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学习《弟子规》活动方案


长兴职教中心“学弟子规、做文明人”主题活动方案
在时代发展的今天,鼓励学生学科学、学知识的同时,我们还应引导学生感 悟母语之美,感受民族文化和传统美德,感觉心灵升华和行为转变,最根本的是 解决做什么人的问题。我们就是要从青少年、从现在教育起,针对眼下社会中存 在的一些不良风气,来教会学生如何做人,如何做事。 一、指导思想: 为进一步弘扬传统文化, 全面提高师生的思想道德

素质,规范提升师生的文 明形象,推动学校文明校园建设、师德教风建设工作进程,根据长兴教育局力行 弟子规学习的要求,长兴职教中心政教处将在全校范围内开展学习、力行《弟子 规》教育活动,通过活动使学生记住《弟子规》中的礼仪与规范,并内化为其行 为习惯,达到学会做人、学会学习、学会生活,学会创新, 。 二、活动目的: 1 、用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、 熏陶品质的作用。 2、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书, 养成良好的阅读习惯。 三、活动对象: 全校师生 四、活动时间:2010 年 10 月—2011 年 6 月 五、活动内容: 1、班主任教师利用午读组织学生诵读《弟子规》 ,并讲解其含义,使学生理 解性背诵《弟子规》 ,一周二次(周二、周四) 。班主任和语文教师应充分强调读 经的重要性和必要性,并把诵读落到实处。 (1) 规定每周背诵内容和进度。 、 充分利用班会、 晨读时间督促学生做好 《弟 子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。 10 月份 1 月份 总序 11 月份 入则孝 出则悌 12 月份 谨而信

泛爱众而亲仁

行有余力则以行文

(2) 、召开四次主题班会: 第一次班会:读古圣经典,做文明学生 2010 年 10-11 月 第二次班会:孝敬父母,关爱他人,服务社会。2011 年 12-2 月 第三次班会:礼仪伴我行。 2011 年 3-4 月 第四次班会:我是一个诚实守信的学生。2011 年 5-6 月 (3) 、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例,从古人身上学精神,

使学生感受到中华民族传统文化的博大精深,各班由班主任组织开展有关 “弟 子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。 2、学校组织各种形式的比赛 (1)各分校组织举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。比赛时间:2010 年 11 月 (2) 、通过学习《弟子规》内容,要求学生写学习心得,把它当为小作文,提倡 每位学生每学期写两篇,语文教师要检查批阅,并纳入语文常规教学当中。各分 校组织“学弟子规、做文明人”为主题的征文比赛。比赛时间:2011 年 1 月 (3) 、各分校组织讲故事比赛。《弟子规》中涉及的经典故事) ( 。比赛时间:2011 年3月 (4) 、举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。评选时间:2011 年 5 月 3 、各班在班级文化建设时可以开辟以下小天地 : (1)“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。 、 (2)“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟 、 子规》硬笔书法展。 (3)“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。 、 4、寒暑假组织学生开展各种形式践行《弟子规》的社会实践活动。 六、活动要求: 1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要 性和必要性。 2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建 设评比,各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句,使学生一走进校 园、教室,就融入古诗文的浓浓氛围之中,激发他们诵读经典名著的兴趣。 3、把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。通过系列活动 的开展, 规范学生的学习、 行为, 提高学生的道德修养, 从而达到齐读古圣经典, 创建文明班级的初衷。 4、各班各分校上交活动总结时间为 2011 年 1 月 24 日和 2011 年 6 月 16 日(两 次) 。

政教处 2010 年 10 月 28 日


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