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歌剧《图兰朵》 教案


歌剧《图兰朵》
教学目标: 1、在欣赏歌剧作品《图兰朵》中,了解歌剧中的两种重要的声乐样式:宣叙调和咏 叹调和两种演唱形式:重唱、合唱在歌剧中的作用,从中体验到歌剧的美。 2、认识作者和了解作品的故事梗概。 教学重难点:能够理解音乐在歌剧中所起的作用。 教具准备:CAI课件 教学过程: 1、 走进歌剧 2、 谈话导入 师: 2008年奥运会的时侯我国有一座建筑受到了世人

瞩目的,对,就是鸟巢,还有一座 与音乐相关的建筑也受到了世人关注,你们知道是哪一座吗?它就是中国国家大剧院(出 示图片)一座形似鸟蛋的建筑,它主要由歌剧院、音乐厅、戏剧场组成,以华丽的金色为 主色调的歌剧院是国家大剧院内最宏伟的建筑,虽然我们无法马上去现场体验,但今天在 这个教室我们也将欣赏到一部歌剧的经典片段,它就是歌剧《图兰朵》(出示课题) 。 二、欣赏歌剧 (一) 、欣赏猜谜唱段 A、介绍剧情 歌剧《图兰朵》讲的是一位高贵的公主图兰朵,她为了复仇变得异常残酷冷漠,她对各国 的求婚者提了个条件,如果谁可以猜出她的三个谜语,她会嫁给他,如猜错便处死。这三 个谜语是什么呢?我们也来猜猜看(出示谜面) 老师朗诵谜面,让学生猜。 师:有很多国外的王子不能猜出全部谜语已经死在公主的刀下,流亡此国的鞑靼王子卡拉 夫被公主高贵的气质所吸引,也来应婚,他的命运又怎样呢?下面我们就一起欣赏卡拉夫 惊心动魄的猜谜片段。 B、播放歌剧猜谜片段,引导学生注意表演者的面部表情。 1、师:充满智慧的卡拉夫王子取得了胜利,保住了自己的性命。刚才我们欣赏的猜谜片 段是用什么唱法演唱的?(美声唱法) 师:在十八世纪歌剧盛行的年代美声唱法在当时是非常流行的唱法,就好象我们现在用通 俗唱法唱现在的流行歌曲一样。 2、从刚才的欣赏你觉得公主是一个怎样的人?你是怎么看出来的?(从她的演唱和表演) 师:哦,看来做一个歌剧演员也不容易啊,除了要会唱,他还要会演。 3、这部歌剧讲述的是哪个国家的故事,你从哪些方面看出来的?(服装、舞台布景) 4、刚才我们欣赏的就是宣叙调,现在老师也节选了当中一段歌词,我们也试着来唱唱。 公主:快点陌生人,答案是什么? 王子:胜利属于我,将你交给我。 5、这一段对白虽然是唱出来的,可是旋律感强吗? 6、师小结:这种旋律接近朗诵,节奏比较自由,常用来叙述剧情和代替说白的歌唱,就 是宣叙调,也叫朗诵调。 (出示宣叙调的含义) (二)欣赏咏叹调《今夜无人入睡》 师:当王子回答出3个谜语后,图兰朵公主会甘愿嫁给一个陌生人吗?她向国王请求:父 王,不要把你纯洁高贵的女儿嫁给这个异乡人。这时,卡拉夫为了赢得公主的爱,用爱融

化公主冷漠的心,他也让公主猜一个谜语,就是让公主在第二天天亮前猜出他的名字,公 主为了知道卡拉夫王子的名字就命令全北京城的老百姓不能安眠,一定要查出异乡人的下 落,而卡拉夫也无法入睡就在皇宫的高墙外,望着满天的星斗,深情地唱了这部歌剧中最 动人的咏叹调《今夜无人入睡》 ,下面我们就一起欣赏这个经典唱段。 A、播放咏叹调《今夜无人入睡》 1、 当表演者唱完同学们有没有听到现场观众给予的掌声?为什么要在这给予掌声呢? (生 答: ) 2、师:他好在哪?表演者的声音怎么样?(生答: ) 师:演唱者激情有力的嗓音,令人的心灵感到震撼,这便是男高音的声音魅力。而这一唱 段也成为很多男高音在演唱会上最喜欢表演的一首曲目。观众在欣赏完一首咏叹调后给予 掌声也是欣赏歌剧的一种礼仪。 3、这一段内心独白抒发了卡拉夫怎样的情感?(从思念爱慕到坚信自己一定能胜利) 4、下面我们随着音乐哼唱这首咏叹调当中最优美、最动情的一段。 (播放音乐,出示谱例) 5、正因为这段非常优美抒情,所以很多人都来唱,这也包括我们的周董周杰伦,在一则 广告上也用上了这段音乐,下面我们一起来听听(播放音乐) 6、师:前面我们欣赏的宣叙调是在唱对白,它的旋律性不强,节奏也比较自由,而咏叹 调呢? 7、师小结:这种旋律性强,在歌剧中用来刻画人物形象,表现演唱技巧,抒发人物情感 的重要段落,就是咏叹调,咏叹调通常为独唱。 (出示咏叹调的含义) (三) 、欣赏合唱 1、师:故事的结局到底是怎样的?公主有没有被卡拉夫的爱所感动而嫁给他呢?(学生 答)卡拉夫用他的聪明和智慧,用他的勇气和热情融化了公主冷漠的心,最后公主和王子 在众人的祝福声中结合在一起,下面我们就来欣赏这一段。 2、欣赏结束合唱片段 3、这一唱段的演唱形式是什么?这段合唱对于整部歌剧起到一个什么作用?(生答) 4、师小结:合唱是歌剧中群众角色所唱的声乐曲,它往往能造成戏剧的高潮,烘托出宏 伟热烈的气氛。 (四) 、欣赏三重唱 师:在整部歌剧的配角中,有三位大臣最引人注意,作曲家为他们写了很多演唱片段,下 面我们就欣赏一段他们的演唱。 (播放重唱片段) 1、欣赏三重唱片段 2、 师: 我注意到很多同学在看这一片段的时候,脸上露出了笑容,你们为什么笑啊?(生: 很滑稽、很幽默)的确,他们的演唱非常的幽默风趣,作曲家为了让整部歌剧的气氛看起 来不那么沉闷,设计了很多他们的唱段,他们就好象舞台上的小丑一样,让人感到开怀。 3、师问:那他们三人是一人唱一句,还是一起唱呢?(生答:都有)那三人一起唱时是 唱同样的旋律吗?(不是)三个人唱不同的旋律这种演唱形式就是三重唱,有的三重唱不 但旋律不同,连唱的歌词也不同,那这三位大臣唱的呢?作者为什么要这样设计呢?(表 现三人不同的心理,揭示戏剧矛盾的冲突) 4、师小结:重唱在歌剧中占有很重要的地位,常出现在叙事或具有强烈矛盾的情景之中, 在重唱中,每个演员根据所扮演的角色对具体事件作出不同的反应,所演唱的歌词往往不 同。 三、介绍作者 1、师:创造这部歌剧经典歌剧的作曲家是谁呢?他就是意大利歌剧作曲家普契尼。 (出示 作者生平)歌剧《图兰朵》是普契尼1924年创造的最后一部作品,共有三幕,在完成他计 划作为该剧高潮的二重唱之前,癌症夺去了他的生命。这部作品最后一场由阿尔法诺1926 年替代完成。2、师:普契尼十分重视运用地方色彩的音乐,这个故事是发生在中国,普

契尼用了中国的一首著名的民歌,而且把这首民歌作为重要的音乐主题之一贯穿全剧,下 面我们就来欣赏一段由这首民歌作为主题音乐的唱段。这一段的剧情是讲在卡拉夫王子求 婚前有一个波斯王子没能答出那三道谜语,而要被砍头,一群小和尚为他的亡灵超度时唱 的一段。 3、欣赏茉莉花唱段。 4、你们听出用了我们中国的哪首民歌吗?(生答) 5、歌剧中的茉莉花主题与我们原来听过的茉莉花民歌情绪相同吗?这里的情绪怎样呢? (生答)普契尼为了配合他的剧情需要把速度放慢,并用交响乐为它伴奏,使歌曲风格发 生了变化。也因为茉莉花在《图兰朵》歌剧中的运用,使这首中国的民歌不再只属于中国, 现在它属于全世界。 6、 《图兰朵》来中国。1998年9月,普契尼的歌剧《图兰朵》来到了故事发生地———中 国。由著名电影导演张艺谋执导,世界著名的歌剧艺术家与意大利佛罗伦萨歌剧院的艺术 家们及我国三百余名群众演员联袂,在世界著名指挥家祖宾·梅塔的指挥下,以北京紫禁 城太庙为背景,向全世界演绎了歌剧《图兰朵》。此次演出也为普契尼的《图兰朵》增加 了一个前所未有的绝佳的新版本。2003年5月8日,由张艺谋导演的中国版本的歌剧《图兰 朵》在韩国汉城上演也获得了空前成功。 四、了解歌剧 1、欣赏完了歌剧《图兰朵》的精彩片段,那同学们说说你对歌剧的印象是什么? 2、你觉得歌剧除了融入了音乐这种艺术形式外,还融入了那些艺术形式呢? 3、师小结:歌剧是一种将音乐(声乐、器乐) 、戏剧、文学(诗歌) 、舞蹈、舞台美术等 融为一体以歌唱为主的综合艺术。 五、总结 如果说音乐是流动的建筑, 那么歌剧则是这座建筑中最辉煌的大厅, 它能震撼你的心灵, 让你的听觉和视觉得到最美的享受。


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