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如何鉴赏诗歌中的人物形象(1)


徜徉在浩如 烟海的诗词 歌赋中,便会 有一种美好 的向往和遐 思在心中轻 轻荡漾。

一、考纲要求:
1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧
2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度

鉴赏形象

把握

思想内容、观点态度

二、什么是诗歌的形象?

/>形 象 ( 意 象 )
人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公) 物(咏物诗或杂诗中的物象)

景(写景诗或杂诗中的景象)

弄清概念
人物形象:不仅包括诗中抒情主人公即诗人的自我形包 括诗人在诗中塑造的其他人物形象。 具体要求:把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情, 理解形象的典型意义 物象:蕴含某种品质或思想的景或物。如虞世南《蝉》中“蝉” 的形象,赵嘏《寒塘》中“雁”的形象。

具体要求:把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情, 理解形象的典型意义

学法指导

怎样把握人物形象?
高考诗词一般都注明了作者,这些诗人绝大多 数在课本中出现过,是比较熟悉的。虽不是考查 他们的代表作品,但一般是接近主创风格的。这 就为我们理解诗歌,把握人物形象提供了条件。 另外,背景的了解对把握人物形象也有重要作用。 我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景,更多的 时候,出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。

(1)、知人论世,关注背景。

学法指导
人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作 心理等方面的刻画,诗歌也不例外。古典诗词中的 人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整,它可 以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个 微妙的心理变化,或一组人物的语言、声音,或是 一个典型的细节,等等。通过精当的描写,以简练 的笔法刻画人物的形象,表现人物的性格,反映人 物的思想感情。

(2)、抓抒情主人公的语言神态、动 作、心理。

学法指导

(3)、答案构成:
①什么形象 ②分析形象的基本特征 ③形象的意义。

具体操作:
① 文段开头(也可是文末)要注意“盖帽”,

即说出诗人的形象的总体特征。
② 再以此为“中心论点”,据诗歌中的具体

语句来分析其特征。
③概括形象的意义。

1、简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游

学 以 致 用

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处, 尘暗旧貂裘? 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁 料,心在天山,身老沧洲。
注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴 镜湖边的三山.

【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格,写作背景 以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌,挖掘 内涵,概括出形象的特征和意义。

学 以 诉衷情 陆游 致 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何 用 处,尘暗旧貂? 胡未灭,鬓先秋,泪空流。 此生谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚 年居于绍兴镜湖边的三山. (1)、词后“沧州”的注释,暗示此词是诗人晚年 闲居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲?胡贼未 灭,功业未成,满怀报国热情的陆游却是请缨无路, 有志难伸,怎不感慨万千?领会了注释的深意,我们 对词意就不难理解,人物形象也不难把握了。

学 诉衷情 陆游 以 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何 致 处,尘暗旧貂? 胡未灭,鬓先秋,泪空流。 用 此生谁料,心在天山,身老沧洲。 (2)、抓人物心理:“万里匹马”、“关河梦断”、 “身老沧州”。抓人物神态:“泪空流”等词句 理解全词。这首词前两句回忆当年在抗金前线的 战斗生活。“关河梦断何处”是说一觉醒来,关 河要塞不知在何处,意谓脱离了前线。下片表达 敌人尚未消灭,自己衰鬓先斑的慨叹,“天山” 代指抗金前线。“心在天山,身老沧洲”表达了 壮志未酬、报国无门的幽愤。

一句话总结
【参考答案】

学 以 致 用

诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃 置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。诗 歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、 报国无门的感慨。

结合诗句分析

最后概括所 表达的情感 意义

2. 试分析诗中所塑造的人物形象。
登幽州台歌(唐· 陈子昂)

学 以 致 用

前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。
[注释]幽州台:即蓟北楼、燕台,为战国时燕昭王 所建,原名黄金台,是燕昭王招纳贤才之地。

学 以 【析】(1)、诗后附有“幽州台”的注释, 这就暗示:诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。 致 用 如今昭王不再,贤才无举,登临此地,作者怎 不感慨万千。

(2)、抓人物语言:“念”、“悠悠”,抓 抒情主人公的神态:“独”“怆然而涕下”。
参考答案:本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、 却怀才不遇的封建士大夫形象。作者以北方原野的 苍茫广阔为背景,通过直抒胸臆的手法表达了对封 建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不 遇的感慨。

巩固练习
1. 阅读李白诗《独坐敬亭山》, 试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李白

众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。

诗中塑造了一个与世无争的,自由、闲适又有点孤傲 的诗人的形象。众鸟飞尽,孤云独闲,山静而空,表 现出诗人的与世无争,自由而闲适的孤身一人的生活; 相看两不厌,表现出诗人从自然中寻求快乐,忘怀得 失的思想感情。

巩固练习

白梅 王冕
? 冰雪林中若此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发, 散作乾坤万里春。
? 【注】 王冕,元代诸暨人。幼年家贫,牧牛自学。 后屡试进士不第,即焚所为文。晚年归隐九里山。 ? (1)这首小诗中作者塑造的主要形象是什么?突出 了它哪些主要特征? ? 塑造了坚守情操,不与世俗同流合污,有着高格远 志的梅花形象。主要突出它的高洁 ,不与桃李凡花 相混同,洁身自好的品性。 ? (2)作者在写作上主要运用了哪些手法?表达了怎 样的思想感情? ? 托物言志 对比衬托

三、古诗词中常见的其他人物形象
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的( )形 象。 2.心忧天下、忧国忧民的( ) 形象。 3.寄情山水、归隐田园的(隐者)形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的( )形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的( )形象。 6.友人送别、思念故乡的( )形象。 7.献身边塞、反对征伐的( )形象。 8.仕途坎坷、爱恨情长的( )形象。

作业
1、分析诗中“蓑笠翁”形象。

江雪(唐· 柳宗元)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

【析】初看是写雪景,大雪之中,一叶扁舟,一个老渔 翁,独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中,那个老 渔翁竟然不怕天寒地冻,大雪飘飞,忘掉一切,专心 地钓鱼,形体孤独,性格却显得孤傲,甚至有点凛然 不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象, 正是诗人那种摆脱世俗,超然物外的清高孤傲的思想 感情的寄托和写照。


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