当前位置:首页 >> 语文 >> 《缘事析理——学习写得深刻》教学设计

《缘事析理——学习写得深刻》教学设计


缘事析理——学习写得深刻
教学目标:通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法 教学时数:2 课时(一节讲解+一节训练) 教学过程: 一、导入 写作历来被誉为语文的“半壁江山” ,写作水平的高低表现在卷子上就是我们作文得分 的高低。高考考试大纲对作文的要求分为基础等级和发展等级两部分,在必修一到必修四 的表达交流单元对作文的基础等级进行了方方面面的训练,从今天开始我们将对作文的发 展等级要求进行相关训练。 (展示课题《缘事析理——学习写得深刻》 ) 二、ppt 展示高考考试大纲作文发展等级方面的要求 三、解读发展等级的要求,明确本课所处的位置 高考作文评分的时候,在发展等级方面不要求 16 个点面面俱到,只要有一点突出即可 给高分甚至满分。关于“深刻”的具体阐释是“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果 关系,观点具有启发作用” ,其实这个阐释也揭示了写作达到深刻的方法。 写记叙文的时候在形象生动的内容背后要蕴含一定高度的思想内涵;写议论文,说理要清 楚透彻的同时,能从所举的事例揭示其本质的内容。不管是记叙文还是议论文要尽量写出 自己的思想。 四、回忆学过的课文中,哪些篇目比较“深刻”?分析其是怎样做到“深刻”的? 1、以小见大:从小事情里面发掘出大道理。 川端康成的《花未眠》通过凌晨醒来,发现海棠花在夜晚还盛开着,从而引发的一系 列关于美的哲学思考。 季羡林的《雾》通过加德满都的雾,联想到了生活中、科技中、审美中的模糊理 论。 2、探究因果: 《石钟山记》中苏轼通过追究石钟山得名的原因,而体会到实地考察和具有一定在知识储 备在命名中的作用。 3、换个角度看待问题:对于某个问题,换个角度去看可能能得到意想不到的新看法。 《人生中的大石头》这个小故事中学生看到的是放置的顺序,而时间管理专家却从另一个 角度去解读了这件事,告诉他的学生应该先要完成“人生的大石头” 。这就是换个角度看待

问题的魅力。 五、学习换个角度看问题——让我们的作文比别人更进一步 想要写得深刻,审题立意时就必须尽量做到比平时审题更深刻,这个时候换个角度考虑 材料也许能到意想不到的立意。前些年流行的逆向思维立意在这个时候就显示了它的优势。 关于逆向思维我们先来看一个例子: 北京的一条街道上,同时住着 3 家裁缝,手艺都不错。可是,因为住得太近了,生意 上的竞争非常激烈。为了抢生意,他们都想挂出一块有吸引力的招牌来招揽顾客。一天, 一个裁缝在他的门前挂出一块招牌,上面写着这样一句话: “北京城里最好的裁缝!”另一 个裁缝看到了这块招牌,连忙也写了一块招牌,第二天也挂了出来,招牌上写的是:“全中 国最好的裁缝!”第三个裁缝眼看着两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌,抢走了大部 分的生意,心里很是着急。这位裁缝为了招牌的事开始茶饭不思。这时放学的儿子回来了, 问明父亲发愁的原因后,告诉父亲不妨写上这样几个字。第三天,第三个裁缝挂出了他的 招牌,果然,这个裁缝从此生意比另外两家兴隆。招牌上写的是什么呢? 它写的是:“本街最好的裁缝!” 这是多麽充满智慧的招牌啊!逆向思维具有挑战性,常能出奇制胜,取得突破性解决 问题的方法。 逆向思维在作文中的成功运用会使你的作文与众不同,更见深度。 六、作业 阅读 P73 第五题的材料,按要求写一篇作文。

教学反思 说实话,对于“深刻”这个写作的要求,作为高二的学生能做到的还是比较少的,但是 不能因为不容易做到就放弃这个点,所以我试着从换个角度看待问题的方式切入引导学生 尽可能的把问题看得全面,有时学生理解材料时还能做到深刻,但是在落笔成文时又无法 准确表达自己的思想,我想,还需要在教学中做到不断运用方法反复训练。然而作文如何 写“深刻”除了本课提到的一些方法之外,还有点明现实意义、点出某种哲理、提到人生 高度、与民族、国家相联系等方法,都可以做为一种途径,在作文课上尝试。


赞助商链接
更多相关文档:

《缘事析理-学习写得深刻》教案(1)

《缘事析理-学习写得深刻》教案(1)_高三语文_语文_高中教育_教育专区。拨云...四、教学设计 课堂中大部分时间深入分析一件事例,在分析的过程中渗透以小见大...

《缘事析理-学习写得深刻》教案设计

《缘事析理-学习写得深刻》教案设计 - 《缘事析理,学习写得深刻》 教案教学设计 教学目标 ①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析,探求隐 藏...

《缘事析理——学习写得深刻》

《缘事析理——学习写得深刻》 - 《缘事析理——学习写得深刻》教案(附例文)一、目标概说 1、教学目的与要求 ① 训练学生运用以小见大、 由表及里等方法...

《缘事析理——学习写得深刻》教案

语文备课大师 xiexingcun.com 《缘事析理——学习写得深刻》教案(附例文)一、目标概说 1、教学目的与要求 ①训练学生运用以小见大、 由表及里等方法对事例进行...

《缘事析理-学习写得深刻》教案(1)编辑稿

《缘事析理-学习写得深刻》教案(1)编辑稿 如何说理如何说理隐藏>> 拨云见日析事例 ——缘事析理 学习写得深刻 一、教学目的与要求 1、训练学生运用以小见...

《缘事析理 学习写得深刻》导学案教师版

《缘事析理 学习写得深刻》导学案教师版_高中作文_高中教育_教育专区。编号:YW...小学英语教学教研工作总结 20份文档 乘机安全小贴士 安全乘机指南 如何选择安全...

缘事析理,学习写得深刻

缘事析理,学习写得深刻 教学目标教材分析及重难点 ...实施教学过程设计 导语: 前不久看到了这样一个小...《从“故宫中的星巴克”说开去 在故宫一座古香...

缘事析理,学习写得深刻 优质课大赛一等奖

育星教育网 http://www.ht88.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 《缘事析理,学习写得深刻》课例赏鉴 ——该课例获湖北省高中作文教学研讨会...

缘事析理 ,学习写得深刻

教学目的与要求 ①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析,探求...学生根据前面的思维训练方法“缘事析理”,以《金鱼之死的启示》为题写 一篇 ...

...《拨云见日析事例——缘事析理学习写得深刻》教学教...

高中语文高考作文写作辅导《《拨云见日析事例——缘事析理学习写得深刻》教学教案附佳作欣赏_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《拨云见日析事例——缘事析理 ...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com