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6-2.3启蒙运动(新教材)


伏尔泰

孟德斯鸠

卢梭

冲破思想的牢笼——启蒙运动

? 什么是

“ 启蒙 ” (enlighten)? 就是开启智慧,通过教育和宣传,把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放 出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见, 从而为争取自由和平等去斗争。

? 启蒙运动(enlightenment)?

是发生在17、18世纪欧洲的一场反对 封建专制和教会压迫的思想解放运动。

一、启蒙运动的发生
1.原因:
经济:西欧资本主义进一步发展

政治:新兴资产阶级力量壮大,

要求摆脱封建专制统治和教会压迫
科学:自然科学的发展,提高了人们的自信
思想:文艺复兴和宗教改革的影响

2.概况:

2、欧洲启蒙运动的基本概况
17 世纪开始,18 世纪达到高潮 ◆时间:
◆地点: 源于 英国 ,中心在 法国, 波及全欧,影响全世界 首先在思想,后发展到政治 ◆领域: ◆核心: 理性主义 一般指看待社会与自然现象的一种科学态 度,即人自己思考,运用自己的智力去认识、 判断和理解事物的能力。

二、启蒙运动的代表人物
——法国三大启蒙思想家

伏尔泰

孟德斯鸠

卢 梭

三大启蒙思想家观点
人物 伏尔泰 思想主张

抨击封建专制制度和天主教会;倡导君主 立宪制;宣扬自由、平等。 反对君主专制;主张君主立宪制,提出 “三权分立”学说。 阐述“人民主权”思想,宣扬自由、平等。

孟德斯鸠

卢梭

1、伏尔泰

伏尔泰是法国启蒙思想家 的卓越代表。他虽然仍主张信 仰上帝,但是极力抨击天主教 会,说教会是“迷信的恶魔”; 他还对罗马教皇进行了猛烈批 评。他反对君主专制,希望通 过“开明”的君主实行改革, 过渡到英国式的君主立宪制。

伏尔泰

【感受启蒙大师思想—伏尔泰】
伏尔泰(1694—1778), 18 世纪法国启蒙思想家,饱学多 才。他一生反对封建专制制度 和天主教会的腐朽黑暗,宣传 资产阶级的民主思想。两入巴 士底狱,三年流亡。他是公认 的法国启蒙运动的领袖。 《哲学通信》是其代表作,该 书的出版标志着法国启蒙运动 的真正开始。

在安葬伏尔泰的灵 柩车上,人们写着: “他使人类的理性 迅速发展,他教导 我们走向自由!”

2、伏尔泰
① 抨击天主教会 ② 反对君主专制,倡导君主立宪制 ③ 提倡“天赋人权”,人生来就是平 等和自由的

孟德斯鸠(1689— 1755),他出生于法国 波尔多附近的拉伯烈德 庄园的贵族世家。法国 伟大的启蒙思想家、法 学家。他不仅是18世纪 法国启蒙时代的著名思 想家,更是具有世界性 影响的伟大思想家。

【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
第一步 第二步 第三步

议会 立法权

制约 与 平衡
司法权 法院 行政权

资本主义法 学的奠基人 君主

三权分立学说;法的精神;君主立宪制构想 成为资本主义 政治制度基本原则

2.孟德斯鸠: ① 反对君主专制,提出三权分立学说 主张: ② 法律不能违背理性,法律应当是理性 的体现 评价: ① 否定了封建专制制度的合理性 ② 奠定了资产阶级有关国家和法的理 论基础 实践: 美国1787年宪法,实行三权分立原则

3、卢 梭

提出“人民主权” 的理论,反对专制、 暴政。

卢 梭

三、启蒙运动的性质与意义

1、性质:资产阶级第二次反封建思想解放运动。 2、意义:人们冲破思想的牢笼,获得精神解放; 自由平等的思想得到进一步传播。

文艺复兴与启蒙运动的比较
名称 核心 斗争对象 对教会 的挑战 特点 以人为 中心

第一次 文艺 人文 复兴 主义
第二次 启蒙 运动

理性 对君主挑战, 强调 主义 对宗教宣战 理性

文艺复兴 时间 背景 兴起 异 高潮 主要 对象 14-16C 资本 主义萌芽 17-18C 发展

启蒙运动 资本主义进一步

意大利
封建神学 人文主义

英国、法国 封建专制统治及教权 理性主义

核心

影响 把人从封建神学 为资产阶级夺取政权作 束缚中解放出来 了思想准备 根源 资本主义的发展
同 性质 资产阶级的思想解放运动 影响 解放了人们的思想,有利于资本主义的发展


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