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七年级思想品德6-7课导学案


【初一思想品德】导学案 第三单元 相逢是首歌 第六课 师爱助我成长 6.1 我爱我师(学案) 主备人:刘美俄 牟国华 课时:1 课时 一、 【学习目标】 情感、态度、价值观:进一步树立尊师的观念,尊敬老师,激发对老师的热爱之情。 能力:积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评;提高对尊师内涵的理解能力。 知识: ①知道老师在哪些方面给与学生爱。②能做到热爱尊敬老师。 学习

重点:老师在学生成长道路上起的 作用及怎样尊敬老师。 学习难点:老师对学生的爱体现在哪里。 二、 【自主、合作学习】 1、 读教材 P85 张家营教师材料, 思考: 教师的给予我们的爱体现在哪些方面? (为什么要尊敬老师? ) ① ② ③ 情景一:汶川地震的第二天,13 日 22 时 12 分,救援人员扒出了谭千秋老师的遗体。只见他双臂张开趴 在课桌上,死死地护着桌下的 4 个孩子。孩子们得以生还,而他们的谭老师却永远地去了?? 情景二:四川什邡市学校的教学楼在地震中坍塌。语文老师汤宏所教的班级位于一楼,完全可以逃脱, 但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子, 身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住了孩子们,他却在瓦砾中牺牲。 情景一、二中老师用生命和鲜血去挽救学生的生命,他们的爱是 。 2、合作探究:教师对社会进步起到什么作用? 三、 【探究活动】 说师情:大家回想一下,在小学,教过你的老师中谁给你的印象最深? 1、把你最 感动的一件事说给大家听。 2、进入初中你又增加了哪些学科?你最喜欢哪些?为什么? 3、你觉得 对你帮助最大的是哪位老师?他在哪些方面帮助你? 四、 【阅读感悟、真情报师恩】 程门立雪的故事: 宋朝学者扬时和游酢(zuò)跟随著名理家程 颐学习。一天,他们去请教老师,正逢老师午睡。为了不打扰老师休息,就静静地、恭敬地站在门外两 旁等侯。当时,天下着大雪,待老师醒来时, 门外的雪已经一尺多深。纷扬飘飞的大雪中,两个静立 的身影,镶嵌出一道永恒而美丽的风景?? 合作探讨:学生应该怎样尊敬老师? 五 、 【 知 识 反 馈 】 : 通 过 这 节 课 学 习 , 我 知 道 了 今后我将这样做: 构建成 知识树图。 六、 【当堂检测】 单项选择题: 1、 “尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志” 。尊敬老师最 重要的是 A、对老师有礼貌 B、不给老师提意见,言听计从 C、虚心听取老师的教诲 D 、尊重 老师的劳动 2、下列行为做到尊重老师劳动的有( ) ①上课认真听讲,积极思考 ② 见到老师主动打招呼、问 好 ③ 上课主动举手回答问题④认真独立完成作业 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、① ② 3、老师教我们学会做事做人,引导我们走好人生之路。因此说( ) A 老师是我们学习的指导者 B 老师是我们成长道路上的引路人 C 老师是能够把科学文化知识传递到我们手中的人 D 老师是把 学习的金钥匙交到我们手中的人 4、教师是我们人生道路的领路人主要体现在( ) ① 教师交 给我们做人的道理② 教师指导我们怎样走人生之路,帮助我们塑造美好的心灵 ③老 师教给我们科学 文化知识和技能 ④ 老师交给我们科学的思维方法、学习方法。 A、①② B、②④ C、①②③ D、③④ 学以致用: 1、把你知道的颂扬老师的名言警句写下来: 2、 说老师为什么会受到这么多的颂扬? 3、 作为学生你应该以怎样的实际行动尊重老师呢?

6.2《我与老师交朋友》导学案 主备人:刘美娥 牟国华 学习目标 1.进一步树立尊师观念、民主平等观念。 2.学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力。 3.知道师生之间应怎样相处,建立一种民主、和谐、平等的师生关系。 重点:主动与老师交流交往。 难点:正确处理与老师之间的矛盾。 一、基础自学 1.“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系? 体现了一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的民主平等的关系。老师是学生学习的合作者、 引导者和参与者,是学生的良师,更是朋友。 2.怎样正确处理与老师之间的矛盾? (1)当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流, 用正确的方法解决矛盾。 (2)当老师出现差错时,要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。 3.怎样和老师交朋友? (1)师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间应该人格平等、互相尊重、互相学 习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的良师,更是我们的朋友。 (2)主动、热情地与老师进行交流、交往。我们应该主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的 交流,向老师倾诉烦恼,袒露心扉,寻求帮助,以得到老师更多的理解和帮助,使自己快乐地学习,更 快地进步。 (3)正确处理与老师之间的矛盾。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰 当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。当老师出现差错时,要用诚恳的态度、恰当的方式 给老师指出来。 二、互助探究 课本第 70、71 和 72 页框中问题。 三、交流展示 阅读与感悟 最近由《知心姐姐》负责的一项在全国范围内进行的问卷调查。在问到中 学生“你是否主动找老师说过话?”时,结果显示有七成以上的中学生害怕与老师主动交往。专家认为, 师生交流意味着老师和学生相互获得更多的信息,增进相互了解, 并由此使学生对老师产生信任感、 亲切感,这对提高学习的效率很有好处。 1.你有过这样的感受吗?你觉得师生之间应建立一种怎样的新型师生关系? 2.你应该怎样学会和老师交朋友? 四、精讲点拨 对二、三题进行点拨。 五、达标演练 (一)单项选择 1.萌萌升入初中后,在学习、生活和心理等方面有许多困惑,但她不敢对老师说。对此,萌萌的正确做 法是( ) A.主动与老师交流,尽快得到老师的帮助 B.继续对老师敬而远之 C.采取消极态度与老师对抗 D.背后议论老师 2.班里要举行一次“师生心连心”班会,你同意下列哪种做法? A.老师讲的内容我们只管认真听就是了 B.如果需要发言,有班干部发言就是了 C.师生畅所欲言,尽情 地表达自己对班集体建设的看法 D.多虚心听别人的,不轻易说出自己的观点 (二)快乐回答 怎样正确处理与老师之间的矛盾? 六、拓展提升 被老师错怪时,我们应该怎么做?

第四单元 生活告诉自己“我能行” 第七课。做自尊自信的人 7.1《做人要自尊》导学案 主备人:刘美娥 牟国华 学习目标 1. 养成自尊的生活态度,正确认识自尊的意义和自我价值的优势,树立正确的自尊心。 2. 初步学会在对自我评价的基础上塑造一个自尊自信的“我” 。 3. 认识自尊的表现和重要意义,了解一个人获得自尊的方法和途径。 重点:用行动赢得尊重。 难点:自尊无价。 学习过程 一、课前自学 (一)自尊无价 1. 自尊有哪些表现? 自尊首先表现为自我尊重和自我爱护,还包括要求他人、集体和社会对自己尊 重的期望。 2. 什么是自尊? 自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我保护,还包含要求他 人、集体和社会对自己尊重的期望。 3.为什么要自尊? (二)用行动赢得尊重 如何做到自尊? 二、互助探究 本课第 77—80 页框中问题。 三、交流展示 材料分析 著名作家萧伯纳在国外访问期间,遇到一个聪明活泼的小姑娘,并和他玩了 很长时间,分手时,萧伯纳对小女孩说: “回家后告诉你妈妈,今天和你一起玩的是世界上有名的萧伯 纳。 ”小女孩望着萧伯纳,学着大人的 口气说: “你回家后告诉你妈妈,今天和你玩的是 X(小女孩的 名字) 。 ” 这使得萧伯纳大吃一惊,立刻感到自己太傲慢了。从此,他常常回忆起这件事,并感慨的说: 一个人无论有多大成就,都要永远谦逊,这就是那个小女孩给我的教训。 请回答: 1.萧伯纳的教训是什么? 2.在日常生活中,我们怎样才能赢得他人的尊重? 四、精讲点拨 对二、三题进行点拨。 五、达标演练 (一)单项选择 1.《晏子使楚》的故事,告诉我们的道理是( ) A.自尊心总是虚荣的 B.自尊心是不正常的心理 C.自尊对成功没有帮助 D.自尊的人 最看重自己的人格 2.在校运动会上,赵帅打破了初中男子 1500 米的校运会记录,在一片赞许声中,赵帅登上了领奖台, 此时,赵帅的心里格外激动,这是因为( ) ①他的虚荣心得到了满足 ②他的成绩得到了他人的肯定 ③他缺乏自制力 ④他的自尊心得到了满 足 A.①② B.②④ C.①③ D.①④ (二)快乐回答 我们应该怎样尊重他人? 六、课外拓展 结合现实生活和所学知识,谈一谈怎样做才能得到同学的尊重?

7.2《成功需自信》导学案 主备人:刘美娥 牟国华 学习目标 1. 养成自信的生活态度,体会自信在学习、生活及事业成功中的意义。 2. 初步学会克服自卑,树立自信的方法,在对自我评价的基础上塑造一个自信的 我。 3. 认识自信对成功的巨大作用,理解自尊和自信的关系,了解一个人要树立自信 的基本途径和方法。 重点:扬起自信的风帆。 难点:自信是成功的基石。 学习过程 一、课前自主学习 (一) 自信是成功的基石 为什么要有自信? (二) 扬起自信的风帆 如何树立自己的信心? 二、互助探究 本课第 81—85 页框中问题。 三、交流展示 情景分析题 要进行 1000 米耐力跑测验了,下面是两个同学前往操场路上的一段对话: 同学 A:听说今天要进行 1000 米耐力跑测验了。 同学 B:是的,这也没什么可怕的。 同学 A:你上 学期及格了,当然不担心。 同学 B:其实咱两体质差不多,我只是坚持跑到了终点。 同学 A:我是坚 持不了的,我看这次测验恐怕不及格了。 结果在测验中,同学 A 始终处于上次测验失败的阴影中,没 有勇气面对这次测验,把 1000 米看做是一个天大的困难,最终没有坚持到最后。同学 B 心态平和,凭 借 顽强的毅力,最终取得了好成绩。 请你回答: 1. 差不多的身体素质,为什么同学 B 取得了好成绩,同学 A 依然不及格呢? 2. 当经受了失败的挫折后,我们应如何保持自己的自信心? 四、精讲点拨 对二、三题进行点拨 五、当堂达标 (一)单项选择 1.矮个子的人说: “浓缩的都是精品” 。头发稀少的人说: “热闹的马路不 长草,聪明的脑袋不长毛。 ”这表现出他们的( ) A.自卑 B.自信 C.自立 D.知耻 2.下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法,其中曲解了“我能行”的是( ) A.小李:就我行,别人都不行 B.小孙:你在这点行,我在那点行 C.小马:相信自己行, 才会“我能行” D.小杨:别人说我行,也要努力才行 (二)快乐回答 1. 为什么说自信使人勇敢?

2. 为什么自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量?

六、课外拓展延伸

在现实生活中,我们应该怎样克服自卑


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