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八年级美术第二课


课题 教学目标
教学重点 教学难点 教学准备 教学准备

欣赏与评述(活动二)

课时

第 2 课时

通过本课欣赏活画,使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分 析与综合的研究方法进行欣赏, 以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的 认识理解与体验领悟。 教学重点: 使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的 研究方法进行欣赏, 以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与

教 学 过 程

一 组织教学 二 导入(启发引导阶段) 1、展示一些可能引起学生不同审美反应,即有的认为美,有的认为不美 的作品,让他们进行欣赏和评述。 2、通过谈话说明,理性知识基础或理性认知与感性知觉的紧密联系,从 而指出在美术欣赏中也在进行分析与研究, 讨论与解释, 才能有比较深刻 的体验和比较准确的评价。 三 授新课 启发引导阶段 1、 先择如《米洛斯的阿芙罗蒂德》《最后的晚餐》 、 、等作品,结合希腊 神话和基督教《圣经》的有关知识,来分析和讨论作品通过什么样的人物 形象,表现了什么理念和意蕴。 《米洛斯的阿芙罗蒂德》雕像的欣赏 举世闻名的古希腊雕刻杰作 《米洛斯的阿芙罗蒂德》 《米罗的维纳斯》 或译 , 一直被西方艺术学者尊为古希腊最优秀的雕刻作品之一,被认为 是西方雕塑作品中表现女性美的精湛典范。 覆盖着线条舒卷下垂的衣褶的下半身,结合得十分自然,并构成巧妙的 对比,不仅更显出女神的健壮丰满,而且使整座雕像十分稳定而富于变 化。 雕像中女神动作幅度不大,但异常含蓄微妙,直立而又略为倾斜, 静止而又稍有转动, 加上人体各部分之间的高低起伏、 强弱交替的节奏感, 形成了整座雕像婀娜向上的优美体态。 雕像中女神的椭圆形的面庞, 简单 的发髻、平平额头、笔直的鼻子、丰满的下巴、安详的目光和微微鼓起的 嘴角,表现出娴静、端庄、凝重的神情。 雕像中女神既不妖艳惑人、亦非纤巧娇柔,既无媚态、也非羞涩,而是 落落大方。雕像中女神洋溢着生命的活力,充满了质朴典雅之美,给人以 纯洁、崇高的感觉。

教学反思

八年级美术


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