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高一新生入学教育


高一新生入学教育
亲爱的老师们、同学们: 一.学校情况介绍: 禄丰三中始建于 1932 年,前身为罗次县立中学,1958 年改为禄丰县第三中学,1975 年始办高中, 正式成为禄丰县县属完全中学。 如今学校拥有占地面积 40 余亩, 个教学班, 40 2500 余名学生,174 名教职工。 了无数师生的共同努力,现已形成独具一格的办学特色,坚持人本管理,营造浓郁的育 人

氛围,注重学生的全面发展,突出对学生自学能力、动手能力、创新意识的培养。以“明 德厚学,沉毅笃为”校训,拥有“团结求实,进取创新”的校风,“修己育人,点滴做起”的教风, “爱美健体,立德启智”的学风。赢得办学效益好、师生综合素质高的社会赞誉,使禄丰三中 2000 年至今已连续 8 年获得楚雄州高完中教育教学质量二等奖, 2001 年被评为云南省德育 先进集体,禄丰县招生工作先进集体;2002 年被评为楚雄州文明学校;2003 年晋升为云南 省二级一等完全中学。 2005 年被评为禄丰县未成年人思想道德建设示范学校。2008 年被评 为楚雄州师德建设先进集体…… 三中人是自强不息的人。多少年来,不管生源如何,我们从没有失去过信心。老师们尊 重学生的人格,关注学生的差异,用赏识的眼光培养学生成材。而学生们也不因为没有上示 范校,气馁而轻言放弃。 因此我们首先为自己正确定位,不好高骛远,也不轻言放弃,立足当下,把握未来。这 就是今天我们聊的第一个问题??正确定位。 二.谈谈理想和目标 你的人生目标?(学生答) 哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智 力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现: 27%的人,没有目标; 60%的人,目标模糊; 10%的人,有比较清晰的短期目标; 3%的人,有十分清晰的长期目标。 25 年的跟踪调查发现,他们的生活状况十分有意思。 那 3%的人,25 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不 懈地努力。25 年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行 业领袖、社会精英。 那 10%的人,大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是,那些短期目标不断地 被达到,生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程 师、高级主管等等。 那 60%的人,几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作,但都没有 什么特别的成绩。 剩下的 27%的人,他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活都过得很不如意, 常常失业,靠社会救济,并且常常在抱怨他人,抱怨社会。 调查者因此得出结论: 目标对人生有巨大的导向性作用。 成功在一开始仅仅是一个选 择。你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,就会有什么样的人生。 三.你为什么学习?(学生答 ) l .《论语》有句话: “古之学者为己,今之学者为人。 ”如何理解?(学生答 ) 古代读书人为自己读书,为什么为自己读书?为自己的兴趣。我当年读书,的确是为

自己的兴趣读书。现在读书不同了,为别人读书,为家庭读书,为父母读书,为社会读书, 为求职业而读书;这个差得很远了。就如一孩子跟爸妈吵,她把书本一丢,说: “你们再逼 我,我就不给你们读书了! ” 学习让我们更聪慧,学习让我们更渊博,学习让我们更有实力,如果你这样看待学习, 你的学习动力就是发自内心的,持久的。如果你为父母的压力而学,为老师的威逼而学,为 不在同学中丢面子而学,为将来有学上不失业而学,你的学习动力就是来自外界的,不可能 持久。 四.高中和初中的不同之处主要表现在三个方面: 一是完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。 同学们一方面希望完全摆脱家长和 老师的控制,另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。 二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师常常是“保姆式”的包办 代替, 学生的一切事情都由老师一手操办, 学生们很少有发挥主动性的机会, 表现在学习上, 那就是老师天天有明确的要求,课堂作业,家庭作业安排有序,并且有布置、有检查,有批 改,决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业,绝对就算是一个好学生了。可 是到了高中阶段则不行,高中的老师更多的是让同学们自立,自主学习。 第三,高中的学习内容、科目发生了明显变化,高中阶段学习的科目更多,更深了, 同学们学习的任务更重了,难度很大。 因此,在教师指导下的自主学习成为高中学习的突出特点。 我们在学习上会遇到很多困难, 因此养成好的学习习惯, 运用科学高效的学习方法就 更为重要,学习是没有捷径的,但好的方法能使你事半功倍。 这就是我们讲的第三点: 学习是自己的事, 我的任务是思考如何自主学习、 高效学习。 五.自律与成功 成功=做人成功+学业成功 北京名师孙维刚是二十二中的特级教师, 他在普通中学所带的学生很多能考上清华北 大,比示范学校厉害。他对学生的第一句话就是: “做学问,先做人” 。秩序是自由的第一条 件,秩序更是学习的第一条件。校风是学习的基础,自由散漫的学生的多颓废,少有勤学苦 读。 基本文明习惯是稳定状态的基础, 学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。 校服、卫生、认真上操是一种内在思想的外在行为表象。不考虑集体因素,不考虑积极进取 的因素,只考虑自己需要放松,与高中需要的状态不符合。因此,做好每天学生改做的每一 件事,这样才能保证正常的秩序,稳定的学习生活环境。 自律到他律,分为 3 个层次:自律、他律、中间需要自我意志努力的过渡阶段。自律 不需意志努力,遵守纪律成为自然行动,你处于第几个阶段? 学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。校服是一种内在思想的表象。 我校学生智力并不差,差距就在意志品质和行为习惯。因此遵守校纪,专注于学习成为我们 最基本的要求, 如果你做不到, 你的高中生活就不会一帆风顺。 因为秩序是学习的第一条件, 秩序更是自由的第一条件。 因此请记住:自律是你成功的重要条件。 最后我想说:***是一所普通中学, **8 中不完美,但她有追求永不放弃。我们都是 普通人,有很多缺点,但我们同样有追求永不放弃。 同学们,学校全心支持你们,老师全力帮助你们。我们虽然没有赢在起点,但一定要 赢在终点。真诚地希望大家用心求取,成就自己的理想!


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