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教科版思想品德七年级上册第二单元第六课第三节合作带来共赢(共21张PPT)


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有一种犀鸟,它的身形很小,专门停在犀牛的背上,为犀牛 找皮肤缝隙里的寄生虫。它既可以以虫为食,又可以让犀牛 来保护自己。而犀牛呢,它既可以减少皮肤里的寄生虫,又 可以凭借小犀鸟灵敏的感觉获知灵机临近的危险。多么聪明 的一对,它们都各有优点和缺点,却知道如何来和它人合作 实现共赢。

教科版初一思想品德 上册 第二单元第六课 聪明以外

的智慧

“鲶鱼效应”
挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍 然活着可以卖高价。渔民千方百 计想让鱼活着返港,但种种努力 都失败。后来人们发现鱼槽里放 进一条鲶鱼,由于环境陌生鲶鱼 会四处游动追逐沙丁鱼,而沙丁 鱼自然也会紧张起来加速游动。 这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被 运回了渔港。 说一说:为什么放入鲶鱼前后结 果截然不同?

在软饮料行业,百事可乐和可口可乐始终引领着 行业的潮流。二乐的竞争已经有百年历史。产品同 质化,大多数人都分不清二者的口味。二乐的竞争 由最初的价格竞争上升到品牌竞争,文化竞争,新 品开发竞争,目前都在抢占果汁饮料的市场。在媒 体推广中亦有多处相同。二乐由最初的小品牌在竞 争中发展成为全球品牌,世界品牌,实现了各自的 壮大。它们彼此间在战略战术上无不针锋相对,在 品牌博弈过程中不断完善、超越自己,成为两个成 功的饮料巨头。

1、竞争意义(作用) P42
(1)意义:竞争能激励自已不断向前,推 动集体发展。 A.对个人:①调动主动性、激发进取心 和开拓创新精神。 ②可以相互勉励,共同进步。 B.对集体:大家在竞争激励下都会有所 收获和提高,推动集体发展。

校园竞争面面观
(你怎样看待?) ①临近赛场、考场能退则退,能逃则逃,无论装病还 是请事假,只求躲过眼前一关。 (畏惧竞争) ②在各种竞争中甘居下风,从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。(自卑心理)

③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲,巴望 别人请假缺课,考试失手。 (不道德的竞争)
④在体育比赛团体项目中单打独斗,过分突出自己的 能力。 (没有良好的竞争心态)

(1)不正当的竞争会带来什么危害?(对自已 和他人) (2)你认为一个合格的竞争者应怎样与他人竞 争?

(2)不正当竞争的危害

①不利于对方的进步。 ②作茧自缚,妨碍自已的发展。 (3)提高竞争意识的方法、途径
开放心态、坦诚交流、公正公平。 (4)竞争的最终目标是: 实现共赢。

2.合作的意义(作用) P42、P43
(1)获得知识经验的重要途径。
(2)扩大知识面,提高学习效率,激 发思维,提高创造力。

(3)增进友谊,促进自身素质的提高, 最大限度实现个人价值。

1:逃命的野牛

荒野茫茫,一群野牛在河边饮水。此时, 狮子在岸边草丛中潜伏偷窥着。突然,几只狮 子奔腾而出,数十头野牛一哄而散。有一只狮 子的利爪抓住一头野牛的屁股,另一只狮子迅 速冲到牛跟前,前后夹击。这时野牛进退两难。 终于,前面的狮子瞅准机会,避开牛角,一口 咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。 僵持一会儿,野牛体力不支,轰然倒地。狮子 顺势扭断其脖子,使之断气。一头野牛与数只 狮子搏斗时,那数十头野牛在做什么呢?他们 就在不远处隔岸观火。

2:合作的蚂蚁 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了 一个壮烈的场面:一群蚂蚁被野火包围了, 火圈在迅速地缩小,蚁群瞬间将葬身火海。 这时,蚁群很快聚集到一起,抱成一个巨大 的蚁团,顺着地势向小河方向滚去。熊熊的 烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁,蚂蚁身体不断 发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有 松动,蚁团迅速滚过了火区,进入小河,蚂 蚁群得救了。 思考(1)野牛群在什么情况下可以抵御狮子 的进攻?(2)蚁群能逃离火海的原因是什么? (3)这两个镜头给你的启示?

我们班集体的学习生活中, (1)有哪些事情因为我们的合作取得很好效果? (2)有什么事情因为我们不够团结合作而不尽 人意? (3)我们还可以开展哪些合作活动促进同学学 习成绩和综合能力提高?

3.要正确处理竞争与合作的关系
二者相互联系,密不可分。既要善于竞争, 又要善于合作。 ? 在竞争中合作,又要在合作中竞争。
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《合作带来共赢》
(1)意义:对个人,对集体 (2)不正当竞争的危害 1、竞争的意义(3)提高竞争意识的方法、途径 (4)竞争的最终目标 (1)获得知识经验的重要途径。 (2)扩大知识面,提高学习效率, 2.合作的意义 激发思维,提高创造力。 (3)增进友谊,促进自身素质的提 高,最大限度实现个人价值。 3.要正确处理竞 既要善于竞争,又 要善于合作。 争与合作的关系

课堂练习:
小林和小夏是一对好朋友。一次诊断考试,小林考得很不 好,想让小夏给他辅导功课。小夏想:快要中考了,我给他补 课,会不会影响自已呀?而且小林成绩一向和自已相当,给他 补的话,他说不定会超过我。补不补呢?小夏的犹豫,小林看 在眼里,很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此,两个 人动上了心眼儿。只要成绩超过对方,就眉飞色舞,很是高兴。 而落后的人,不是想下次怎么去考好,而是想歪点子,发展到 诬告对方考试作弊的地步。 (1)想一想,两个人如果继续发展下去,会导致什么结果? (2)如果你是他们的好朋友,请你给他们提几点忠告,让他们能 正确对待竞争。

? 参考答案:(1)断送他们的友谊,在竞争中两败 俱伤,学习成绩和道德品质都滑坡,在中考考试中 都面临失利等。 ? (2)①竞争可以充分调动同学们的主动性,激发 同学们的进取心和开拓创新精神。只有竞争,我们 才能前进、进步。竞争的最终目标是实现双赢。② 合作能促进同学们相互交流和学习,提高学习效率, 增进友谊,合作带来共赢。③我们既要善于竞争, 又要善于合作(或:我们要正确处理竞争与合作的 关系)

竞争如劲歌,生气勃勃;

合作似诗篇,隽永秀丽;
世界因竞争而多彩,生活因合作而美丽; 愿你我共同努力,在竞争与合作中成长进 步。


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