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课题学习体会


课题学习我的感受
通过学习使我更加认识到充分调动各种教学媒体的光、音、色等 信息输出功能立体地刺激学生多种感官参与认识活动, 使抽象变得具 体,使复杂变得简明,使不可见变为可见,能极大地调动学生的求知 欲, 激发学生创新, 从而达到教学过程的优化。 现代教育技术的应用, 对于丰富教学内容,扩大学生眼界,引起学生对学习科学、探索自然 奥秘的兴趣,增进思考力、想象力和创造力

,都有积极作用。教师专 业发展与学生学习方式变革是相对而言的,学生学习方式变革的同 时, 教师自身和专业也必然发生变化。 教师的角色应从知识的传授者、 权威者转换为学生学习的辅导者、 支持者, 教师是学生学习的参与者、 合作者和引导者,是平等中的首席。教育技术则成为教师辅助学生学 习的重要工具 认识到教育技术对教师专业的促进作用表现在以下几个方面: 1、信息技术已经成为教学准备的重要工具。 从备课查找资料,到 设计、制作教学软件都可以应用信息技术,这样,在提高了教师应用 教育技术的能力的同时,促进了教师整合信息资料,优化教学方案、 教学过程的能力,有利于工作效率和质量等综合专业素质的提升。 例如:在现阶段的实际教学中,老师们常用的一些软件有:Flash 动 画制作、PowerPoint 幻灯片制作软件、Authorware 多媒体开发工具, 这三个软件均可以迅捷地将多种媒体整合在一起, 是课堂使用频率最 高的。

2、诱发教师探究动机、引导教师进入主动探究状态。 应用网络技 术探究问题可以在一定程度上优化提出问题的环节。 能够唤起教师发 现问题的欲望和解决问题的热情。为了适应探究性学习的需要,教师 应积极主动地利用现代教育技术改进自己的教学方式,通过课堂教 学,实现现有知识的迁移,从教学中发现与课堂学习有关的内容进行 探究。 3、辅助师生之间的互动交流。 在课程改革中,传统意义上的教师 教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学 习共同体” 。例如,假期是学生最为广泛接触社会了解社会的大好时 机,教师指导学生完成某项实践性学习,必然会遇到很多新的未知领 域和问题,这就要求教师与学生平等对话,共同探讨。而网络技术恰 好可以辅助师生之间的互动交流。 这是在学习研究中得到的一点体会,也是继续学习的动力。


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