1、输入文字(学生姓名) 思考问题 2、设置图案类型(纯文本) 3、设置字体风格 梳理学生所学的知识, 4、选择动画效果 学生加深印象 5、导出动画 6、保存源文件 思考: Xara3D 除了可以导出 Gif 动画还可以 导出哪些格式? (教师巡视、辅导) 拓展任务: 制作一个按钮类型,具有缩放效果的 已完成的同学做 LOGO 动画。(随堂练习 2) 拓展任务 教师:表扬部分完成好的学生,并让 上台演示 部分学生上台演示自己的操作。 教师:总结学生的演示,并对学生操 作过程中存在的问题做出讲解,同时对为 听课 什么要保存文件源文件做出说明。

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小结: 学生上交作品,教师展示学生作品。 本课知识梳理: 1、从网上获取 swf 文件 2、用 Xara3D 制作 LOGO 动画

观 看 同 学 的 作 通过展示作品让学生 品。 获得成就感,培养学生 学习兴趣。 听课

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课题

第六课 图像处理起步

1. 通过完成一幅图文并茂的图片作品,掌握Photoshop软件的“打开”“保存” 目 操作,学会运用“文字工具“及设置,并在图片中增加文字。 标 2. 在进行图片处理的过程中,体验 Photoshop 图像处理软件的基本操作方法,消 除对图像处理的畏难情绪,激发学习兴趣。 重 重点:图像处理软件环境及界面袁认识工具箱。 难 难点:保存 PSD 文件和另存为其它格式文件的区别。 点 课时安排 1 课时 教师活动 一、导入 引入“大家来找茬”的游戏,引出图片处理 的概念。 二、新授 图片处理需要软件的支持,引出图像处理软 件。 1、初识图像处理软件 提问学生都知道用过哪些软件 介绍软件,重点讲解 photoshop 软件。 2、认识 photoshop 工具箱 通过一张图片,具体介绍工具栏里面的功能 按钮。 任务一: 参考范例图片, 尝试运用 photoshop 来修饰。 3、走进 photoshop 任务二:运用 photoshop 软件为图片添加文 字并保存成 psd 文件。 要求:将文字设置成黑体、48 点大小、红色。 讲解 psd 格式。 三、学生作品上传并展示 四、课堂小结 希望通过今天的学习, 能够为同学们更好的学 习信息技术打下良好的基础。 相 关 资 源 学生活动 同学回答 设计意图

提问学生回答

在游戏中发现问 题,激发学生兴趣

学生看书本操 作段落设置, 教 师演演示讲解

培养学生的自学能 力

学生看书本操 作, 学生演示操 作

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课题

第七课

奇妙的图层

目 标

知识目标: 1.了解图层的含义 2.初步掌握图层的基本操作 技能目标 1、 掌握画布大小的设置、复制图层的操作。 2、 学会选择工具和移动工具的使用。

重 难 点

重点:本课的教学重点是选择工具和移动工具的使用。 难点:本课的教学难点是理解图层的含义及操作。 素材准备

课前准备

课时安排

1 课时 教师活动 学生活动 学生思考(联想美 术课上的经历) 学生 1? 学生 2? 学生 3?. 学生总结: 以此理解图层的含 义及作用。 设计意图 用与实际经历密切相 关的例子引入,使学 生有兴趣去融入课 堂,为后面的教学工 作做好准备。

我们上节课学习了使用 photoshop 软件对图片的简单处理, 能够在图片上添加了一些文字。 这节课继续学习 photoshop 对图片的处理。 大家在美术课上画图可能有这样的经历,在原来有的 图画上添加一些东西,结果和原来的图案混合了,想要在 修改就比较麻烦了。其实在 photoshop 也一样,如果直接 在原来的图片上进行处理的话,万一出错,再想修改也是 比较麻烦的。为了避免这种麻烦的事情,photoshop 软件中 就有一个非常有用的功能——“图层” 。 我可以把一个图层里理解为覆盖在原来图片上的一层 透明的薄膜,然后进行的任何处理都在这张薄膜上做,如 果有什么错误就在薄膜上修改,不会影响到原来的图片。 而且每个图层都能单独处理,互不干扰,最后可合成统一 视觉的效果的新图。 任务一: 用 photoshop 打开“示例.psd” ,观察右下角“图层”调板。 该文件一共有几个图层? 尝试各个按钮的操作:新建、删除、重命名、隐藏、显示、 锁定、解锁等。看看各个操作会出现怎么样的效果。 思考:如果“图层”调板不见了,该怎么办? 单击“窗口” ,选择“图层” ,调板就会出现。 (或快捷键 F7)

. 图层的含义是本课的 难点,已透明薄膜会 例,帮助学生去理解 图层的特点。 通过实际的操作,理 解图层的作用。

学生操作,观察不 同图层的内容,尝 试各个按钮会带来 怎么样的效果。

尝试关闭和显示 “图层”调板。

防止误学生操作带来 的麻烦。

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任务二: 打开“作品.psd” ,这是所完成的上节课完成的作品。 这个作品中,图像已经充满了整张画布(即我们美术课画 画时的画纸) ,如果我再想在下方加上新的图像的话,就必 须把画布变大。 设置画布大小: 1、 在“图像”菜单中选择“画布大小” 。 2、 在“画布大小”对话框中,将画布宽度和高度分别设 置为 800 像素和 600 像素,并在“定位”栏目中,单击右 下的箭头(画布像哪个方向扩展或缩小) 。 3、 单击“好”按钮。 任务三: 画布高度变大以后,下方会有一些空白的位置。我们 就可以在这个位置加入新的图片了。 1、 打开“素材 2.jpg” 2、 使用工具箱中的“矩形选框工具” ,在打开的图片中选 择需要的图片区域,单击“菜单”中的“拷贝” 。 (选择时可使用“CTRL+A”全选图片) 3、 打开“作品.psd”窗口,在“图层”调板中单击“创建 新图层”按钮。 4、 在“编辑”菜单中选择“粘贴” ,把刚才选中的区域复 制到新的图层中。 思考:如何改变各个图层的上下次序? 小结: 展示学生的作品,并评价。 本节课我们学习了图层操作,大家在以后处理图片的 时候切记要使用图层这个工具。 相 关 资 源 教学参考: www.baidu.com

尝试改变画布大 小,并比较画布大 小和图像大小的区 别。

通过对比,理解画布 大小的作用,知道调 整画布大小的意图。

把新的图片复制到 任务二的作品中 去。

掌握选择工具, 拷贝, 粘贴的操作方法。

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课题

第八课 玩转工具箱

设计 意图

通过制作按钮图标,让同学们掌握 photoshop 中选框工具、绘画工具等工具的用 法,在制作过程中,培养同学们的自学能力,激发学生的学习兴趣。

目 标

1. 通过配合使用选框工具、绘画工具(渐变和油漆桶) 、拾色器取色等工具,掌握常用工具的使 用方法。 2. 通过制作图标按钮,巩固图层操作技能,配合自由变换手法,充分利用外部图片素材,制作出 精美的图标按钮。

3. 通过设计制作个性化的按钮图标,培养图像处理的兴趣。 重 4. 重点:使用选框工具、渐变、油漆桶工具,运用拾色器取色。 难 5. 难点:运用自由变换功能,改变图片原有尺寸。 点 课前准备 课时安排 一些个性化的按钮和图标 1 课时 教师活动 导入:展示一些个性化的按钮和图标。在浏览网 页、演示文稿或其它的多媒体作品时,经常被作 品中的按钮或图标吸引。这节课我们就学习制作 按钮和图标。 一、选框工具和绘画工具 请同学们看课本 p39 图 8-2,我们本节课先模仿制 作图中的按钮。 (一)制作按钮的基本形状 请同学们参照 p38 页步骤,制作基本形状。 提示:怎样用椭圆选框工具画出正圆。按住 shift 键,拖动椭圆选框工具。 教师演示画圆操作、使用“渐变工具”填充选区 操作。
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学生活动

设计意图

欣 赏 按 钮 和 图 通过欣赏个性化的按 标 钮和图标, 激发同学们 学习的兴趣

制 作 按 钮 的 基 让同学们参照课本制 本形状 作, 培养学生自学的能 学习使用椭圆 力 选框工具和渐 变工具

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(二)制作各类按钮 1.制作前进按钮步骤 (1).画小正方形 请同学们参照 p39 页,画出小正方形。 提示:按住 shift 键,拖动矩形选框工具。 学习使用 “矩形 选框工具” 画小 正方形

制作箭头状图案的确 很复杂, 提供详细的步 (2).单击“矩形选框”工具,选中图层 3 的小 骤, 确保同学们能做出 来, 增强同学们学习的 正方形。 学习使用复制、 信心 粘贴的方法制 (3).单击菜单“编辑”——“拷贝”选项。 作其它小正方 (4).单击菜单“编辑”——“粘贴”选项。 形 提示:同学们发现图层有什么变化吗? 对,图层面板中出现新图层 4。 (5)同样的方法制作其它小正方形。 (6)用“移动”工具进行排列。 (7)选中所有小正方形图层,右击选中图层— —“合并图层” 。这样所有小正方形合并到一个图 层。 (8)单击“编辑”菜单中的“自由变换” ,拖动 小正方形组合四周的句柄,改变箭头的大小,单 击输入按钮,完成“自由变换” , (9)保存前进按钮。 2.制作其它按钮 请同学们思考:其它按钮与前进按钮的区别。 对啊,只是箭头方向不同。 那我们怎样改变前进按钮得到其它按钮呢? 观察按钮间的区别, 引 出使用变换旋转工具 学习使用 “自由 变换” 工具改变 选中图像的大 小 学习合并图层

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对啊,可以通过旋转“箭头”得到。 方法: (1)选中小正方形图层 (2)单击“矩形选框工具” ,选中小正方形组合。 (3)单击“编辑”——“变换”——“旋转” (4)拖动小正方形四周的句柄,旋转得到想要的 按钮。 (5)保存按钮。 二、制作小图标按钮 请同学们参照 p39 页,制作小图标按钮,并保存 作品。 三、总结 教师总结本节课的知识点 相 关 资 源 综合运用前面 所学知识, 完善 作品 学习使用变换 选转工具 使用选转很轻松的得 到其它按钮, 增强同学 们的学习兴趣

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课题

第九课

多变的文字

设计 意图

通过在图片上制作有特殊效果的主题的文字,在学习原有文字工具的基础 上,掌握“变形文字”的制作方法,以及“文字蒙版工具”和“图层样式”的使 用方法。

知识目标:1、了解蒙版的概念; 目 标 2、了解文字工具中蒙版、样式的使用方法。 技能目标:1、掌握“变形文字“的制作方法; 2、理解“文字蒙版工具”和“图层样式”的使用方法。 重 重点: 蒙版工具和图层样式 难 难点:变形文字的制作 点 课前准备 课时安排 准备几张有这些特殊效果文字的范例 1 课时 教师活动 一、导入 之前在第六课中我们学习了用“文字工具” 在图片上添加文字来制作标题文字。在图像画面 中,适当添加文字元素,能明确表达图像的意思, 这一节课我们将继续使用文字工具中的其他功能 来制作更加绚烂的标题文字。 范例展示一张没有特殊效果的文字和几张有 特殊效果文字的作品。 这节课我们将通过学习,自己来制作这些有 特殊效果的标题文字。 二、新课教学 (一)、文字蒙版工具 1、蒙版的介绍; 2、布置任务 A、利用工具箱中的“横排文字蒙版工具”按钮, 在原有作品中,制作标题文字; B、利用“变形文字”按钮,选择一种样式制作变 形文字; C、利用工具箱中的“渐变工具”,为标题文字填 充渐变颜色。
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学生活动

设计意图 通过比较让学生体 会 PHOTOSHOP 中文字 工具的强大功能, 激发 学生的学习兴趣。

打开原有的作 利用任务驱动的 品,利用“蒙版 方法, 学生自主学习完 工具”、 “变形 成相关任务, 培养学生 文字”和“渐变 良好的学习方法。 工具” 制作标题 文字。 学生演示操作 步骤。 在任务中教师引 导学生发现问题, 解决

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教师指导、解决遇到的问题。 总结:渐变色彩的文字,让图片所表达的主题灵 动了许多。我们还能通过 PHOTOSHOP 提供的图层 样式功能,进一步加强标题文字的表现力。 (二)、图层样式 布置任务: A、利用“图层样式”中的“投影”和“内阴影” 为标题文字制作特殊效果; B、运用“斜面和浮雕”样式的功能,制作不一样 的文字效果。 教师指导、解决遇到的问题。 (三)、尝试运用刚学到的技巧,制作绚烂的标 题文字。 (四)、作品上交、展示交流。

问题。

三、课堂小结 文字蒙版工具; 变形文字; 图层样式; 投影样式; 内阴影样式; 斜面和浮雕样式。 相 关 资 源

利用“图层样 式”中的“投 影” 内阴影” 、 “ 、 “斜面和浮雕” 功能, 制作特殊 效果的标题文 字。 学生演示操作 听过制作自己的 步骤。 作品, 锻炼学生的操作 能力, 也能激发出学生 上交作品、 交流 的创意。 心得。 回顾本课知识 通过梳理本节课的 知识点, 让学生再次复 习了本科的知识和技 能。

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课题 课时安排

第十课
1 课时

变幻的滤镜
课型 新授课

教 学 目 标 核 心 知 识

通过对图片作品加入滤镜的特殊效果,了解滤镜的作用及一般操作方法,掌握“镜头光晕”和 “纤维”滤镜的使用方法。 1、 滤镜的作用 2、 镜头光晕滤镜 3、 纤维滤镜 4、 滤镜参数的设置 多媒体网络教室,安装 Photoshop 师 生 活 动 过 程 设 计 意 图 复习上课,引出新课

教具准备

一、引入 师:上节课我们学习了文字蒙版工具,图层样式的使用方法。这节课我们 将利用 Photoshop 提供的滤镜功能,可让图像作品产生各种特殊的效果, 如使画面产生动感的点缀效果,或制作带有纹理效果的背景。 二、新课 1、滤镜的作用 师:在 Photoshop 中,滤镜有什么作用? 生: (举例) 师:滤镜具有非常神奇的作用,能实现工具箱无法创设的各种效果。通过 滤镜的光晕功能,可使图像产生具有动态感的效果,烘托出多媒体世界的 科技氛围。 2、滤镜分类 ①内部滤镜 ②外挂滤镜 二、 “滤镜光晕”滤镜 学生观看作品 师:从刚才观看的作品,我们可以看到什么效果? 生:?? 师:利用“镜头光晕”滤镜,可以模拟出亮光照射到相机镜头产生折射的 特殊效果。 任务一:利用“镜头光晕”滤镜,使自己的作品产生折射的效果。 学生操作,教师巡视 教师演示: 1、选中“背景”图层 2、 “渲染”—“镜头光晕” 3、调节亮度 4、 “镜头类型”卫“50-300 毫米变焦” 学生思考 改变镜头类型,看看滤镜效果会发生什么变化。 学生上台演示,教师点评 三、”纤维“滤镜
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通过交流,使学生更能深 刻理解滤镜的作用。

利用任务驱动,激发学生 兴趣。

渗透技能操作,培养学生 归纳能力

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出事两张背景图片,请学生比较。 师:两张图片有什么不同? 生:纹理效果 师:怎么养制作出模仿自然或传统介质的效果,家中图片的纹理感呢? 任务二:通过“纤维“滤镜,制作一张具有纹理效果的背景图片。 学生演示: 1、 “矩形选框工具” 2、 “渲染”—“纤维” 3、产生纤维状纹理背景 亲身体验:试着在图片中加入 Photoshop 提供的各种滤镜功能,增强图片 的表现力。 四、本课小结 1. 完成课后随堂练习 1、2 题。 2. 教师总结本课主要知识点。 。

培养学生通过“做“来进 行学习的良好习惯。

教后随笔

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课题 设计 意图

第十一课 图像处理的综合运用
指导学生运用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具,完成一个完整的图像处理 作品。

知识目标:认识“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具,知道如何使用极其作用。

目 标 件中的工具,完成一个较完整的图像处理作品。

能力目标:掌握“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具的使用,并能综合运用图像处理软

情感目标:通过这一课的学习,培养学生自主学习,积极探究;培养学生创作美丽图像的能力。

重点:使用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具,综合运用,完成一个完整 重 的图像处理作品。 难 难点:综合运用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”这些工具,并完成一个完整 点 的图像处理作品。 课前准备 课时安排 准备好要用到的素材,调试好局域网络,以便学生作品上传,及时评价。 课时 教师活动
一. 导入 素材图片整体效果基本完成了,不过我们还需对它的一 些细节上进行美化和修饰,使作品更加和谐美观,更具 表现力。同学们,你们愿意吗?让我们的技术更上一层 楼!那么下面就跟随老师进入今天的正题吧。^-^ 二. 课题 (1)“魔棒工具”的使用 在“精彩的多媒体世界”作品图中,图片中的小图标和 按钮都留有白边,影响了整张图片的美观度,我们怎样 才能把这些白边去除呢?同学们,请开动你们的脑筋, 求助课本,来尝试一下,看谁比较快的实现这个目标。 学生看书, 并积极 操作, 努力去除小 图标及按钮中的 白边。 巡视,找出动作最快的学 生,表扬该同学,并让他 (她)当小老师,指导不 会的学生,共同实现这个 目标。

学生活动
学生觉得技术能 更加高超, 会更加 愿意学习今天的 技术。

设计意图
调动学生的积极性,让学 生主动参与到课堂中来, 让学生觉得自己将会是 图像的处理能手。

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教师提示:在日积月累中有这么一段话,魔棒工具一般 用于选择颜色相近的区域,图像的前景色(或对象的颜 色)和背景色差异越大,魔棒选择的准确率就越高。 (让 学生一起朗读这一段话) (2)图层的透明效果 在“精彩的多媒体世界”作品图中,虽然增加了“镜头 光晕”滤镜的特殊效果,但其图片的视觉中心还略显单 薄。如果我们能在其中加入一张带有透明效果的世界地 图,那就可以弥补这一缺陷了。同学们,你们能想想办 法吗?快点动手实现它吧! 提示:其中有一个“羽化”功能,大家仔细阅读知识链 接,看看能不能理解它。 学生开始操作, 看 让学生自己先动脑筋,当 书, 相互讨论, 积 遇到问题时,教师再给予 极完成这个目标。 帮助。 教师要巡视各位学生,及 时发现问题,解决问题。 适当的时候,要作一些解 释,因为这一部分,还涉 及“羽化”功能。 学生看书,并朗 读。 让学生能更加深刻的理 解魔棒工具的作用。

三.作品展示 学生观看并做 我们已经有完成好的同学了,请完成的同学把你 点评 的作品上传,让大家可以欣赏你的作品。 相 关 资 源

教师做适当的解释 即可,不必讲评过祥, 亮点之处点明即可。

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第十二课 规划演示作品 教学目标:1.了解 PowerPoint 软件在工作生活中的用途及意义。 2.通过新建幻灯片母版,理解幻灯片母版的意义,掌握幻灯片母版的设置方法,并能在演示文稿中应 用新建母版。 3.通过规划与设计多媒体作品,提高规划与设计能力。 重点: 掌握幻灯片母版的设置方法,理解幻灯片母版的意义。 难点:规划与设计多媒体作品。 课前准备 课时安排

多媒体作品
1 课时 教师活动 学生活动 设计意图 把单元之间的关系和学 生说说,也有个衔接的 作用。 重点突出演示文稿的实 用性和优势。 请学生来说说各 种多媒体作品; 学生分析并总结 PowerPoint 软 件 在工作生活中的 用途; 学生操作: 以书上为例,在 word 中 制 作 表 格, 主题是与信息 技术相关的内容。 让学生简单评价。 学生操作启动软 件。 总结特点 (统一风 格, 设定统一背景 等 , 节 约 时 间??) 学生参照书上提 示制作, 以自己素 材库里的图片作 为背景图片。 软件启动按照以往经 验。 学生的总结是对新知识 掌握的主动认知。 规划作品是一个让学生 整理素材并查漏补缺的 过程,并能对自己的作 品有一个全局的掌握。

导入: 1.之前在第一和第二单元,我们分别对图像、音频、视 频、动画的处理和制作有了一定了解掌握。事实上经 过了之前的学习,我们其实就是在收集整理我们的素 材,为我们接下来的第三单元做准备的。 第三单元 制作多媒体作品(幻灯片 1) 2.多媒体作品的举例; (幻灯片 2) 演示一些多媒体作品。 3.演示文稿的特点和作用。 展示一份演示文稿; Powerpoint 软件的介绍。

新授: 一. 规划作品 任务一:整理自己的资料库,并规划自己的作品,制 作一份文本文档。 提醒学生资料是要不断积累,而且要适时调整的。 还缺的资料可以再以后的课上慢慢增加。 展示学生的规划表。 二、幻灯片母版 1.启动软件 2.展示一个以学校图片为背景的演示文稿。 让学生来说 说它的风格特点。 幻灯片母版的提出和它的意义。 任务二:设置幻灯片母版; 依据学生的完成度,教师演示制作。

任务三是让部分同学提
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任务三: “教你一招” 教师讲解为主。 三、新建幻灯片 利用新建的母版,设置其他幻灯片。

大部分学生能够 去尝试。

高认识。

根据自己的规划, 让学生体会母版设置后 把所有幻灯片都 对创建其他幻灯片的作 创建完成。 用,更深刻体会设置母 版的意义。 请学生演示。 让学生体会修改母版就 能修改所以幻灯片的样 式,不仅起到统一背景 的效果,而且还能节约 时间。

提高:如果想修改背景样式,如何操作?

四、小结。 幻灯片母版的设置和意义; 如何应用新建的母版。

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课题

第十四课

引人入胜的音视频

设计 意图

通过演示文稿中音频、 视频的应用, 理解音频与视频在演示文稿中的作用和意义, 掌握在幻灯片中插入音频、视频的方法,并能根据需要进行设置。

(1)基本理解声音与视频在演示文稿中的作用及意义。 (2)通过在演示文稿内容页中插入相关视频以及在标题幻灯片中插入音乐,掌握插入并设置音频与视 频的方法。

目 (3)通过设置视频文件的格式,学会一些简单的布局、配色方法,基本理解演示文稿中插入音视频的 标
原则,提高音乐素养,体验创作的艺术魅力。

重 重点:插入并设置音频与视频。 难 难点:根据演示文稿的需要设置音频与视频。 点 课前准备 课时安排 《物联网》视频、《Under the Sun》歌曲 1 课时 教师活动 一、新课导入 展示上一节课做的《精彩的多媒体世界》演 示文稿。 二、新课 音频 学生看书后领悟, 体现 同学们,《精彩的多媒体世界》演示文稿 学生回答: 和视频 的书本的重要性。 虽然做的很不错, 但是还是缺少了两样重要元素, 在这一节课中,我们将会把这两个重要元素补充 上去,让我们的演示文稿更加完美,充实。 那么,缺少了哪两个重要元素? 学生观看, 缺少 为引出音频和视频两 了什么元素 个重要元素做铺垫 学生活动 设计意图

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下面我们将 《物联网》 视频、 《Under the Sun》 歌曲发送给大家,请大家先想一下看,怎么样加 入?? 我们首先来讲一下如何插入和设置音频 1、 选中标题幻灯片,在“插入”选项卡 上的“媒体”组中,单击“音频,插 入教师所给的音频。 2、 在“音频工具—播放“选项卡中,不 仅可以设置“自动开始”、“放映时 隐藏”等音频选项,还具有“裁剪”、 “淡入”、“淡出”等编辑功能。 3、 为了让片头音乐起到良好的效果,可 利用“播放”选项卡“编辑”组中的 “裁剪”、“淡出”命令,对片头音 乐进行编辑。 第二, 我们学习下第二个内容插入并设置视频 1、选中需要插入视频的幻灯片,在“插入” 选项卡上的 “媒体” 组中, 单击 , “视频” , 选择合适的视频文件。 2、选中视频文件,在“视频工具—格式”选 项卡中,选择“视频样式”组中的各种样 式修饰视频文件,如设置成“棱台圆角矩 形”样式。 3、学习日积月累与亲身体验 三、课堂练习 在演示文稿中插入声音和视频,并根据需要 设置对象格式。

学生思考

自主学习的重要性 的体现。

学生看完演示 培养学生的动手能 后操作。 (在演 力。 示文稿中插入 演示文稿中的音乐 合适的音频, 并 主要用于营造气氛, 要 进行适当的设 根据需要合理设置。 置)

学生看完演示 后插入视频, 并 选择好样式, 并 对视频文件 “亮 度”、“颜色” 等进行调整, 使 插入的视频与 演示文稿更和 谐。

在演示文稿中插入视 频, 并对视频进行适当 设置, 使视频与演示文 稿风格更一致。

相 关 《精彩的多媒体世界》演示文稿、《物联网》视频、《Under the Sun》歌曲 资 源

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课 题 设 计 意 图

第十五课

形象的图表与 SmartArt

形象生动的图表与 SmartArt 是一种能直观地反映数据特征和关系的表现形式, 它在多媒体 作品的交流展示中有着不可替代的重要作用。 本课的主要内容是掌握如何将所要反映的各种数据关系及文本内容以合适的图表、 SmartArt 的形式更为形象生动地展现出来。在教学此课时,主要利用 PowerPoint 中的图表和 SmartArt 基本操作来完善演示文稿内容页,在合适的幻灯片中添加图表或 SmartArt 图形, 并根 据需要合理设置对象。与此同时,关注学生思维能力的培养。 (1)通过图表与数据表、文字描述与 SmartArt 的对比,理解图表与 SmartArt 在演示文稿中的 作用,学会在 PowerPoint 中根据自己的需求创建合适图表与 SmartArt 来表现演示文稿的内容。 (2)在美化演示文稿插图内容页的过程中,学会运用“设计”选项卡中命令,对图形的布局、 样式等进行修改,培养学生的审美情趣,提高学习信息技术的兴趣。 (3)在自主学习和交流探索过程中,培养学生的参与意识和与他人的沟通能力,学会适当地 使用图表与 SmartArt 更直观、更清晰地表达自己观点。

目 标

重 (1)教学重点:创建图表与 SmartArt。 难 (2)教学难点:选择适当的图表和 SmartArt 表现数据或观点。 点 课前准备 课时安排 Excel 数据和相应的图表 文字描述和 SmartArt 1 课时 教师活动 一、导入 1.展示 Excel 数据表,问:你能得到什么 信息?展示相对应的图表,问:你能得到什么 信息? 2.展示一段文字,问:你怎样理解?展 示相对应的 SmartArt,问:你怎样理解? 3.引出课题:形象的图表与 SmartArt 二、新课教学 1.复习巩固:出示一张 Excel 数据表,要 求根据数据选择合适的图表进行制作, 并将图 表复制到幻灯片中。 (巡视,个别指导) 教师小结: 根据数据内容选择合适的图表 类型。 2.任务一:出示一张 Excel 数据表,参考 P68 插入并设置图表” 尝试制作相应的图表。 “ , (巡视,个别指导) 学生活动 学生思考 师生交流 设计意图 通过对比,让学生初 步理解图表与 SmartArt 在演示文稿中的作用及 意义。

明确任务 合作交流,共 同完成任务 学生演示 明确任务 自主学习,尝 试操作 学生演示,师 生交流

复习已学知识,利 用知识迁移,引导学生 自主探索选择符合数据 要求的图表。 培养学生自主学习 的能力。

3.任务二:出示多张同一主题,不同内 容、形式的数据表,选择其中一张数据表,选 明确任务
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巩固练习图表的制 作,关键是要求学生根

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择合适的图表类型制作并设置图表。 同时完成 整张幻灯片的美化、修饰。 (巡视,个别指导) 4.展示学生作品,点评。 5.教师小结:制作图表最重要的是理解 数据,根据需要选择合适的图表类型。 6.任务三:出示多段同一主题,不同内 容 描 述 的 文 字 , 参 考 P68 “ 插 入 并 设 置 SmartArt ” ,尝试根据文字内容制作合适的 SmartArt 图形, 同时完成整张幻灯片的美化和 修饰。 (巡视,个别指导) 7.展示学生作品,点评。 8.教师小结:SmartArt 图形的制作不是 单纯地把文本、图片等信息放到图形中,而是 要在理解、抽象之后,提炼文本、精选图片, 以最合适的方式表达观点。 三、课堂小结 1.回顾本课所学知识。 2.教师总结

巩固练习 师生点评

据需要选择合适的图表 类型。

明确任务要求 自主学习,尝 试操作 师生点评

要求学生在理解文 字意思,会使用合适的 SmartArt 图形直观、清 晰地表达观点。

师生交流回顾

巩固本节课所学知 识。

课 后 小 结

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课题

第 16 课 动画效果添生动

设计 意图

本课以制作片头动画为学习范例,根据需要给幻灯片添加、设置合适的动画效 果,理解动画在演示文稿中的作用及意义。

1、掌握在演示文稿中添加、设置动画的方法 目 标 2、理解动画在演示文稿作品中的作用和意义 3、初步学会根据演示文稿的整体风格,设置合适的动画效果,确定合适的动画方案 4、培养学生对作品的整体规划能力,体会适当的动画效果对突出主题的特殊作用 重 重点:在演示文稿中添加、设置动画的方法 难 难点:根据需要设置合适的动画效果,确定合适的动画方案 点 课前准备 课时安排 网络教室 1 课时 教师活动 一.导入 1、展示上节课学生制作的主题演示文稿 2、教师再展示经过略施魔法的学生作品,即增加 动画设置效果。 二、新授 1、添加动画 学生摸索尝试插入动画的方法 学生演示操作方法 2、设置动画 动画效果的设置需要 教师巡视,找到两个动画顺序不同的学生作品加 学生操作调整 动画顺序, 更改 根据作品的主题需要 以展示,还有动画效果添加过于花哨的,时间的 动画效果, 添加 合理添加, 既不能画蛇
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学生活动

设计意图 展示学生制作的作品, 有利于增加学生的学 习兴趣和提高课堂效 果 在对比中对动画有一 个感性的认识

观看并思考 评价和表述动 画在演示文稿 中的优点

学生操作

大部分学生有小学学 习的基础, 通过摸索回 忆操作方法

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长短,提出问题,动画效果的设置要合理 温馨提示: 动画顺序的调整可以用鼠标拖拽完成。 3.制作特殊的动画效果 教师准备几个个性化的片头动画进行展示 教师演示利用形状命令和动画效果相结合的 制作过程 三、作品的点评和提交 互评,评价各自作品的优缺点。

持续时间和延 迟

添足, 也不能东施效颦

学生分析其制 作方法 学生制作个性 化的片头动画

兴趣蕴含动力, 动力触 动思考, 思考化为行动

动画效果的设置要有 目的性, 不能为了动而 动, 要动得得体而精彩

第 16 课 动画效果添生动 一、添加动画 进入、强调、退出效果 二、设置动画 调整动画顺序、持续时间和延迟时间 三、制作特殊的动画效果 个性化的片头设计:形状工具和动画效果设置整 合

板书帮助学生记忆 和梳理知识点

相 关 Ppt 片头设计:http://v.youku.com/v_show/id_XMjk2MTA5OTI0.html 资 源

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课题

切换链接更自如 通过制作演示文稿的目录幻灯片、导航栏和页面间的切换效果,让学生学会 插入动作按钮实现超链接的方法, 掌握在幻灯片中插入超链接、 设置切换的方法。 通过对多媒体演示文稿的整体设计, 让学生基本理解超链接与幻灯片切换在 演示文稿中的作用及意义。

设计 意图

1.基本理解超链接与幻灯片切换在演示文稿中的作用及意义。 目 2. 通过制作演示文稿的目录幻灯片、导航栏和页面间的切换效果,掌握在幻灯片中 标 插入超链接、设置切换的方法,学会插入动作按钮实现超链接的方法。 3.通过制作演示文稿的目录幻灯片、导航栏,增强规划能力和逻辑思维能力。 重 重点:插入超链接,插入动作按钮。 难 难点:理解超链接在演示文稿中的作用及意义。 点 课前准备 课时安排 带有清晰导航系统的 PowerPoint 作品范例,动作按钮素材、图片,上节课制 作的演示文稿作品。 1 课时 教师活动 一、 导入 回顾前几次课内容。 作。 学生活动 设计意图

多媒体演示文稿制

通过实例, 让学生 了解在 PPT 中设置链 在演示文稿的使用中,经常需要从某 观察范例,了解超 接的作用, 明确本课的 一幻灯片跳转到其他幻灯片。 (演示范例) 链接在 PPT 中的作用。 意义。 提出本课内容:PPT 中的链接设置。

二、设置超链接 介绍超链接的作用:实现目录与特定 幻灯片之间的跳转。

通过自主练习, 尝 参照课本范例,尝 试设置超链接, 让学生 布置练习:给作品的目录添加超链 试给自己作品的目录添 开动脑经,思考起来。 接,使得点击链接可以直接跳转到对应的 加链接。 其他的页面。 点评讲解。 上台演示

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思考:
1.插入超链接,对应文本框中的文字会出 变化(演示) ,如何解决? 2.除了链接到其它页面,还可链接到另外 的东西吗?怎么来操作?

观察演示,浏览课 本,P76“教你一招” 、 引导学生发现 问 “日积月累”在自己的 题, 并尝试自主思考来 作品中尝试。 解决问题。 上台演示

点评讲解。 三、设置动作按钮 除了超链接,还有其它的方法来实现 页面间的跳转。 (演示范例)

观察范例,了解动 了解“动作按钮” 布置练习:在作品的最后一页,尝试 作按钮。 的作用,对比超链接, 用“动作按钮”制作一个回到目录页的按 了解其特点。 钮。 参照课本,尝试制 作“动作按钮”(组内 。 互助交流) 。 开展组内交流, 促 点评讲解。 上台演示。 进学生的合作意识。 拓展: 用第二单元制作的按钮图片制作各 种“动作按钮” ,如“上一页”“下一页” 、 等。 尝试制作,组内互 开拓学生的思路, 展示点评。 助交流 把前后课程衔接起来, 在巩固学生知识的同 四、设置幻灯片切换效果 时, 激发学生对课程的 展示范例(有切换效果和无切换效果 兴趣。 对比) 。 了解幻灯片切换效 果的作用。 对比效果, 突出作 思考: 参照课本,尝试给 用, 激发学会的学习兴 1. 如何让鼠标单击不能直接切换到 自己的作品添加各种效 趣。 下一页? 果。 2. 如何让幻灯片自动切换? 思考设置,组内合 引导学生思考, 学 作交流。 会自主学习。 点评讲解。 上台演示 五、小结 小结本课内容。

相 关 资 源
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课题

第 18 课 多媒体作品分享与交流 通过作品分享,掌握将演示文稿保存并发送给其他人的方法;通过作品交流、评

设计 意图

价, 提高使用 PowerPoint 制作多媒体作品的技术性和艺术性, 理解演示文稿在工 作中生活中的作用。

1. 基本演示文稿在工作生活中的作用及意义。 目 标 2. 通过作品分享袁掌握将演示文稿保存并发送给其他人的方法。 3. 通过作品交流尧评价袁提高使用 PowerPoint 制作多媒体作品的技术性和艺术性袁 体验创作的艺术魅力和成功感。 重 重点:多媒体作品的分享尧交流与评价 难 难点:多媒体作品交流与评价 点 课前准备 课时安排 教师活动 一、导入 教师演示一个制作完成的演示文稿作品,让学生 欣赏。 我相信,大家制作完成的作品一定也是非常漂亮 的。这节课,就让我们一起来欣赏一下大家的作 品吧! 硬件资源:多媒体网络教室。 软件资源:PowerPoint 2010 制作完成的演示文稿作品。 1 课时 学生活动 学生欣赏作品。 设计意图 让学生先欣赏 作品,也从教师 演示的过程中 体会演示作品 要注意的方面。

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二、新授 (一)作品分享 完成演示文稿制作后,可以把幻灯片保存为 PowerPoint 放映文件。 针对不同的情况,也可以使用“保存并发送”中 的其他命令分享作品,保存成其他的文件类型。 (二)作品交流 请同学们上台演示自己的作品,并且边演示边做 学生作品演示,其他 学生完善自己的作 品,并且保存好。 学会保存演示 文稿,针对不同 的情况,也可 保存成其他的 文件类型。

让学生充分参 与到作品交流 中来,台上演 示,台下打分。 并且最终汇总 所有的成绩,评

简单的说明。 (如果时间充足,尽量每位学生都演 同学给其演示作品打 示一遍。 ) 注意事项: 1. 做好准备工作 2. 制作讲义 3. 演示技巧 (三)作品评价 教师给每个学生发一张打分的表格,请大家给上 台演示的同学作品打分。 可从几个方面评分: 1.思想性 2.创新性 3.艺术性 4.技术性 5.其他 每项 20 分,总分 100 分。教师给予适当的点评, 并且最终汇总所有的成绩, 评选出优秀学生作品。 学生作品演示,其他 同学给其演示作品打 分。 分。

选出优秀学生 作品。

三、课堂总结

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